在数学教学中培养学生的自主探索能力

曾碧华

摘 要：自主探索能力是指学生在学习中自主研究和探索的能力，具体表现为强烈的探索求知欲望、积极主动的学习态度、勇于创新的学习精神。在数学教学中培养学生的自主探索能力不仅是素质教育的目标，更符合学生的发展需求，应引起数学教师的重视。从创设情境，让学生喜欢自主探索；营造课堂氛围，让学生学会自主探索；鼓励质疑，让学生自主探索成为习惯三个方面阐述了培养学生的自主探索能力的策略，希望为小学数学教学发展贡献一份力量。

关键词：数学；自主学习能力；新课标理念

一、创设情境，让学生喜欢自主探索

俗话说：“兴趣是最好的老师”，这句话放之四海而皆准，对于培养学生自主探索能力来说亦是如此。教师在教学过程中，只有激发学生的学习兴趣，才能转变其学习态度，使其由以往的被动接受转化为主动学习。教师在教学过程中应重视学生兴趣的培养，采用多种方式，使他们成为一个丰富的人、有趣的人。创设情境是培养学生兴趣的有效方法，教师在教学过程中可利用数学问题的趣味性，激发学生的探索求知欲望。

例如，我在讲授北师大版五年级数学上册《组合图形面积》时，就采用了情境创设法。为了吸引学生的学习兴趣，我先利用多媒体播放了该课的多媒体课件：“同学们，现在要给大家介绍一位老朋友，智慧老人，今天她搬到了自己的新家，让我们一起去看看吧。”随后，我便一边播放课件，一边根据课件进行内容讲解和问题提问，在带领学生观看了智慧老人和她家的新房子之后我开始向学生提问：“从这座房子中可以找到哪些平面图形？会求它们的面积吗？”问题抛出后，学生便将全部注意力放到了观察PPT上，有的学生立体思维较好，立刻找到了问题的答案，而有的学生则一脸茫然，此时我便点名让学生回答。通过这样的过程，学生的积极性被充分激发出来，课堂氛围轻松、活跃，就连学困生都将注意力放到了我所提供的情境中，不仅开始积极思考，也开始踊跃回答。通过本节课的授课，我总结出通过设疑，创设情境，不仅可以引发学生探索新知识的欲望，也激发了其学习的兴趣，值得教师在教学中实施和推广。

二、营造课堂氛围，让学生学会自主探索

受传统教学观念的影响，小学数学教师在教学过程中往往采用“满堂灌”的教学方式。在该教学模式下往往是教师讲得津津有味，学生却昏昏欲睡，课堂氛围枯燥、沉闷，不利于激发学生的学习兴趣，长此以往，还会导致他们产生厌学情绪，因此，教师应转变传统的教学观念和方法，通过营造民主、愉悦、活泼、灵动的课堂氛围，引导学生学会自主探索。小组合作学习法对营造课堂氛围具有得天独厚的优势，将这一教学法引入小学数学课堂中，不仅可以激发学生的学习兴趣、活跃课堂氛围，还对培养学生的合作意识和自主探索能力具有积极意义。

例如，我在讲授北师大版五年级数学上册《组合图形面积》时，就改变了传统的教学方法，通过多媒体和小组合作学习来营造课堂氛围，引导学生进行自主探索。在上课之初，我先将学生进行了分组，每组5个人。之后便开始播放多媒体课件，该课件中不仅有卡通人物图片，还有动画视频。在该视频中，主人公智慧老人家要铺地板，现在需要同学们帮忙计算地板的面积。由于其客厅并不是方方正正的图形，需要学生发挥自己的想象力和创造力，找到解决问题的方法。任务发布后，各个小组都摩拳擦掌，积极讨论交流解决的方法。我则穿梭于各小组之间，及时给予引导、启发，通过这种方式，既将课堂主体还给了学生，又促进了其合作意识的生成，更为营造活泼、活跃的课堂氛围奠定了坚实的基础。在实践中我发现，学生在小组合作中遇到问题时，没有一个人轻言放弃，而是积极探索和交流，直到找到解决问题的方法。该课堂教学取得了较好的效果，不仅深受学生欢迎，也让我觉得成就满满。

在数学教学中，通过营造课堂氛围让学生感到小组合作学习的乐趣，不仅可以激发他们的学习主观能动性，还促进了师生、生生之间的互动，为创建和谐的师生关系奠定了坚实的基础。在小组合作中，课堂的紧张气氛被合作、互助、探究的氛围取而代之，使每个学生都勇于发言、乐于发言，对提高他们参与热情和探索精神奠定了坚实的基础。

三、鼓励质疑，让学生自主探索成为习惯

明代学者陈献章说过：“前辈学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”诚如陈献章所言，质疑精神对一个人而言是难能可贵的，对于好奇心强的小学生来说亦是如此，不仅可以激发他们学习的兴趣，还能培养他们的创新意识和自主探索能力。在课堂中，数学教师可通过学科特点和学生的生理、心理现状进行巧妙设疑，让学生起“疑心”，起“探究心”，在潛移默化中提高他们的自主探索能力和创新能力。

随着新课程改革的深入，数学教师应实时更新自己的教学理念和方法，做好学生前行路上的引导者和启发者，将课堂还给学生，通过创设情境、营造氛围、鼓励质疑等手段，强化学生的主体地位，使师生之间和学生之间在探索中互动，在互动中提高，最终实现自主学习能力的提升。

参考文献：

[1]杨娜.小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略探究[J].家教世界，2013（16）：24.

[2]刘付利.在数学教学中培养学生的自主学习能力[J].课程教育研究，2013（24）：217-218.

编辑 谢尾合