幼儿园管理工作中幼儿行为习惯的培养策略

江丽君

【摘 要】 习惯决定未来，幼儿时期正是孩子养成习惯的关键时刻，因此，在幼儿管理工作中，幼儿行为习惯的养成是重中之重，学校和幼儿园都必须高度重视，而幼儿园更是要做好引领、启发的主导工作。

【关键词】 习惯；管理；幼儿；策略；主导

幼儿园的管理工作十分烦琐，幼儿教师在教育管理的过程中要考虑方方面面，注重幼儿养成教育的培养，借助科学有效的手段，帮助幼儿在日常的教育管理中形成良好的行为习惯，让他们在饮食、学习、卫生等诸方面都能够科学地进行，以促进幼儿身心健康的成长。

一、家园合作中培养良好的饮食习惯

幼儿的饮食习惯不容忽视，它是影响幼儿身体健康的重要因素，幼儿教师要采用家园合作的方式，培养幼儿良好的饮食习惯，让家庭和学校双管齐下、默契配合，达到良好的管理效果，帮助幼儿养成良好的用餐习惯，确保一日三餐的用餐质量，帮助幼儿在科学的饮食中，均衡地吸收营养，促进身体健康的成长。

由于家中的溺爱，许多幼儿都存在着饮食方面的诸多问题，例如挑食、吃饭效率低、食量小等等，这些问题如果不及时地解决，就会直接影响到幼儿身体的正常发育，为此，幼儿教师要把饮食习惯的培养作为教育管理的重中之重，用科学的方法来克服幼儿饮食当中的不良行为，让他们能够养成良好的饮食习惯，这将有助于他们一生的成长。幼儿教师要注重家园合作的教育策略实施，因为幼儿除了早晨、中午在幼儿园用餐之外，晚上的用餐需要在家里，如果幼儿园的教育能够与家庭进行有效的链接，就能够达到良好的教育效果。幼儿教师在学校的用餐中，会采用一系列科学有效的手段，比如在用餐前引导幼儿进行饮食方面的儿歌诵读，将不挑食、不玩耍、不浪费等良好的饮食习惯灌输于幼儿的思想当中，养成幼儿用餐的独立性和用餐的科学性、规范性，幼儿教师要善于言语的鼓励和表扬，让幼儿在良好的用餐氛围中，你追我赶自觉进行文明的用餐。为了让幼儿回到家中能够保持良好的用餐习惯，教师可以和家庭联合，开展“饮食乖宝宝”的评比活动，让家长将幼儿在家里规范用餐的行为，用照片或者视频的形式记录下来发送给老师，促进幼儿良好饮食习惯的形成和保持。

幼儿教师在进行幼儿饮食良好习惯的培养时，要注重家园的合作，要让幼儿将学校的良好习惯带回家中，让养成教育能够得到巩固，否则就让幼儿园的教育成了孤立的教育，导致不良行为的恶性循环，为此家园合作不容忽视。

二、鼓励表扬中培养良好的学习习惯

幼儿园的教育过程中，教师要适当渗透幼儿良好的学习习惯的培养，为将来的幼儿转向小学做好良好的铺垫。幼儿老师在进行良好学习习惯的培养时，要注重言语的艺术性运用，要善用鼓励和表扬，用这样的言语去激发幼儿良好行为习惯的养成，借助班级中典范的幼儿行为，来教育幼儿、影响幼儿，帮助他们形成良好的学习习惯。

例如在进行音乐课的学习时，教师对听讲认真的学生会进行及时的表扬，言语的运用要讲究艺术性，激发幼儿向他们学习，如：“xx同学听得多认真呀，目不转睛地看着老师，我喜欢他认真听讲的样子，让我们为他的认真鼓鼓掌吧！”教师鼓励性的言语会有效地激发幼儿上课听讲的专注力度，有利于课堂教学工作的高效开展。学生在进行歌曲拓展创编的表演时，好多幼儿表现得积极主动、热情踊跃，教师要针对幼儿的课堂表现，给予客观公正的评价，如：“xx同學，你的表演真是太棒了，不仅仅声音动听，而且表情投入，我相信每一位同学都被你精彩的表演打动了，来让我们为他的出色表现鼓掌！”教师生动的言语评价，给表演者带来了自信，也无形中鼓励了其他的幼儿，让他们向他学习积极地展现自我。教师鼓励表扬的言语，让幼儿知道了哪种行为表现是优秀的，促进了他们良好学习习惯的形成。

幼儿良好的学习习惯要适当渗透，它是帮助幼儿从幼儿园转向小学的必要铺垫，幼儿教师借助自己言语中的鼓励表扬，来促进幼儿良好学习习惯的形成，让幼儿在典范的行为带动中变得更优秀。

三、言传身教中培养良好的卫生习惯

幼儿的行为习惯中卫生习惯不容忽视，良好的卫生习惯是促进幼儿身心健康发展的重要内容，幼儿教师要通过自身的言传身教去感染学生，做到润物细无声，引导幼儿形成良好的卫生习惯，让他们在良好的教育氛围中，管理好自身的个人卫生，共同维护好身边的集体卫生，做讲卫生的文明幼儿。

讲卫生要讲求细节，幼儿教师要注重幼儿的养成教育，要让他们在教师的言传身教中，形成良好的卫生习惯，做讲卫生的好孩子。幼儿教师的一言一行直接影响着幼儿的成长，他们是幼儿眼中的偶像，为此幼儿教师要注重自身的言语及行为，用自己的言传身教去教育学生，帮助学生形成良好的行为习惯。如教师的衣着要做到整齐干净，要注重自己个人卫生的整洁，这样才能去教育幼儿、影响幼儿。除此之外，在班级中，教师要注重班级卫生的维护，做到不乱扔果皮纸屑，地上的垃圾随手捡起，清扫工具用完摆放要整齐，书桌及书包的摆放要整齐等等，用自己的行为去带动幼儿的行为，让他们在模仿老师的过程中，形成良好的卫生习惯。

教师要注重自己言传身教的教育作用，规范自己的行为，让自己讲卫生的各个细节带动幼儿的行为，帮助他们养成良好的卫生习惯，做讲卫生的优秀幼儿。

总之，幼儿园的管理工作中，幼儿教师要注重幼儿良好行为习惯的培养，要在饮食、学习、卫生等诸方面展开科学的教育管理，帮助他们克服自身的不足之处，养成良好的行为习惯，以促进幼儿身心健康的成长。