高中数学微课的教学方法略探

摘要：随着经济的不断发展，社会各方面都在发生着深刻的变革，对于教育来说也是如此。为了能够跟上时代发展的节奏，教育领域正在根据实际的情况做深入的改革。新课程改革正是在这样的背景之下展开。微课是一种近几年来比较新潮的教学手段，主要是以视频作为教学的主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的教学活动的全过程。这些视频一般在5到10分钟左右。微课在实际应用过程中体现出来的优点是非常明显的，它具有规模小，灵活性高，参与性强和反馈及时等优点，是现代教学当中一种非常新的适用于课堂的教学方式。微课的出现，无疑是给了教师在课堂上所扮演的角色一个巨大的变化。本文就围绕高中数学微课的教学办法做简要的阐述，并且就提高高中数学教学的效率，从而激发学生学习数学的兴趣做大致的探讨。

关键词：高中数学；教学；微课；方法

一、 引言

近年來，我国一直在开展新课程的教育改革，目的就是为了改掉传统教学方式当中不适合现代教育发展的成分，同时也是为了创新教学模式，为了教育的现代化而努力。从而培养出更加适合建设中国特色社会主义的高素质人才。高中是一个非常重要的阶段，学生在这个阶段基本上已经具备了生活和工作上的基本知识，但是在框架和视野上面的见解还有待提高。对于高中数学来说就面临着这样一种问题。但是微课却很好地解决了这一问题，在课堂上开展微课教学，帮助高中生更有效地学习数学知识，在掌握数学技能的同时还能够开阔学生的眼界。最大程度地帮助学生提高他们的创新性思维，提高学生的学习效率，从而促进学生的全面发展。我们要知道，微课对于传统的高中数学教学方法来说，是一种全新的、适用性的教学形式，它是符合高中数学教学发展的要求的。

二、 传统高中数学教学方法

1. 中国的传统教育存在很大的弊端，应试教育就是其中之一

在传统的教学模式当中，由于受到应试教育的影响。教师在进行数学教学的时候往往会过分的重视数学的知识重点和考点，从而减少对学生思维模式的培养和创新力的培养。应试教育让学生机械的对知识点进行记忆和背诵，进行无休止的题海战术。而家长也受到应试教育的影响，认为学习成绩就可以决定一切，这样的思想不仅危险而且无知，应试教育虽然是选拔学生的一种手段，但是客观上来说在一定程度上压抑了学生学习的天性，不利于学生今后的全面发展。

2. 中国传统教学模式的另一弊端就是填鸭式的教学模式

在传统的数学教学模式当中，很多的教师都是填鸭式的教学，也就是照本宣科。教师在讲台上面将本堂课程的内容和考点跟学生讲明，在简单的例题讲解之后就开始让学生进行练习，以此来强化对考点的掌握。一味地进行知识的灌输，却忽略了学生的能力和情感接受问题，这就大大地降低了学生的学习效率和学习兴趣。

三、 高中数学微课教学方法

1. 选取课题

教师的选题应该具有针对性，教学内容应该相对清晰。在高中数学当中有一些非常基础但是浅显易懂的知识，对于这些知识的处理可以简单地提一下，或者可以略过。但是对于一些要点和难点，这些问题就应该进行针对的解答。同时，教师在课堂教学之前，应该鼓励学生进行课前的预习，然后在课堂上导入预习的内容。在学习完成之后还要进行复习。使得学生整个学习过程更加清晰，具有条理。

2. 备课设计

这部分的工作主要是针对课堂上的教学手法和教学程序，每一步应该做什么，对于知识应该分成模块，分块进行教学，对于学生应该进行分层，对于不同的学生采取不一样的教学策略，以便让不同层次的学生都能够听懂课程的内容。

3. 制作微课视频

高中数学微课教学过程中会受到各方面的影响和限制，往往需要教师自己动手来进行视频的录制，把需要传授的高中数学知识进行浓缩和简化，这样会让学生更加容易理解。自己动手录制的微课视频是符合学生的层次和学习的情况的，所以更加具有针对性，有助于学生学习效率的提高。

四、 高中数学微课教学的意义

1. 对学生的影响

微课对于学生的影响大致可以分成四个方面来说。首先微课的实现必须要具有比较好的现代计算机设备，这就给学生提供了比较良好的学习条件，使学生可以获得更多的微课资源，提高学习效率。其次，计算机作为微课的物质载体具有更强的交互性，从中能够搜索到更多相关的数学知识，也能够让学生了解到除了微课还有其他的学习途径。此外，对于不同的学生，可以根据自己的学习情况来进行微课的选择，进行强化巩固。最后，微课作为一种信息化的资源，只要有计算机的存储空间，那就可以永久的保存，相比传统的纸质笔记，这样的信息化笔记时间更久，并且不会丢失，以便供学生永久的进行查阅和修正。

2. 微课对教师的影响

对于教师的影响主要体现在三个方面，首先有了微课，教师可以随意地控制教学的进度，微课能够迅速的以一种学生听得懂、理解得到的方式来进行知识的传播，教师只需要在一旁进行难点上的引导就可以。通过微课，教师实现了课堂上语言的简明扼要，不需要再像以前一样为了一个复杂的知识点纠缠许久，失去对课堂的控制。其次，微课在让学生充分理解知识点的同时，也在深化教师的认识，从而加强教学经验的积累。最后，微课在不断地给教师以改革教学模式上的启示，对于增强教师的创新能力是非常有帮助的。

五、 结语

在高中数学课程改革的不断推进下，传统的教学模式很显然已经不再适用于这个时代了，在信息技术飞速发展的社会之下，学生和教师需要的是更加具有效率和质量的教学体验。而微课正符合这一要求，它能够促成学生良好学习习惯的养成，最终形成一个高效的课堂。

参考文献：

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[2]周祥.浅谈微课在高中数学教学中的作用与反思[J].课程教育研究：学法教法研究，2016，（36）：141.

[3]许益平.浅析微课在高中数学教学中的应用与反思[J].数学学习与研究，2017，（2）：19.

作者简介：

梁露丹，广西壮族自治区防城港市，上思县上思中学。