高中语文教学中新媒体的创新运用

经卫华

摘要：随着信息技术的发展，新媒体得以在高中教学中运用，体现了学生的主体地位，促进了学生的自主学习，点燃了学生的热情，提高了学生的学习效率，对教学效果有着良好的促进作用。本文将将一步论述新媒体在高中语文教学中的创新运用，供大家参考。

关键词：高中语文 教学 新媒体 运用

科技的发展也为教育带来了新的教学理念和模式，新媒体多元化的教学方式和表现形式，可以更加的丰富语文教学内容，提高教学的实效性。新媒体的技术优势可以为语文教学提供传统教学不具有的新模式，为教学提供了丰富的教学资源，搭建广袤的网络教学平台，为语文教学提供多种方式和媒介的支持。高中语文教学中，可以运用新媒体的视频、课件等，有效的增强了教学活动的交互、互动，为语文教学提供了新鲜的元素，这对于提高学生自主学习和探究能力，实现学生价值的提升，培养学生的创新意识都有着重要的作用。

一、新媒体教学的特点和应用

（一）新媒体概述

所谓新媒体，就是运用网络的便捷性，基于计算机技术上的一切媒介的总称，本质上是一种信息化教育，在推动我国教育信息化的发展上具有创新性的意义。由于是科技发展的产物，所以新媒体具有互联网的优势，可以实现教育资源的共享和传播，突破了传统教学资源的空间限制，可以随时随地的进行上传和下载，这就使得教学和学习都更加的便利、简单和灵活。在高中语文教学中，新媒体的方式主要有教学课件、学习论坛、在线教学、网络课程等。

（二）教学课件

教学中最常见的新媒体教学就是教学课件，主要包括微课、PPT课件、图片等，在教学课件的帮助下，教师可以有效的利用教学时间，丰富教学内容，增加教学的互动，借助课件直观、形象的展示，可以让学生兴致盎然的进行学习和讨论，视觉和听觉上的冲击让学生更有学习的动力和热情，从而使得教学效率有效提高。

比如在进行《赤壁赋》文言文教学的时候，学生面对“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止……”的描写，只能知道个大概，并不能想象出其意境，因此，教师可以在网上收集一些微课或是视频课件，让学生通过课件中丰富的内容，美丽的画面，感受文言文的用词之精妙，让学生体会“白露横江，水光接天”、“凌万顷之茫然”的情境，加上教师的引导，学生的热情就被调动起来，原本很难想象的内容通过新媒体展现在眼前，丰富学生情感的同时，让学生学到了知识，有效的提高了教学质量。

（三）学习论坛

语文教学的课上时间毕竟是有限的，而学生的不同个性对于问题的理解和看法具有多样性，这就使得教师在课上只能是针对学生普遍存在的问题进行重点解决。因此，通过新媒体的网络优势，创办一个学生可以学习和提问的互动论坛可以有效的促进学生之间、学生和教学之间的交流，为学生学习知识和解答问题提供了更广阔的空间。这样，学习论坛既可以弥补课上教学时间不足的问题，也为学生提供了大量的学习资料和经验，学生可以根据自己的需要，随时的进行交流和沟通，进行资料的学习和分享，不断的提升学生的学习技巧，积累语文的基础知识，促进学生语文素养的提升。

（四）网络课程

高中语文教师在教学中，可以将教学的内容录制成视频，按照时间和内容进行分类整理，然后发布到网络上，方便学生的复习和随时查看，网络课程在高中教学中具有积极的作用。网络课程可以合理的分配教育资源，只要学生有学习的需求，或是对某一个知识需要重新巩固和强化，可以运用电子终端设备进行随时的查阅和学习，为学生提供了便利性。

比如在进行《安妮日记》教学的时候，由于是节选的部分作品，如果学生对作品的创造环境和历史知识不了解，或是脱离《安妮日记》这个整体，就容易形成片面的理解，无法将文章所要表达的思想进行全面的掌握。高中生基本沒有读过《安妮日记》的完整版，在教学中进行也不符合实际。因此，教师可以在网络课程上放上《安妮日记》的原本和电影，将安妮日记所处的历史时期和事情背景交代清楚，这样，学生就可以在课前进行预习，等在课上进行学习的时候，就更加的容易了，理解起来也比较容易。

（五）在线教育

相对与传统的教学模式，在线教育更加的灵活和开放。传统教学是教师对学生的选择，而在线教育则是学生对教师的选择。在线教育让学生有了更多的选择权力，学生可以根据自己的兴趣爱好进行不同课程、不同教师的选择，也可以根据需要进行学习知识内容的选择。教师在线和学生进行互动，引导学生进行高效的自主学习，帮助学生解答学习中的困惑。尤其是高中教材开设选修内容以后，在线教育就显得更加重要，学生不可能所有的选修课都学，而教师也不可能针对每个学生的爱好进行不同选修的讲解，这样情况下，在高中语文中应用在线教学，就可以将问题很好的解决了。

此外，在线教学不仅可以在线上逐渐教学，也可以进行课外的延伸，让具有共同兴趣、爱好的学生进行线下的交流和沟通，诸如文艺派对、文化沙龙、古诗词赏析等活动，丰富学生的学习内容，让学生在线上和线下都可以按照自己的兴趣和爱好进行，充分的体现学生的主体地位，也提高了学生的学习效率，从而促进了高中语文教学的开展。

二、结语

总之，新媒体是随着科技发展起来的新型教学模式，也是未来教学发展的方向，高中语文教师要利用好新媒体的优势，进行教学的大胆尝试，进行教学理念和方式的转变，让新媒体在教学中发挥出充分的优势，从而促进学生自主学习的效率，提高语文教学质量。

参考文献：

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（作者单位：江苏省扬州市江都区丁沟中学）