电子白板背景下小学美术课堂学生动手活动探究

夏维明

摘 要：传统黑板书写的方式让美术这种需要更深一步展示的课程寸步难行。随着信息时代化的发展，通过电子白板能有效地将过去传统的口头看书教授方法转向动态示范，进而为美术课程的实施增加了进一步的兴趣和新鲜感。新技术手段电子白板的引入不仅为美术课程增加了新的血液，将课堂示范不断推进规范化、快捷化与信息技术化。为了适应这种新形势变化，在此对如何使用电子白板开展小学美术课堂学生动手活动进行了探究。

关键词：电子白板；技术运用；美术课程

美术是对于美感的培养，是一种抽象、立体的思维方式。小学对于美术基于动手能力的操作和色彩欣赏为主，传统的黑板书写方式让教师向同学展示动手操作能力这一板块变得异常困难。由于电子白板的引入，教学资源、教学手段、教学氛围等都有相应的提升。教师在用电子白板展示时，能使学生全方面地观看到动手过程，教师还能在下进行亲身指导。这种方法很能提升美术课堂的教学效率。

一、主动摸索清电子白板的技术使用方式

1.以电子白班为基础的相关知识学习

随着现代技术迅速普及所有教育机构阶层，电子白板迅速进入各个学校。教师由于传统教育的受限，很多教师无法适应对电子白板的使用，以至于让电子白板空缺或停滞。电子白板集合了多种现在信息技术手段，但对于教学资源这一个板块，也需要一定的电脑书写基础。电子白板使用通过感应笔在白板上进行书写，左右两栏分别是使用手段时的快捷键。教师也可通過观看说明书、网上教学视频、购买方的专业培训等渠道对电子白板的使用有个初步的了解。

2.结合现代信息技术手段完成相关课件准备

现在最常用的教学辅助软件就是教师自己的或网上下载的PPT，但要针对自己所讲的课程内容对PPT进行增改减，所选内容要适应教学课程中学生所能接受能力范围和美术课程动手操作的清晰性与全方位的视频。教师自己也应在课前白板上清晰罗列出本堂课的重点以及主要内容，小学生的注意力时间有限，让学生的注意力尽量放在重点和手工复杂的地方能有效地提高学习效率。

二、灵活穿插进美术课程教学内容

1.课前教学活动内容思考如何运用电子白板

电子白板的使用虽然简单，但也极易让学生分心。所以在使用电子白板进行示范展示时，应偏向较为安静的氛围和必要手工条件时，分清电子白板的辅助与必要作用。针对本次难度适当削弱或延伸一点课外之物，更好地适应课堂和学生的知识接受能力。切不可在手工知识点不适应电子白板的情况下强行启用电子白板教学，会有适得其反的效果。

2.提前根据电子白板制作PPT等教学辅助课件

美术课程的课件尤其重要，但电子白板中的整合资源也是相当丰富，所以在课前制作PPT等课件时，借助电子白板中的整合资源，能有效地对课堂内的教学氛围有进一步的提升作用。也可以在网上下载，以及借鉴其余教师的教学课件进行整改，形成合适自己的教学课件，但最终一定要适合自己的教学难度和教学方式，结合学生的实际动手操作能力，教师也应该根据个别学生的不同，选择详细或粗略式的教学。

三、以电子白板内容为基础稍作示范

1.在电子白板无法完全展示时，利用现有教师或资源进行现场示范

当电子白板中的资源无法对学生起到消息讲解的作用，教师切勿过分依赖电子白板而忽略自己亲身示范讲解手工的必要性。现场的耐心、细心指导对美术手工完成的准确性也十分重要。在课前可根据本次的难度，教师自行准备一点补充应急的作品，也可选择不用电子白板的辅助作用，最终由教师依据情况而定。

2.结合课程需要展示动态过程

在学生动手操作时，教师可以选取做得较好或者错误师范以电子投影的方式投到电子白板上，让学生更为直观地了解到手工需要的准确性和耐心。在学生完成作业后，教师也可以展示投影好的作品，让学生一起参观，邀请学生对作品进行一点介绍和讲解，并激励学生做出更好的作品。同时在展览之余能够充分调动起每个学生对于课程的兴趣和积极性，增加学生对美术鉴赏的能力，对美术产生喜欢之情，真正让美术进入信息化时代。

3.将电子白板的使用逐步抛给学生

现在学生对电子科技产品的接受能力很强，在这方面适当地让学生来体验电子白板的用处效果和神奇之处，简单地让学生进行一些展示操作和电子白板的书写、绘画等，对提高课堂效率和增加美术鉴赏能力有帮助。并且教师也能通过电子白板的使用等，强化学生自愿动手操作的想法和能力。

总之，教师自觉使用白板对美术课堂上的氛围、学生积极性、学生动手接受知识能力以及美术鉴赏能力都有所帮助。教师也应伴随信息时代化，靠自己能力通过各种渠道对电子白板有初步的认识。在准备教学课件时理应想到是否使用电子白板进行辅助，课堂上也应借助此条件对学生进行示范作用，这样不仅能增加学生的实际动手操作能力，还能对美术产生一种独特的兴趣性，活跃美术课堂内的气氛以及立体感。

参考文献：

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[3]张婷，胡卫星.课堂教学中交互白板应用策略的分析研究[J].中国教育信息化，2013（8）.

编辑 韩 晓