微信公众平台在大学英语教学中的辅助应用简述

赵晨

摘 要：随着信息科技的发展，互联网对人们学习与生活的影响越来越大。如何利用互联网及众多学习平台为英语教学服务，成为教育者与学习者共同关注的话题。本文通过分析微信公众平台在英语教学中的应用，阐述这一新兴互联网交流推广方式，在丰富大学英语教学模式及提高教学成效方面的积极辅助作用。

关键词：微信公众平台；大学英语；英语教学

引言

微信（WeChat）是腾讯公司于2011年1月推出的一款为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序。微信通过网络，支持跨通信运营商、跨操作系统的免费语音短信、视频、图片和文字的发送；同时用户也可通过共享媒体使用 “朋友圈”、“公众平台”、“语音记事本”等服务插件。2017年微信团队公布的数据显示，微信日平均用户已达7亿多人，其中95后贡献了14%的使用份额，而大学生群体的年龄构成中，“90 后”占绝大多数。这些数据显示微信作为现代通讯交流手段的强大发展趋势，以及大学生在微信使用人群中的较大占比。将这一全新的通讯交流平台应用于大学英语教学，对创新教学平台、丰富教学模式、提高教学效率都具有重要意义。[1]

一、微信公众平台功能

微信公众平台主要有实时交流、消息发送和素材管理三大板块。用户可分组管理账号粉丝并进行实时交流，也可使用高级功能中编辑模式和开发模式设置对粉丝的自动回复信息。

微信公众平台按使用功能，分为企业号、订阅号及服务号。1）企业号可用于企业、政府、事业单位等推送信息，其推送量可达每分钟200次。其功能全面，信息量大，但只有通讯录成员才可以进行关注，且企业号不支持无营业执照的个人申请，故在大学英语教学中应用较少。2）服务号可用于媒体、企业、政府等进行信息推送，用户可免费申请自定义菜单，每月可推送4条，任何微信用户都可通过扫码关注。因其每月只能推送4条信息的限制，教师可根据教学进度及需要，通过自定义菜单設置不同教学模块供学生每周参阅，如布置各单元学习内容，并定期进行反馈检查。3）订阅号可用于个人、媒体、企业、政府等，每天限推送一条信息。任何微信用户都可通过扫码关注，其推送的消息会显示在微信对话列表的“订阅号”文件夹中。教师可利用其每日推送功能，将学习目标与内容，相关文化背景知识介绍，课堂练习与活动，课后作业与测试等，通过推送消息实时传送给学生，对课堂英语教学进行有效补充与延展。

二、微信公众号在大学英语教学应用中的优势及问题

微信公众平台优势：1）提供真实语境。语言环境缺乏一直是困扰国内英语学习者的问题。教师可以通过微信公众平台，上传相关真实语言资料，如新闻、电视节目、访谈、演讲、运动赛事等，让学生在轻松娱乐的同时，扩大真实语料导入范畴，更多感受真实英语环境，激发学生学习兴趣与驱动。2）提供跨文化知识。语言是文化的一部分，语言交际成功与否，不光取决于语言本身掌握程度，也取决于对交流双方跨文化知识的了解程度[2]。因此在语言教学中，不光要提高学生的语言素质，还要提高学生的跨文化知识。教师可利用微信公众平台提供文化风俗介绍，将英语国家的传统习俗及禁忌、趣闻轶事等通过图文方式向学生进行推送，使学生产生对世界的了解欲望，而语言是了解世界的重要工具，从而有效提高学生学习英语的主观能动性。3）提供互动交流平台。英语课堂内外的交流互动，对教师及时了解学生学习意图、状态及动向很重要。有些学生不好意思当面与教师交流，或迫于课堂时间有限，无法完成与教师的及时沟通，都可在微信公众平台留言区得到解决。同时，通过讨论区的交流，平时对于学习问题讨论较少的学生之间，也可互相交换学习心得及看法，从而有效活跃英语学习氛围，提高语言学习动力。

微信公众平台使用中应注意的问题有：1）微信公众平台种类繁多，但缺乏针对性[3]。因此教师需根据所教班级学生兴趣爱好、英语水平、接受能力等，进行调整与推送，否则与其他英语学习平台差别不大，可能使学生失去持续关注的动力。2）微信公众平台只是课堂教学的补充模式，不能取代传统教育[4]。因此在鼓励学生对这种新型教学模式接受的同时，也要避免学生对于公众号推送信息的依赖，防止因推送信息量及更新速度的限制，造成学生接受知识面的狭窄。3）微信平台设计需新颖。微信公众平台在筛选资料与设计版面时，应力求达到选材有趣实用、图文结合、排列优美、文章长度及推送频率适中。只有把趣味融入到大学英语学习中，才能让学生更好的参与到公众号的使用中来。

三、结语

微信公众平台的呈现方式多种多样，既可作为课堂英语教学的延展与补充，又可进行文化导入，丰富学生语言文化知识。但微信公众平台的应用还在探索阶段，对于不同学生的需求及平台推送内容的设置，需因人而异。因此妥善使用这种新型互联网教学手段，才能达到激发大学生英语学习动力，提高教学成效的目的。

参考文献：

[1]陈雅洁，王新然.浅谈微信公众号在大学英语教学中的应用.教学探究[J].2017（2）：69-70.

[2]郑红红.浅谈教师微信公众号在大学英语教学中的应用.湖北函授大学学报[J].2016（29）：155-156.

[3]许慧敏.浅谈微信公众号与大学英语教学创新教育.教学论坛[J].2017（4）：263-264.

[4]黄之城，蒋媛琴.微信公众号在英语教学中的应用.才智[J].2017.6：126，144.