游戏，让体育教学流光溢彩

罗继远

摘 要：体育是小学教育阶段的一门重要课程。和其他课程一样，为了提升小学体育课程的教学效率，教师必须激发学生对体育课程的浓厚兴趣。游戏是小学生喜闻乐见的一种娱乐活动，将游戏巧妙地融入到小学体育教学过程中，能够切实提升小学体育课程的教学效率。在借鉴相关理论研究成果的基础上，简略论述了游戏在小学体育教学中的作用。

关键词：游戏；小学体育；教学运用

健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。体育课程有助于提高学生的体质和健康水平，有助于促进学生的全面和谐发展。因此，体育教学是小学教育教学工作的重中之重。然而，部分小学体育教师在开展体育教学工作的时候形式过于专业，致使小学生对体育课程缺乏浓厚的兴趣，体育课程的教学效率也每况愈下。

莎士比亚说：“游戏是小孩子的‘工作。”在游戏中，小孩子不仅能够感受到游戏的乐趣，还能够从游戏中学习无穷的知识。因为小孩子对游戏兴趣浓厚，所以在游戏中小孩子的学习效率也非常高。基于此，为了提升小学体育课程的教学效率，教师可以将游戏合理恰当地运用到小学体育教学过程中。下面笔者将在理论联系实际的基础上，浅显论述游戏在小学体育教学中的运用。

一、紧扣内容，恰如其分地选择游戏

根据不同的教学内容，选择恰当合理的游戏是将游戏运用在体育教学中的先决条件。毋庸置疑，一项游戏并不适用于所有的体育教学内容。体育教学的内容不同，选择游戏的种类自然也不同。只有选择了符合体育教学内容的游戏，才能真正让学生在兴致勃勃地做游戏的过程中顺利达成体育课程教学目标。鉴于此，在小学体育课程教学过程中，教师要在紧扣教材教学内容的基础上，恰如其分地选择游戏活动，真正让游戏助推课堂教学效率的大幅提升。

比如，为了训练学生的短跑能力，增加短跑训练活动的趣味性，笔者引领学生开展了接力赛跑游戏。在接力赛跑游戏中，学生为了为小组争得荣誉，他们会不断挖掘自身短跑潜力迅速奔跑。由此可见，接力赛跑游戏能够切实提升学生的短跑能力。

因为游戏内容与教学内容相吻合，所以学生在兴致勃勃游戏的过程中不知不觉地达成了课堂教学目标。紧扣教学内容的游戏让体育教学效率陡增。

二、把握时机，恰到好处地运用游戏

游戏在课堂教学中只能起到画龙点睛之妙用。教师切不可“喧宾夺主”，将游戏作为小学体育课堂的主旋律。教师必须清晰地认识到，游戏只是课堂教学的点缀，体育才是课堂的主线。如果教师在整堂课中都充斥着五花八门的游戏，那么，游戏在提升课堂教学效率方面的作用也就会大打折扣。因此，在小学体育教学过程中，教师一定要在充分预设课堂教学的前提下，把握课堂教学时机，恰如其分地运用游戏。

比如，在足球教学中，对于运球、踢球等动作要领的讲解，教师除了可以通过分解动作来耐心细致地讲解之外，还可以借助多媒体课件来形象逼真地讲解。教师在讲解完动作要领之后，可以巧妙利用一些游戏活动来让学生熟练掌握动作要领。

教师在小学体育教学过程中恰如其分地运用游戏，就能够将游戏在提升课堂教学效率方面的作用发挥得淋漓尽致。

三、立足实际，恰逢其时地评价游戏

在体育游戏活动中，有的学生表现好，真正能够从体育游戏中学到相关体育知识，有的学生的表现却不尽如人意，从体育游戏中几乎一无所获。每当在这样的时候，就需要教师对学生在体育游戏中的实际表现做出及时有效的评价。教师的评价犹如学生的行动指南。通过教师的评价，表现好的学生在以后的體育游戏中会愈发突出，表现不好的学生会及时改正自己的不足。基于此，小学体育教师一定要密切关注课堂教学动态生成，结合学生在体育游戏中的实际表现，给予每位学生及时有效的评价。

例如，某一位学生在体育游戏活动中表现得积极踊跃的时候，教师一定要对其大加赞赏。当然，教师也可以让其他学生对该学生的优异表现给予表扬。相反，某一位学生在体育游戏过程中表现得差强人意的时候，教师要委婉地给予发展性评价，旨在让该学生认识到自己的错误并能够及时改正。

教师着眼课堂教学动态生成，给予每位学生恰逢其时的评价。教师恰逢其时的评价为在今后更好地发挥游戏在体育教学中的作用指明了方向。

综上所述，在小学体育教学过程中，教师要在紧紧围绕体育教学内容的前提下，恰如其分地选择体育游戏，切实发挥游戏在体育教学中的作用；教师要在充分预设课堂教学生成的前提下，恰到好处地运用体育游戏，让游戏在体育教学中的作用最大化；教师要在立足学生课堂实际表现的前提下，恰逢其时地评价体育游戏，为更好地发挥游戏在体育教学中的作用指明方向。

总而言之，教师要在紧扣教学内容、准确把握时机、立足学生表现的前提下将游戏灵活自如地运用到小学体育教学之中去，确确实实发挥游戏在提升小学体育课程教学效率方面的重要作用。教师要通过游戏的巧妙运用让小学体育课程流光溢彩。

参考文献：

[1]王犬直.简论体育游戏在小学体育教学中的运用[J].南北桥，2017（2）：160.

[2]胡和月.体育游戏在小学体育教学中的运用研究[J].课程教育研究（学法教法研究），2017（16）：200-201.

编辑 韩 晓