中职生“逆反心理”成因及对策分析

刘轶珍

摘 要：职业技术学校的学生正处在具有较强烈的逆反心理时期，弄清其表现形式，探究其产生逆反心理与行为的根源，找到调适中职生逆反心理与行为的方法与对策，对于中职生的教育和成长具有重要的意义。

关键词：中职生；逆反心理；形式；原因；对策

逆反心理大都具有危害性，逆反心理过重或自己不善于处理和自我调节，会给学生带来心理压力，引起心理障碍。逆反心理还容易造成感情失控，与家长、教师感情疏远、关系僵化，甚至对立，学生就会听不进正确的教育和劝导，可能会造成大错，会影响到教育教学效果。因此，教师有必要了解学生逆反心理产生的具体原因，学生在产生逆反心理时进行科学、有效地疏导，塑造健全的人格。

一、逆反心理产生的原因

学生出现逆反心理的原因是多方面的，既有学生身心发展等内部因素，也有来自环境与教育影响等外部因素。

（一）青春期心理特点的影响

逆反心理是刚刚进入青春期的孩子萌发独立意识的一种表现。中学生的身体发育较快，渐趋成熟，但心理却很不成熟。这一时期充满了矛盾，是一个很不稳定的时期。

（二）学校教育方面的原因

心理学家艾利斯说：人的情绪困扰是由不合理的信念造成的。当前承担着教育重任的教师在教育方法、理念上存在着不合理之处，就容易导致学生产生逆反心理。

（三）家庭和社会的原因。

二、对中学生逆反心理的疏导

青少年逆反心理既是正常心理，又是问题心理；既有消极性一面，也有积极性一面。在青少年成长道路上逆反心理是必然存在的。青少年逆反心理往往具有求异思变的特点，具有智慧的火花，创造的源泉。积极的逆反心理是一面明镜，如果能加以正确地利用和引导，就能够收到良好的教育效果。但是逆反心理也给家庭教育、学校教育带来了一系列问题，需要很好的解决。

（一）利用逆反心理的正效应，培养学生的创造性思维

逆反心理中有逆向思维、创造性思维的因素，通过培养和引导，可促使其向创造性思维的方向转化和发展。如在向学生进行思想教育时，教师既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，以引导学生逆向思维；在教学中，教师应不断鼓励学生提出不同见解和解决问题的更多方案。

（二）引导学生通过自我教育克服逆反心理

克服逆反心理的最好办法是自我教育。教师要教育学生正确地认识自己，不断完善自己，培养他们对自我心态进行调节的能力，并使他们学会正确归因和自我疏导。比如，用心理换位法理解他人的心情；减少对他人的责难和埋怨；用自我激励法来振奋精神，克服自卑，树立自信；用情境和心理转移法、归因客观投射法和自我宽容法来减轻过重的心理压力、痛苦和自责。总之，要发挥学生的主观能动作用，使他们学会自我调控，既善于自我解脱，又善于自我振奋，这无疑是避免产生逆反心理的又一有效途径。

（三）培养师生情感，讲求教育艺术

教师必须善于捕捉教育时机，以高超的教育艺术建立和谐的师生关系。

1.教师要经常从学生的行动，情绪反应，来了解他们的心态及其变化，发掘"闪光点"和积极因素，把握教育的时机.一般说来，青少年处于心理不平衡以至剧烈冲突而又渴望矛盾，冲突得到解决以达到心理平衡时，这就是教育的良机.如自尊心受伤害而又想自强时，自己的努力受挫而又不甘失败时，对过失感到内疚时等，如能及时引导，就能消除消极的逆反心理，使之向积极方面转化，进而在较高的层次上求得心理平衡.

2.教师要注意保持良好的心态。对中学生逆反心理一方面我们要充分尊重他们的意见，尊重他们不断增强的要求独立自主的意愿，充分肯定他们值得肯定的一面，尽量减少心理上的对立情绪。当学生情绪强烈激动时，要采取“冷处理”，化解他們的逆反情绪；另一方面也不能任意迁就或放任自流，要帮助他们较好地了解自我，克服认识上的主观性和片面性，增强自我控制的能力。我们知道，人在某一方面受到压抑，必定要在另一方面寻找发泄，以保持其情绪上的平衡，这就是所谓迁怒和移情。对待逆反心理亦可以采用"渲泄法"，创造机会使意见和情绪都倾泻出来，以调节情感和行为。而要做到这点，平时必须力求与学生在感情上沟通，通过感情沟通达到心理沟通。

3.教师要经常进行换位思考，多回忆自己在学生时代的想法和做法，经常站在学生的角度理解他们。这样，就会缩短双方的心理距离，引起师生情感上的共鸣，从而有利于减少和避免学生逆反心理的产生。

4.教师应充分利用“期待”、“暗示”的教育作用来增进师生的情感，赢得学生的信任，唤醒学生的潜力来高效地完成学习任务，从而消除学生学习过程中的逆反心理。

（四）努力为学生创造良好的教育情境

积极向上的班集体，健康的舆论，团结友爱、自尊自重的班级，良好的师生关系与同学关系等，都会有利于学生逆反心理的转化。因此，我们应从以下几方面下功夫：（1）创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风、学风；（2）积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性；（3）针对学生特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，提升品德，克服逆反心理，形成良好的心理素质。

（五）指导家庭教育优化

作为教师，应充分发挥家长的作用，争取家庭教育的配合。在教师的指导下，家长如果能够意识到与子女和自身双重角度上考虑教育问题，合理调整教育行为，这将对改善家庭教育质量、提高家庭教育效果、纠正子女的不良心理包括逆反心理产生良好的作用。

三、结语

总之，创造良好的教育情境，有利于中职生逆反心理的转化，也有利于他们形成健康心理、健全人格，让中职生在学习中展示才华，提升品德，克服逆反心理，形成良好的心理素质。