高职康复治疗技术专业毕业生就业情况分析及对策研究

伊吉普 牛真珍 庄庆国 崔志慧 倪晶晶 万勇 于纪棉

摘要：目的：本研究通过对2017年宁波卫生职业技术学院大学生康复治疗专业就业情况进行分析并提出对策建议。方法：收集2017年宁波卫生职业技术学院康复治疗学专业毕业生的就业率、就业区域分布、就业单位属性及就业签约质量数据，并对其进行整理分析。结果：2017年康复治疗学专业高职毕业生的就业率为93.53%；“3+2”班就业率为78.95%；嘉兴、宁波和杭州三个区域占就业总人数的66.40%；私立医院占就业总人数的57.89%。结论：学生毕业后2个月的就业率与国家2016届高职毕业生半年后就业率持平。

关键词：康复治疗技术；大学生；就业；高职

中图分类号：G459 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）17-0038-02

康复医学在我国兴起于上个世纪80年代初期[1]，随着人们生活水平的提高，心脑血管疾病患病率呈不断呈上升趋势，亚健康开始出现在人们的视野中，康复治疗适应社会的需求，培养康复治疗技术专业人才势在必行。但是随着各大院校的扩招，大学生就业仍然是我国面临的主要社会问题。

一、方法

（一）调查目的

通过对2017年宁波卫生职业技术学院大学生康复治疗专业就业情况进行整理，并对影响就业的原因进行分析，提出对策及建议，希望对大学生就业起到一定的指导作用。

（二）调查时间

2017年3月1日至8月10日。

（三）调查方法

通过对学生、班主任和辅导员进行走访、咨询和电话访谈了解学生就业情况，收集宁波卫生职业技术学院2017年康复治疗学专业125名毕业生的就业签约质量信息、班级就业率数据、就业区域信息、就业单位属性信息等数据，以工作证明函、就业协议和劳动合同纳入就业标准，计算就业人数百分比、总就业人数百分比、就业率，并进行整理、分析。

二、结果

（一）就业签约质量情况

康复治疗技术专业毕业生有114人就业，占总人数的91.20%，其中签署劳动合同的有25人，占21.93%，签署就业协议的有80人，占70.18%，签署工作证明函的有9人，占7.20%。

（二）班级就业率情况

康复治疗技术共有3个班级，其中1班43人全部就业，就业率为100%；2班44人，41人就业，就业率93.18%；“3+2”班相对低一些，38人，30人就业，就业率78.95%。

（三）就业区域情况

在浙江省省外就业的有4人，占就业人数的3.20%，110人在浙江省内就业，占就业人数的96.80%。浙江省11个地级市均有就业，在嘉兴、宁波和杭州三个区域就业的人数达83人，占总就业人数的66.40%，其中嘉兴就业最多，有30人，占总就业人数的24.00%，其次是宁波和杭州，分别是28人和25人，占总就业人数的22.40%和20.00%。就业人数最少的是丽水和衢州，均是1人，占总就业人数的0.80%。

（四）就业单位属性分析

在私立医院就业人数最多，有66人，占就业总人数的57.89%。在事业单位工作的有27人，占23.68%，其中三级医院有6人占的5.26%，二级医院有13人占11.40%，社区卫生院有8人，占7.02%，在儿童康复部门工作的有9人，占7.89%，在卫生学校工作的2人，占1.75%，从事其他非康复专业的10人占8.77%。

三、讨论

（一）就业签约质量分析

康复治疗技术专业学生毕业后2个月的就业率与国家2016届高职毕业生半年后就业率持平[2]，可以看出康复治疗技术毕业生就业率高，目前社会需求量比较大。签署就业协议较多，签署劳动合同相对少一些，分析主要原因是很多单位签署劳动合同需要毕业证书，而学生拿到毕业证书比就业协议晚。7.20%的毕业生签署工作证明函，主要在于部分用人单位门槛较高，与同专业的本科生和研究生相比没有竞争力，因此高职学生就业还存在相当大的压力。

（二）班级就业率分析

康復治疗技术有3个班级，1班就业率最高，与班主任积极的就业指导有关。“3+2”班的就业率相对低一些，由于班级学生参差不齐，并且学生的就业期望值增加，导致部分学生迟迟未能就业。

（三）就业区域分析

毕业生中绝大多数在浙江省内就业，这与招生生源有很大关系。学生绝大多数来自浙江省内，只有极少部分学生来自于省外。另外浙江地区为沿海城市，经济发展快速，城市规划合理，工资待遇也具有一定吸引力。就省内而言，嘉兴、宁波和杭州三个地区就业人数较多，而经济发展相对薄弱的丽水和衢州，就业人数较少。

（四）就业单位属性分析

由于私立医院门槛相对较低，在私立医院就业的人数最多。事业单位因门槛较高，只占23.68%，其中三级医院6人，占5.26%，二级医院13人，占11.40%，社区卫生院有8人，占7.02%。

针对如何提高学生就业率，提出以下建议：首先要提升的学生主观认识，合理定位，认清就业现状[3]，树立正确的就业观，另外鼓励学到基层、西部、农村去实现自己的人生价值。据统计，2017年全国高校毕业生人数将达到799万，就业形势愈发严峻[4]。就业指导老师、辅导员和班主任应该关注就业信息，拓宽就业渠道，积极开展“个性化、分类化”的就业指导，同时不断完善职业生涯规划全程化就业辅导体系，利用好互联网，构建良好的就业指导平台。

总之，学生的就业关系到学生今后的职业生涯，同时也关系到学校的生源和生存，乃至关系着社会和谐，因此学生的就业问题不容忽视，应该借助各界的力量，关注学生的就业问题。

参考文献：

[1]卓大宏.中国当代康复医学发展的大趋势[J].中国康复医学杂志，2011，26（1）：1-3.

[2]刘红.2016年我国高等职业教育发展特点及趋势——《2017中国高等职业教育质量年度报告》发布[J].中国职业技术教育，2017，（22）：5-9.

[3]周立峰，傅青兰，李海舟.构建基于就业为导向的高职康复治疗技术专业实践教学体系的探讨[J].中国高等医学教育，2010，（4）：72-73.

[4]上海市教育科学研究院.2016中国高等职业教育质量年度报告[M].北京：外语教学与研究出版社，2016：52-53.