谈幼儿教育中的语言表达能力培养

杨阳

摘要：幼儿教育所涉及的方面有很多，其中，幼儿的语言表达能力这方面的培养是极其重要的部分。幼儿语言表达能力深刻地影响着幼儿学前的素质教育，同时也影响着幼儿在学前对语言的感知和领悟能力。本文从幼儿语言表达能力的培养意义出发，着重论述在幼儿教育中，如何对幼儿进行语言表达能力的培养。

关键词：幼儿教育 语言表达能力 培养

语言是一种社会交往的外在载体，它能够充分体现出个人的思想感情，同时，语言也是人们情感交流的纽带和工具，目前，语言这种交际的功能逐步得到人们的重视。而幼儿时期是人类语言发展的一个关键性阶段，幼儿必须要真正掌握和学会说话，才可能把自己的想法用恰当的话语来表述出来，只有这样才能实现自由地与人交往的目的，才能更有效地接受到成人所传递的有关知识和经验。

一、培养幼儿语言表达能力的重要意义

（一）幼儿的语言表达能力，深刻地影响着幼儿单独的个体跟整个班级的群体所展开的交流和沟通质量，只有在这个语言表达的基础上来看，才能更加明确地看出幼儿接受到基础教育的成效是怎么样的，与此同时，也才能掌握幼儿的个性发展情况，以及其交际能力的发展状况；

（二）幼儿良好的语言表达能力，是构建起和谐顺畅的师幼关系的基础，幼儿运用顺畅的语言来把内心的想法表达出来，才能使幼儿教师更清楚幼儿的所思所想，在教学中也更加敏锐地发现幼儿某方面的特质和潜能，这样的基本情况的了解和引导，对幼儿相关技能的挖掘和培养意义重大；

（三）培养幼儿语言表达能力，更能够促进幼儿对课堂内所传授的相关知识可以快速地掌握和理解，可以把所接收到的知识性语言转化成自身的能力和素养，这对于幼儿提升其他能力的教育水平有着巨大的推动作用。

二、培养幼儿语言表达能力培养的有效措施

（一）注重日常生活的利用和挖掘，突出对幼儿语言表达能力的培养

在日常生活中有意识地引导幼儿学会运用语言来表达和沟通，其实是培养幼儿语言表达能力的特别好的有效途径，可以充分地挖掘和利用真实的生活场景，注重对幼儿自然而然地进行语言交流，在潜移默化之中来培养他们能够更自由、更流利的表达能力，教师要对其进行有目的、有计划的谈话，尽可能选取幼儿感兴趣或者很热衷的话题。例如，可以让幼儿说一说，今天早上吃的什么啊，最喜欢吃什么，结合最近的教学主题和幼儿个体化的差异，询问小明，周末你的妈妈带你去哪里过的生日啊？你收到的最让你开心的礼物是什么啊？等等如此的日常对话语言，对幼儿锻炼和增强语言的表达能力有着十分积极的推动作用。

（二）在各个学科的学习中，都要考虑到对幼儿语言表达能力的培养

幼儿语言表达能力的培养，可以渗透和参与到各个学科里面，在幼儿都比较感兴趣的音乐教育活动中，可以让幼儿一边听音乐一边进行自由联想，然后让幼儿们畅所欲言，说出自己想到了什么，看谁用自己的语言描述得最好最棒。美术的教学活动中，也可以让幼儿主动说出他画的是什么，其绘画的内容主要想表达什么。科学教学中，让幼儿充分说明自己做的东西是什么，有什么特别的作用呢。在语言表达能力的培养过程中，同时要更加强调语言的模仿和交互作用的能力，要让幼儿学会举一反三，在别的学科的学习可以应用到另外的学科里，让语言表达能力有目的地渗透到各个学科中，然后再加以整合，潜移默化作用到幼儿的语言表达能力的提升过程中。值得一提的是，教师也要尽可能通过课堂进行情景创设，对幼儿进行有意识的以专题活动的形式，来增强幼儿语言表达能力的培养。

（三）积极拓展和利用好活动区的功能，为发展幼儿语言表达能力提供有效空间

通常来讲，幼儿园的活动区是个相对更加随性自由的交际场所，在这里幼儿可以无拘无束尽情与人进行玩耍和交流。教师要尽可能给幼儿创设这样的自由交流的空间，并且要充分利用好这样的自由空间，积极鼓励幼儿之间主动交流，积极沟通。可以在活动区投放各种色彩艳丽的图书或者锻炼智力的小玩具等等。老师可以温和地与幼儿同看一本书，并且在看的过程中，有目的地引导孩子自由表达自己的想法，如“这头大象打算做什么啊？它要是过马路的话，这么多车可怎么办啊？”“大象要等绿灯亮了，才能过马路”……，这个时候，幼儿会各自说出自己的看法，没有集体教学的约束，幼儿会更加自然和谐的相处，语言表达的积极性都很高。在轻松愉悦的氛围中，幼儿有的会拿着玩具扮演小狗，有的扮演小猫咪，你一言我一语地做起游戏来。这样的开心交流，其实就是更加有效的语言表达能力的培养过程，教师要充分发挥出引导的作用，有针对性的对幼儿进行这样的协助和锻炼，让孩子们在活动区里更能够乐于表达、有效地表达，促进他们的语言表达能力在愉快的玩耍中得以提高。

（四）结合家庭教育，采用多种手段来推动幼儿语言表达能力有效发展

通常情况下，由于家长比较忙缺少与孩子沟通，即使带孩子出去玩，却不清楚如何引导孩子用语言来表达自己的想法，有些家长甚至把语言教育的责任推给老师。相关的教师要针对这种现象与家长进行沟通，可以通过多种形式和多种手段，提醒和启发家长要足够重视幼儿的早期语言教育，引导家长掌握培养孩子的语言表达能力的相关方法和技巧，例如，可以在家园联系栏附加《做好孩子的语言玩伴》、《小儿说话掌握的五种技能》等相关文章，同时利用好早晚接送的时间点，与家长一起，对孩子语言表达情况进行汇总和分析，还可以通过家访、电话咨询、微信群交流等渠道，来深入解答家长所遇到的幼儿教育问题.

三、结语

幼儿语言表达能力的培养，跟幼儿园里面的老师有着十分重要的关系，幼师有一项十分重要且艰巨的任务要做，那就是积极提高幼儿语言表达能力，有效地引导幼儿充分地进行语言表达，掌握和运用好相应的教学方法，要付出耐心和爱心，让幼儿在阅读、语言运用、交際能力等等方面实现全方位的提升，把培养幼儿语言的交流和沟通能力放到教学过程的关键位置，进一步凸显出其重要作用。

参考文献：

[1]张德玲.坚持三步走，提高阅读能力不用愁[J].中国科教创新导刊，2010，（03）.

[2]宋然然.儿童汉语阅读障碍的发生机制研究[D].华中科技大学，2006.

（作者单位：辽宁省实验学校鲅鱼圈合作校）