炫出人物的语言风采

李阳海

【技法导读】

“言为心声”，语言是揭示人物内心世界和思想性格的重要手段。人物的语言描写就是写出人物说的话，写出符合人物年龄、身份、地位、性格等特点的语言。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

【技法揭秘】

技法一：语言要能显示人物的身份、职业、地位、经历。

请看下面的例子。

天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。

秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。” 旁边一个戴乌纱帽的县官，马上接了一句：“皇家瑞气降人间。 ”财主笑着说：“下它三年又何妨。” 这时，正好来了一个穷人，一聽就生气，嘟哝了一句：“睁着眼睛说瞎话。”这段话，表明了不同身份的人有不同的思想感情，说的话当然不同。秀才是读书人，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。

技法二：语言反映人物的心理活动，表现人物的思想感情。

例如，《走一步，再走一步》人物的语言，虽然不多却生动而有个性，如，“我”蹲在石架上，听到杰利和父亲的声音时：“我下不来！”“我”啼哭着说，“我会掉下去，我会摔死！”稚气十足的几句话，把身处险境极其恐怖的感受传达得十分准确洗炼，使人有身临其境之感。还如，习作《石碾子之歌》中司机太太的一段话：“我嘛，你们看，蒸了点山药面窝窝，趁热来轧成片，回去切成丝，浇上点酸菜汤，比那白面好吃多了，等会儿，你们都去享享口福啊！”此句语言既是对石头大娘的“反唇相讥”，也从侧面赞美了人们的幸福生活。

技法三：语言描写要个性化。

例如，老舍的《骆驼祥子》中的一段对话：“别装傻！”孙侦探的眼盯住祥子，“大概你也有个积蓄，拿出来买条命！我一个月还没你挣的多，得吃得穿得养家，就仗着点外找儿，跟你说知心话！你想想，我能一撒巴掌把你放了不能？哥儿们的交情是交情，没交情我能来劝你吗？可是事情是事情，我不图点什么，难道教我一家子喝西北风？外场人用不着废话，你说真的吧！”同学们肯定对这一段对话比较熟悉，也许很多人都会痛骂这个侦探，一个生活在管理阶级最底层的人也会对生活在水深火热中最痛苦、最悲惨的人群勒索，这样一个赤裸裸的敲诈、明抢、恶劣的人的形象跃然纸上。再如习作《宿舍，我们的天堂》中的一句话：“元旦节上，你定要给全班同学唱个够，不然屁股切八块。”班主任很会说话，一句幽默风趣的话把老师与学生的距离拉近了，这句话出自老师之口就非常得体。

要写出个性化的人物语言，平时应养成察言观色的习惯。不光要听清人物说话的内容，还要留心观察人物说话时的声调、语气、习惯、用词，观察人物说话时的表情、神态以及相伴随的动作，这样才能使所写的人物站立起来。

佳作展示

宿舍，我们的天堂

李 智（河北省平山县岗南中学（初一）4班）

我喜欢腾格尔的歌：我的家，我的天堂！我更喜欢我自己的歌：我的宿舍，我的天堂！

“下课铃响人人急，直奔宿舍速度极。欢乐不已上床去，进入梦乡笑嘻嘻。”这是我们男生宿舍都通晓的趣事。

熄灯前，宿舍里小明唱了一句“我将如何……”正合我意。我便接着唱：“存在。”汪峰的歌我老喜欢了。宿友们都把目光投向我。我忽然一提：“如果有一天，我老无所依……”宿舍里顿时鸦雀无声，我躺着问：“怎么了？鼓掌呀！”小刚紧张地小声说：“别唱了，有情况。”我翻身抬头一看，Oh my god！我的上帝！一个健壮威武的身躯出现在了我眼前，原来是班主任！班主任笑嘻嘻地对我说：“元旦节上，你定要给全班同学唱个够，不然屁股切八块。”大家哈哈大笑。我脖子缩了一下，用被子把红着的脸捂了起来，心想：我完了！唉！“乐极生悲呀。”小明在一旁幸灾乐祸。我假装愤怒地向小明挥挥拳头，这时，铃响了，我们怀着刚才的欢笑进入了梦乡。

“走进宿舍忙扮俏，拿上镜子左右照。看看我的酷发型，杰伦见了也害臊。”这是本宿舍的打油诗。我们宿舍有八名帅哥，都喜欢扮酷，小刚故意对小明说：“你脸上的青春痘怎么又多了？”小明灵机一动反驳说：“我感谢我的痘痘，因为是它让我知道青春的存在。”我故意一声怪叫：“啊！天呀！我脸上怎么长了斑？”大家呼啦一下围上来。一声柔和的声音：“太漂亮啦！简直美若天仙，今夜无眠啊！”“哼，娘娘腔。”“看我多像周杰伦，双截棍，哼哼哈嘿……”纸做的双截棍，啪！掉在地上，哈哈哈……好不快乐！

“端着饭盆来冲刺，宿舍聚餐真惬意。几种炒菜虽然少，简简单单也可以。”铃声一响，直奔食堂，百米冲刺，毫不夸张。“留心点，值班老师在维持秩序。”“西红柿炒鸡蛋，一份。豆角炒肉，两份。”哇！好胃口呀！“来，会餐。”宿舍里饭菜飘香。“瞧，你的吃相，难登大雅之堂。”这位甩开腮帮子，狠咬一口：“你懂什么，这叫张扬个性。”“喂，给我留点，好几天没吃荤腥啦。”“瞧你，都赶上弥勒佛了，还不吃素！”“哇噻，你头上长菜花了。”一位认为沉默是金的舍友，眼睛始终不离饭盆，专心致志地吃饭，以至于舍友们把菜放在他的头上……哈哈哈，风卷残云之后，各自打着嗝，散开了。

快乐的宿舍，宿舍的快乐，我爱宿舍，我的天堂！

石碾子之歌

王润萍（河北省平山县二中 7年级（2）班）

明天就是中秋节了，村头的石碾子骨碌碌、骨碌碌地唱着欢乐的歌。这盘石碾子可是改革开放以后，特意保留下来的“纪念品”。磕黄豆的、碾粉条的、碾花椒面的、推黏米面的……一个脚跟刚挪开，一个脚尖就又插上了。听吧，“三个女人一台戏”，妇女们的谈笑声差不多要抬起碾子了。

石头大娘端着一簸箕磕好的黄豆刚挪开碾边，迎面巧姑奶奶和她的孙子就端着一筐子粉条颠儿来了。她把粉条往碾子上一倒，听吧，咯吧、咯吧一阵响，长长的粉条顿时就成了碎块块。

石头大娘惊讶地放开了她的高音喇叭：“哎哟，老婶子哟！人家过节都吃香的，喝辣的，你怎么吃起粉条来了？家里腌着的肉也不怕烂了！”巧姑奶奶用笤帚唰唰地扫着碾子，一双小脚踩高跷似的挪动着：“我这人贱啊，你说老以前呗，吃了上顿没下顿，孩子们饿得嗷嗷直叫，上有老，下有小，有点吃的，也轮不着自己，过节吃点糠窝窝都是香的。唉，现在倒好，三天两头不是猪肉就是羊肉饺子，不过节也是节了。一家子吃肉吃腻了，都想吃点白菜粉条馅儿的素饺子。”她俩的话音未落，傻妮婶子端着玉蜀黍来了，她笑着说：“现在的人‘造孽了，俺一家子白面、大米不想吃，嚷着非要吃玉米面，这不，推点玉米面，捏点饽饽拉拉他们的嗓子吧！”又一匆匆赶来的媳妇接上了话茬：“石头大娘现在全村该数大拇指了，儿子大学毕业了，家里还养着七八头猪、十来头牛，过八月十五，还不好好吃几顿，我说你呀，别光在醋坛子里泡着了。”

石头大娘有些不好意思，说：“裤腿肥了倒不假，吃什么呢？来回就是那些白面、大米，换不了饭，这不，磕了点黄豆，想吃点黄豆瓣菜饭，换换口味。你这‘司机太太在饭食上有什么新花样呀？”石头大娘反唇相讥。“我嘛，你们看，蒸了点山药面窝窝，趁热来轧成片，回去切成丝，浇上点酸菜汤，比那白面好吃多了，等会儿，你们都去享享口福啊！”

“看来这节是越过越没节了。”巧姑奶奶笑嘻嘻的，皱纹挤在了一块儿。

石碾子飞快地转动着，“吱吱呀呀”“ 骨碌骨碌”地演奏着一支欢快的歌。

啊！这欢快的歌，在歌唱着我们新农村的幸福生活，赞美着我们可爱的家乡。

【名师点评】

《宿舍，我们的天堂》

语言描写性格化是本文最为突出的特点之一。本文的语言描写既丰富又有特色，例如，“我感谢我的痘痘，因为是它让我知道青春的存在。”这句简短的语言描写，一方面表现出文章语言的幽默风趣，且有哲理性，另一方面也表现出同学们的乐观情趣。还如，“你懂什么，这叫张扬个性。”“喂，给我留点，好几天没吃荤腥啦。”“瞧你，都赶上弥勒佛了，还不吃素！”“哇噻，你头上长菜花了。”简短的對话，既形象又不乏夸张的色彩，从这些对话中，我们感受到了同学们的青春气息和天真活泼的性格。

《石碾子之歌》

本文选取了农村生活中的一个小小的侧面，通过几位农家妇女过节前在碾子旁边的对话描写，从小处落笔，向深处开掘，形象地反映了家乡人民改革开放以来生活的巨大变化。

文章的语言描写非常成功，很多的人物语言极具个性化。如“造孽”一词运用得非常传神，从字面看，好似对现在的人们吃东西的“讽刺”和“鞭挞”，其实是从侧面对现实美好生活的热情赞颂。再如，“推点玉米面，捏点饽饽拉拉他们的嗓子吧！”其中的“拉拉”用得很得体。它的意思是说人们整天吃白面，把嗓子养嫩了，用粗粮玉米面把嗓子磨一磨。这个动词的运用，蕴含着无穷的意味，对新农村的幸福生活的赞美之情尽在其中。

【微写作】

人物语言片段赏析：

1.“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。②冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……” ③“那么，我对你说，迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢……”④“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”⑤“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”

分析：这几句富有特色的人物语言，形象地揭示了杨二嫂自私、刻薄的思想性格，透露出她被剥削阶级腐朽思想意识浸染的灵魂。结合人物的谈话，作者还绘声绘色地描摹了杨二嫂说话时尖利刺耳、毫无顾忌的腔调和咄咄逼人的气势。

2.一位佩戴红领巾的少年给老奶奶让座。老奶奶激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位‘红领巾就是一个‘活雷锋……”

分析： 这段话中，老奶奶说的话就没有自己的个性，显然不符合自己的身份。作为一个农村老奶奶，不会说出那么多大道理，更不会用上“蔚然成风”“层出不穷”等成语。她可能会说“这孩子真好”或“真是好孩子”等话来。