多元文化音乐教育在高校音乐教学中的融入

刘凝怡

摘 要 近年来，社会在飞速地发展，为了不落后于时代的发展，我国的对外开放程度逐渐提升，我国的教育产业发展也越来越国际化。对于西方优秀的文化教育，我们在吸取借鉴的同时还对其进行了不断的改良，与此同时我国的传统文化也传播到了世界各地。例如在音乐教育上，我们汲取西方音乐教育的精华，摒弃其中的陈旧理念和思想。在世界多元化发展的大背景下，我们还将先进的音乐理念融入到了高校的音乐教学中，这使我国的音乐教学有了非常大的突破。

关键词 多元文化 音乐教育 高校音乐教学 融入贯通

中图分类号：G642文献标识码：A

我国的文化历史源远流长，我国的传统音乐也具有浓厚的时代特色和历史韵味。但是随着现代文明的不断发展和进步，我国传统的音乐教育已经不能满足现代教育的需求，也不能满足国家对素质教育的要求。音乐教育的模式不断革新，教育理念也随之更新，传统的音乐教育理念已经不能跟上时代发展的步伐，我国高校的音乐教育面临着非常严峻的挑战。在世界多元化发展的背景下，我们要将多元化的音乐教育融入到高校的音乐教学中，引入先进的教育理念，并充分考虑我国音乐教育的实际情况，有选择性、有目的地吸收多元化音乐文化，不断提高我国音乐的教学水平，促进其健康和谐的发展。

1多元化音乐教育背景

1.1多元化音乐教育的内涵分析

所谓的多元文化，指的是在某一特定环境中，例如同一社会阶层、同一区域中，各种文化相互融合，但是又各自具有各自的特色，这样的多种文化。平等性和差异性是多元化文化的两个显著的特征。

音乐教育作为音乐传承过程中的一种重要的手段，对音乐文化的传播速度和传播范围有重要的影响。现如今，音乐文化越来越国际化、多元化，如此看来我国的传统音乐文化显得更加的单一。在音乐领域中，我国的音乐教育不论是中小学阶段还是大学阶段，都不是特别成熟和完善。我国的高校有着非常重要的责任，不仅要教会学生怎样听懂音乐，还要让学生学会创造属于自己的音乐，这才是音乐教育的真正目的，同时高校有责任和义务为社会培养适应社会发展的音乐人才。多元化的音乐能让学生得到更多的锻炼，在各种音乐中了解不同的文化，从而创造出真正属于我们自己的音乐。

1.2在高校中融入多元化音乐教育的必要性

在多元化音乐发展的背景下，我国的传统音乐教育比较落后，更新速度也比较缓慢，与高速发展的音乐教育相比较，显得尤为渺小。随着我国课改的不断推进，素质教育也被人们提上了日程，在音乐教学中，人们对西方的音乐文化也越来越认可。在这种形式下，高校对于音乐的教学也采取了更多的形式。良好的音乐教育有助于学生培养音乐素养，有助于提升我国音乐教育的水平，还能陶冶人们的情操，丰富人们的生活。在将多元化音乐教学融入到高校教学的过程中，除了要学习西方先进的音乐文化，还要注重我国优秀的传统音乐文化，不能因为多元化音乐的学习而丢弃了自己的文化。在音乐的学习历程中，发现并挖掘学生的音乐才能，让学生不断提升自己的音乐鉴赏能力和创造能力，促进我国音乐教育的良性发展。

2多元化音乐教育在高校音乐教学中的融入

2.1树立多元化音乐教育理念

在当今社会，多元化的音乐教学理念得到了全球音乐爱好者的认可，西方的音乐教育不断地革新，在世界各地都产生了深远的影响，相比之下，我国的音乐教育形式却始终没有太大的改变，让学生对音乐学习的兴趣大大减弱，这也是音乐不能在全民中得到普及的一个重要原因。世界多元化音乐发展情况下，我们要改变原有的教育理念，学习西方的先进理念，根据我国的基本国情和音乐教育的实际情况，制定出一套适合我国音乐发展的教育方案。通过学习国外先进的音乐教学理念，我们要不断地完善我国的音乐教育体系，科学合理地处理外来音乐文化和我国传统音乐文化之间的关系。通过融入多元化音乐，将我国的传统音乐进行创新，丰富我国的音乐教学。

2.2科学设置多元化音乐课程

在高校音乐教学中融入多元化音乐教育并不意味着是对我国传统文化的否定，同时也不能盲目的吸收外来文化，要有选择性的学习。学习外来音乐文化的精华，将其融入到我国的传统音乐中，形成具有中国特色和民族特色的音乐文化。在高校音乐教学中，设置科学，多样的教学模式，激发学生学习音乐文化的兴趣，吸取国外流行的、先进的教学方式，让学生更好的吸收音乐文化，更好的传播我国传统音乐。促进我国传统音乐文化的多元化发展，创新课堂教学模式，老师要根据不同民族的音乐，改变传统的教学模式，以学生为学习的主体，提升学生对音乐的鉴赏能力和音乐素养。在教学中，还可以选择一些有代表意义的音乐辅助教学，让学生学习音乐知识的同时，还能掌握更多的文化内涵。

3结束语

多元化音乐文化发展的背景下，老师们要不断地学习国外优秀的音乐文化，树立多元化音乐文化教育的理念，并且正确的引导学生学习多元化音乐，不断提升学生对音乐的整体认知能力。采取多样化的音乐教学模式，让学生更热爱音乐学习，激发学生对传统音乐的创新。在高校教学中，把多元化的音乐教育融入其中，为学生营造一个更加丰富多彩的音乐课堂，真正实现我国音乐教育的多元化发展。

参考文献

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