浅析农村小学劳动与技术教育现状及策略研究

徐雅诗

摘 要：随着新课改的不断推进，为了让小学生得到全面的发展，在教育内容中，加入了劳动与技术教育的实践课程。在本文中，笔者与自己的工作实际相联系，对当前农村小学劳动与技术教育的现状进行了分析，进而提出了加强农村小学劳动与技术教育的策略。

关键词：小学劳动与技术；教育问题；对策

在小学的教育内容中，劳动与技术方面的教育是不可或缺的重要内容，是全面提高学生综合素质，实现素质教育的基本的渠道，并使生产劳动与教育更好地相结合。

一、农村小学劳动与技术教育现状

（一）劳动与技术课的师资水平比较低。在当前多数学校的劳动与技术课的任课老师都没有设置专职的老师，存在着素质不高、师资缺乏的普遍现象，这些兼职的老师对劳动与技术课的教学方法、要求与规律都没有很好地掌握，对有技术要求的问题更是难以应付，无法适应小学生强烈的求知欲望和好奇心，更无法带领小学生去探索知识的奥秘。

（二）对劳动与技术教育的重要意义认识不足。在应试教育大环境的影响之下，有部分学校存在着应付的思想，觉得只要上级教育部门在对学校教学质量进行评价时，对语文、数学、外语的主科成绩满意就可以了，至于劳动与技术教育属于可有可无的科目。还有的老师认为，学生在将来总是要走上社会的，参加劳动的时间多得是，现在不学劳动技术也没有关系。特别是在农村，小学生放学之后，在家里经常要劳动，不需要特别在劳动技术课上花时间。并且，现在的科技发展的速度这么快，不一定学生将来就要去种田或养殖等，让孩子们多花时间在读书上，不要浪费时间在劳动技术的学习上。

（三）部分老师进行劳动与技术课教学形式单调枯燥。有些老师在上劳动和技术课时，只是让学生做一些纸工活动，把劳动技术课变成了手工课。还有一些老师把劳动与技术片面等同于扫地、擦窗户等打扫卫生的活动，或者是将劳动技术课当成课外活动课，只进行活动，不进行教育。

（四）小学劳动与技术教育设备、设施欠缺。要开展劳动与技术教育，就需要有相应的设施，如果没有必要的劳动技术的设施，就无法带领学生开展劳动与技术的教育。但是在当前，有很多的小学校除了拖把与扫把，就没有其它的劳动设施，更谈不上建设劳动基地了，教学内容基本无法开展。

二、加强农村小学劳动与技术教育的策略

（一）建立一支适应素质教育需要的劳动与技术教育师资队伍。劳动与技术教育这门学科与其它的学科有所不同，它是综合了实践、知识与能力等各方面的教育。所以，对老师的要求不同于别的学科。学校可以采取一些有效措施，比如，一是从现有的老师队伍中，挑选出具有专业知识，比较热爱劳动与技术教育的，具有较强的实践能力的老师来担任劳动与技术教育老师。二是，将劳动与技术教育兼职老师的培训工作做好。由于当前小学老师编制比较短缺，假如学校全部使用专职老师来进行劳动与技术教育课的教学，一时难以实现，所以，一定会有部分的劳动与技术教育课是安排兼职的老师来教学的，所以，要加强对兼职老师的专业培训工作。

（二）形成正确的教育思想，提高对劳动与技术教育的认识。实行新课改之后，对劳动技术教育日益重视，这是课程教学内容的重要组成部分，并且从一些具体的课程要求、目标、内容与教学原则与方法、评价等方面形成了规范，从而保证劳动与技术教育在小学中得以顺利实施，使小学生的素质得到全面提高。要将劳动与技术教育放到提高全民素质的高度上来，推行全面育人的教育理念。

（三）建立小学劳动与技术教育工作的保障机制。要建立相应的保障机制来保证劳动与技术教育的开展。上级教育部门要对小学劳动技术教育进行更好的检查、督促与指导，把劳动与技术教育列入学校的目标考核内容中来，并制度化。学校也要制定一套与之相适应的考核制度，将此项工作做到实处。

（四）加大劳动与技术教育设备、设施投入。劳动与技术教育的基础是做，实践性比较强，如果缺少必要的劳动设施，劳动与技术的教育只能是一纸空谈，毫无教育的效果。学校一定将劳动与技术教育的工作做到实处，比如，可以在校园内建立劳动与技术教育的实践基地，结合小学生身心发展的特点，进行项目活动的设计，让小学生在基地内种植蔬菜、花卉等，养殖一些鸡、鸭、兔等小动物，并给植物、蔬菜等浇水，对小动物进行喂养。让小学生在真正的劳作中学习到劳动的知识与技能。同时，学校还可以开设一些劳动与技术的专用教室，配置一些烹饪、缝纫、电子制作等相应设施，使劳动与技术教育得以实现。

（五）开发有地方特色的校本教材。在党中央的教育方针中明确指出，教育的根本是服务于社会主义现代化建设的，所以，一定要与劳动实践结合起来。教育与生产劳动的结合，是对学生实施全面素质教育的需要，也是不断地推进教育改革的需要，使当前教育中的弊端得到解决，为农村的将来培养出大量掌握了专业技术的合格的劳动者。有些学校与当地农村产业结构的情况相结合，开发出了与农村生活相接近的校本教材，极大地促进了农村小学劳动与技术教育教学工作的开展。

综上所述，在小学教育中，全面实行素质教育，是我国教育改革的首要任务，劳动与技术教育属于综合性教育，从劳动技术素质中可以使学生的整体素质得到体现。我們教育工作者要解决好劳动与技术教育中现存的问题，从而更好地推动小学生的素质教育。

参考文献：

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[2]郝运河.构建三结合网络培养农村小学生的劳动习惯[J].中国农村教育，2015（10）：58-59.