新课标下建设初中语文高效课堂的措施分析

孙会变

摘 要：新课改相关措施的调整和实施，使语文课程的重要性变得更加显而易见，在这一前提条件下，建设语文高效课堂受到了各学校和教师的关注。为了更好地顺应时代发展，提高我国的语文教学质量，需要推行一些相关措施来实现高效的语文课堂教学，帮助学生更好地提高语文能力，使语文教学得到更好的发展。

关键词：新课标；初中语文；高效课堂

课程改革的新形势下，新课标的很多规定给我国的语文教学注入了更多的生机和挑战。为适应时代发展的要求，帮助学生更好地掌握语文知识，语文教育工作者必须深入研究教学方式和方法，让语文课堂变得更加高效，更加有吸引力。相对初中语文教学，为实现高效语文课堂必须要将教学内容合理地进行安排，注重教师与学生的互动过程。在语文课堂上要采用学生感兴趣的方式进行教学，发挥出学生的自主性、能动性。让语文课堂真正发挥出教学价值，有效地提高语文教学质量。

一、建设初中语文高效课堂应把握的方向

1.以人为本，注重学生的主观能动性

新课标提出在教育的过程中要以人为本，注重学生各种能力的培养，不再是按照传统灌输式的机械教学。学生是学习的主人，有着很强的主观能动性，教师发挥的是指引的作用。如果在建设初中语文高效课堂的过程中，把握好学生自主学习的特点和优势，逐步地引导开发学生思维，让学生通过自己的思维和理解来解答问题，能够加深学生对语文知识的理解，融会贯通，也能让初中语文教学变得更加容易。

2.把握好课堂教学的内容

高效的语文课堂离不开教师的讲授，对语文教学内容和知识点的把握也是至关重要的。这一点需要初中语文教学工作者深入研究，对每一堂语文教学过程都足够的重视，找准知识点的入口，以学生容易接受的方式来讲解。还要把握好学生的兴趣，展现出语文独特的吸引力，让看似简单枯燥的文学知识释放出语言魅力，帮助学生更好更快地掌握语文知识难点，这样才能更好地提高语文教学效果。

3.创新教学方法，吸引学生兴趣

语文教学的方法是多种多样的，找到学生喜欢的方式，实现良好的师生互动，才能让语文课堂变得更加精彩。创新语文教学的方法，利用多媒体图片、视频等影像来吸引学生的兴趣，引领学生整堂语文课紧紧跟随教师的思路来学习。这种绘声绘色的语文课堂一定能提高语文教学的质量。

二、建设初中语文高效课堂的具体措施

1.合理地安排语文教学，提高语文教学效率

在语文教学的过程中要实现高效课堂，一定不能忽视三个环节，就是语文课前的预习环节、课堂内容的讲解环节和语文课后训练环节。只有合理巧妙地安排好这三个部分，才能有效地提高语文教学的质量。首先教师要加强初中语文课前预习，培养学生良好的预习习惯，在语文课前做好相关的准备工作。预习时让学生标注出难点部分，对文章和知识点有大概的了解，自己思考课后问题，有了预习的过程，教师在上课的时候更便于开展高效课堂，缩短了学生熟悉课文的时间，提高语文课的整体效率。其次就是科学合理地开展语文课堂教学，语文知识点多而庞杂，但是具有一定的系统性，每一次课堂教学需要学生掌握的知识都有明确的规定。要想在有效的时间带领学生更好地学习语文，必须要权衡知识点的重要性，要有区别地讲解，划分好主次，对于学生困惑的难点部分要作出详细的解答，这样才能使课堂发挥出更好的效应。然后就是重视对所学知识点的应用，课堂训练和课后训练环节都是为了更好地巩固知识。为了便于学生的记忆，通常在课堂训练中安排重点知识的运用环节，同时帮助教师了解学生的掌握情况。对练习题目的选择也需要教师精挑细选，把握好重点难点，找准考点，提高对语文知识的应用能力，使课堂教学更加高效。

2.良好的师生互动环节，促进学生自主学习

语文教学不能按照公式化的方式进行，要通过言语、感情等多种方式构建出和谐愉悦的课堂氛围，教师和学生之间产生良好的互动，用生动有趣的教学来吸引学生、启发学生，发挥出学生的自主性，让学生随着教师的引导一步一步地深入理解。课堂上精彩的提问可以调动学生的热情，通过积极的思考，让学生及时发表个人意见，有时候可以组织大家相互讨论，各抒己见，让学生变成学习的主人，将学习过程中的疑问提出来分享，大家一起探讨解答，这样的语文课堂才能实现高效。

3.多元化的教学方式，展现更好的教学效果

现代语文教学不能千篇一律的以固定模式来讲授，需要良好的互动形式将学生和教师紧密联系起来。各类现代化的多媒体教学手段越来越多地应用到教学中，不仅能吸引学生的兴趣，还能使语文课堂变得更加丰富多彩，寓教于乐的学习方式更利于学生的语文学习。适当地开展游戏，也能提高学生主动参与的兴致，培养学生的创新能力，同时也有助于提升语文课堂教学效果。

新課标下建设高效的初中语文课堂对初中语文的整体教学有着重要的促进作用，需要语文教学工作者开展深入的学习和研究，开发出适合初中学生的教学方式，注重整个语文教学环节，找准知识切入点，把握好教学内容，以新颖的教学方式来吸引学生，与学生之间建立良好的沟通和互动，结合时代特点开展多元化教学，让初中语文课堂变得生动有趣，让语文课堂更有吸引力，让学生养成自主学习的良好习惯，使语文课堂的教学效率得到提升，高质高效地推动语文教学发展。

参考文献：

[1]杨奕.初中语文课堂教学如何构建高效课堂[J].中华少年，2017（36）：94-95.

[2]张金永.初中数学教学中创建高效课堂[J].中学生数理化（教与学），2017（12）：7.

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