浅谈如何搞好新型的师生关系

胡炜

摘 要：新型师生关系的核心体现为教师与学生的相互尊重、合作、信任，是人与人的心灵沟通.作为一个毕业班的班主任，我感到压力很大，教学的压力，与学生沟通的压力时时困扰着我。特别是与学生相处时的一些矛盾与冲突，使我如履薄冰。现就工作中的一些经验和自己的感受和大家做一交流。

关键词：师生关系；原因；解决办法

一、矛盾与冲突产生的原因

师生之间在教育过程中会产生一些矛盾与冲突，究其原因，我认为主要是以下几点：1、教师和学生的经历、文化知识、思维方式、审美观点、生活习惯、兴趣爱好等都存在明显的差异，因此对人对事的态度和看法往往不同；2、教师对学生情况了解不够或不全面，评价不公正，甚至错怪了学生；3、教育方法不恰当：训斥、挖苦学生。4、有的学生对教师的严格要求看作是教师和他过不去。

二、如何正确处理师生冲突

当师生冲突不可避免地发生时，教师应采取积极的态度面对。

1.在遇到师生冲突时，应保持冷静。不能用过激的言语和行为进一步激化矛盾，采取适当的措施化解冲突，保护学生的自尊心和自信心。 在教育管理过程中，有时过于急躁，缺乏理性，直接批评犯了错误的学生，激化了矛盾。其实，冷静下来想一想，换种方法，或许效果不错了。试想，在课堂上，当作为教师的我们津津有味的讲解时，一位同学正趴在桌子上呼呼大睡，完全无视课堂的存在，你走过去，狠狠的一巴掌拍过去，扰乱了课堂，也伤害了这个学生的自尊心。对于处于叛逆期的学生来说，可能还会和你对抗起来，面对这种情况，我觉得首先可以提醒他坐好，认真听课，课后再找他谈心：“今天上课状态不好，身体不舒服吗？”，“没有”，他说。“那没吃早饭，没力气”？“也不是，”“那心情不好，有心事……”？“没”，他不好意思的低下了头。“老师我知道错了”！因此，当老师和学生之间发生矛盾时，我们要冷靜处理，不要用过激的语言或行为激化矛盾，尊重、理解、关心学生，采取有效的方法解决矛盾。

2.处理冲突要公平、公正、合理。教师在处理冲突时，不要滥用权威，要具有谦虚的性格，根据实际情况，在平等、尊重的基础上，公平、公正、合理地处理冲突，做到以理服人，以情感人。

3.灵活处理。由于学生性格各异，发生冲突的原因各异，加之学生的世界观、人生观、价值观以及接受能力的不同，所以在处理师生冲突时，教师要找准学生的情感突破口，使其心服口服。但无论怎么处理，尊重和关心是基础。我曾带过这样一名问题学生：课堂上自我控制、自我约束能力差，课堂违纪时有发生，课后作业潦草，应付完成，为此，多次找他谈心，但表面决心悔改，过后又旧病复发，令我十分头疼！我常想，怎样才能使他转变了！通过观察，我发现他有一个优点，体育委员做得相当不错，找到这个突破点，我再次找他谈心，得知他将来有上军校的想法。于是，我告诉他：一个人有目标，有抱负很好，但可得为目标付诸行动，去努力奋斗！首先，咱作为学生，得严格要求自己，遵守校纪班规，按时保质保量完成各科作业，否则，怎样接受国家的挑选，怎样成为一名合格的军人……他听后，频频点头，接下来的一段时间，我发现他明显有了改变，自我约束能力增强了，成绩也逐步有了提高！ 通过此案例，我觉得，作为一名班主任，因材施教、灵活处理，找准情感的突破点，尊重，关心学生的教育机智显得尤为重要，他的确可以挽救一个孩子，使其走上属于自己的幸福之路。

4.做好后续工作 教师在处理完师生冲突后，要采取各种措施进行反馈，了解处理效果如何。如使许多学生感觉到不公平、不合理，就要反思所处理问题的方法。让学生通过教师持续的教育和自身的反省，真正认识到自己的错误并加以改正。

三、工作反思。

我在面对一些突然的事件时，心态上还不够冷静，有时用自己的思维定式去分析问题，去批评心中认定的问题学生。当碰到两个学生闹矛盾，而我又没有看到真实的情况时，教师最好的处理方式就是采取“冷处理”。另外教师在处理问题时，语言一定不能失控。作为一名教师在处理问题的时候，应该尽量从保护学生的自尊心出发，不要用语言去训斥学生，更不能挖苦、讽刺学生。

总之，在防范和处理师生冲突时，教师要了解学生，尊重学生，公平对待学生；与学生加强沟通，灵活运用各种教育教学方法来防范师生冲突。如果冲突已发生，就应本着公平、公正、合理以及尊重、关心学生的态度，机智、冷静、灵活地加以处理，使师生关系保持和谐融洽。