当今时代韩语专业人才培养方案

马红艳

【摘要】当今时代的发展对韩语专业人才有了更高的要求，韩语专业人才培养方案也要随之有所改变和提升。既要培养出精通韩语知识的人才，同时还要培养出有实际技能的多样化人才。

【关键词】韩语专业人才;专业化;教学模式;教师素质

经济多元化的发展决定了韩语系的教学科目要更加“专业化”，韩语系得打破以往培养“单一语言”人才的教学方案，要革新课程设计和教学模式，从而培养出具有实际技能、精通英韩双语等的多样化人才。

一、当今时代需要什么样的韩语专业人才

随着各地高校韩语系的设立与发展，现在已经有一定数量的韩语系毕业生从事着韩语方面的工作，例如公司里的翻译、学校里的老师、导游等。但实际上每年都陆续有很多韩语系毕业生走向社会，然而原来趋近于单一性的韩语语言方面的工作岗位数量有限，再加上时代又在不断地发展，实际的工作中不仅需要就业人员会韩国语，也开始要求韩语毕业生能拥有一定的技能。这在客观上决定了韩语专业人才培养的内容和标准要有所变化，以便适应当今社会的发展。

二、中国高校传统的韩语教育模式

中国高校的传统韩语教育模式多以会话、阅读、写作、听力课等为主要学习科目，采取考核的标准多以TOPIK考试为主，偶尔开设一些韩中翻译、贸易韩国语、实事韩国语等辅助科目。可以说大部分高校的韩语系只是教授了韩语这门基础语言而已，所涉及的专业领域很少，造成了学生们觉得自己没有专业，毕业找工作的时候有公司就报，工作之后发现实际工作能力不足，并且所做的也不是自己喜欢的工作。于是，出现了近些年来韩语系的毕业生们总是“换工作”的现象。

然而，从先进的教育角度来看，应该以学生的兴趣和爱好为主要根据来选择专业，也就是说大部分内容都是学生们喜欢学的，而且所设的教学科目要数量丰富、实际应用性强。在大学里所学的知识如果可以大量地直接应用于将来的工作当中的话，就可以大大增加刚参加工作的毕业生们的自信心。并且在学校上学期间，因为很清楚所学的知识是以后要用的，再加上是自己所想要选择的人生方向，于是学生们的学习积极性就会变得很高。这种教育模式体现了“以人为本”的教育思想，并且“因材施教”，让学生能够在自己适合的、喜欢的、有激情的领域中尽情翱翔，可以充分发挥自己最大的潜能。同时，为了让学生们毕业之后，在社会上有更强的竞争实力，要尽量创造条件，让学生获得“双专业、双学位”。

三、如何培养当今时代的韩语专业人才

（一）要在韩语基础语言性课程之外，添加“专业性”课程

1.开设多领域专业课程

在以往的会话、阅读、写作等基础语言课程的基础上，尽可能地开设一些所涉及的多领域专业知识的课程。例如，美容化妆品领域的韩国语、服装纺织品领域的韩国语、金融投资领域的韩国语、文化教育体育领域的韩国语、农业矿产钢铁领域的韩国语、汽车医疗设备的韩国语以及电子商务韩国语等。

尽可能地设置专业性强、领域划分细致的科目，让学生在学习过程中，可以接触多领域知识，从而更好地了解自己感兴趣的领域，这有助于学生以后准确地选择就业方向。

纵观这些年的韩语系毕业生的工作状况，可以看到大部分在自己喜欢的领域中工作的人，都长期坚守着最初所选择的岗位。但是好多毕业生不知道自己喜欢什么，随便选择一个工资待遇还行的公司以后，都坚持不了多长时间。而且，放弃的主要原因中很大程度上是因为不具备一定的技能，在自己的岗位上无法拥有自信，无法体验工作的乐趣。

2.开设英韩双语课程

随着时代的发展，英语已经成了必须掌握的语言，所以韩语系可以根据涉及的领域设立英韩双语专业课，使学生精通这些专业性领域的语言和知识。这样韩语系的学生在将来的职业生涯中，就可以不被限制在小语种的范围内，而是充分发挥自己小语种——韩语和国际通用语言——英语的优势，从而在工作岗位上可以更好地实现自我价值。

3.提供取得“双学位”或“副专攻”的机会

教育本身应该为学生而服务，当今社会要求韩语系的学生不仅要会语言，也需要掌握更多的专业知识，所以“双学位”与“副专攻”就成了必然的趋势和要求。同时，为了开阔学生的视野、提高学生的素质与能力，各大院校之間可以通过“交换学生”的方式建立一定的合作关系。取对方院校之长处，补自己的短处;同时开放本校擅长的领域，接受其他院校的学生，从而共同协作，为培养更具实践力的学生而努力。

（二）要改变传统的教学模式

第一，上课时，除了教师传授基本的韩语知识之外，还应该多组织各种类型的韩语讨论课，让学生广泛阅读书籍、独立思考、深入钻研，加强相互学习交流。阅读在学习语言的过程中是最重要的，通过阅读名人书籍或者有教育意义的书籍，可以让学生自己进入思考人生、寻找人生源动力的状态，只有拥有一颗渴慕装备自己的心时，才等于是调动了学生的内部积极性。而这种内部积极性才是学生学好知识的根本动力。另外，通过阅读各个领域的书籍等，可以让学生拥有更丰富的学习生活，畅游在知识的海洋里，而不是每天枯燥地为了学习而学习。当学习成为一种享受，就开启了成功的教育模式。比如，现在有很多学生喜欢一些韩剧明星，那就可以让学生们自己多了解所喜欢的明星，上课时可以开个小辩论会，用韩语来说一下哪个明星更优秀。这样可以很好地丰富学生们的单词量，并且可以让学生们有一种成就感，可以用韩语来表达自己的情感和意见。然而，长期的“灌入式”教学模式，只能让学生们丧失很多的主动性和积极性，很容易培养出“机械性”的学生。并且，学生本身也无法体会学习的乐趣，不知道自己喜欢什么，自己将来该选择什么样的职业。即使将来就业了，在工作岗位上也无法主动地去发掘、解决问题，只能是—个按部就班的普通职员，很难担当要职。教育的根本在于培养学习者的“发明能力”——自觉地发现问题、寻找问题的解决方法、成功地解决问题，从而使学习者变成一名“发明者”，这样的教育才是成功的教育。

第二，将韩语系里的课外活动丰富多样化，充分刺激个人志趣爱好的发展，并且尽量放眼于未来。在发展兴趣爱好的同时，与将来的就业相联系，让学生们的学习生涯与自己的人生接轨。选择自己所喜欢的领域继续发展才能体会工作的乐趣，才能走得更远，获得更大的成就。

第三，可以邀请各个领域的资深人士做学术讲座，这样可以激发学生的好奇心，让学生主动去拓宽自己的视野。当学生对相关领域有了更深入的了解，看到了自己的所需时，也就会为自己制定成长的计划，有关未来的计划，督促自己进步，这样的过程与结果正是成功的教育典范。

第四，为学生提供到企业实习的机会。让学生在实际的工作岗位上，充分认识到自己的不足，实习过后，重新回到校园时，可以更有方向、更有动力地学习，并且通过实习也可以认清自己的特长，在将来真正就业时可以更加正确的选择适合自己的职业。

（三）要提高韩语系教师的素质，改善教学条件

想让韩语系教师们持续有效地教出优秀的学生，就要在教师身上进行投资。首先，要给教师提供不断提升自己的机会。定期派遣韩语系教师到外校学习更先进的教学方法和专业知识，教师的眼界开阔了，在课堂上讲出的话语才有含金量。同时，要提高教师的工资待遇。只有让教师拥有—个安定的生活，才能让教师更加安心、认真地对待自己的工作。搞好学术研究，教师水平的提高必然带来学生的进步。另外，学校与企业联合，定期安排教师到相关企业工作一段时间，由于当今企业发展步伐快，通过这样的工作实践经历，教师更能够知道学生将来就业所需要学习的内容是什么。可见，韩语系教师本身素质的提高也是培养优秀韩语专业人才的重要因素。

同时，韩语系的教学条件也需要与时俱进。文化课到“文化角”去上的话，可以让学生对韩国文化更感兴趣;听力课上看的视频在“电影棚”里观看的话，能让学生感受到更强的韩语氛围;会话课如果可以在设置的相应的“情景教室”里上的话，有助于学生们的记忆，将来在生活中应用的时候就会更加自如……

结语

随着时代的发展，韩语专业人才的培养方案也有了新的内容和目标。韩语专业可以通过增设“专业化”课程、改变教学模式，同时，通过提高教师素质和改善教学条件来提高韩语专业人才的素质与能力。