产学对接的学生实训技能培养方案探索

章丹艳，杭国强，周选昌

（浙江大学城市学院信息与电气工程学院，浙江杭州310015）

0 引言

目前，我校通信工程与电子科学技术两个专业虽然在教学建设等方面取得了一定的成绩，拥有多门校级、市级、省部级精品课程，重点实验室和校内实训基地也建得有声有色。但这两个专业的培养方式仍基于传统的“教师教-学生学”的模式，学习的内容、所用的工具软件，很多已比较陈旧，跟不上目前行业企业发展的节奏［1～3］。学生在学校所受的培养、培训，仍不足以使其在毕业后就能直接走上工作岗位，该方式培养出来的学生与企业所需求人才的目标与规格还有一段距离。无法实现学校到企业的无缝对接。因此，目前的这种培养方式需要改变，需要走产学结合的形式，让学生到企业去实习锻炼，了解真正的行业需求，学习实用的技能。

1 建设目标及改革思路

1．1 建设目标

改变传统的教学模式，积极培养学生的实践创新能力。瞄准行业企业发展的新要求，积极探索与行业企业、产业园区、科研院所等合作实施学生中长期的共同培养。通过实习、毕业设计、参与教师科研等多种形式，学生有较长、较固定的时间参与企业的实际项目，他们在实际工作中获得行业知识、熟悉实践环境、提高专业技能。实现产学融合、促进人才培养与社会需求的有效对接。

1．2 改革思路

以往的教学内容过多地强调了专业理论知识，并且教学内容比较陈旧，严重脱离了用人单位对毕业生的专业知识和实践技能的训练要求。因此，需要根据企业和行业的需求，改革教学内容，剔除陈旧的内容，削减抽象的理论分析，补充实用的新知识、新技术等。同时，邀请具有丰富实际经验的校外专家或企业的一线技术骨干走入课堂开展教学活动，给学生带来最新、最实用的行业信息和知识技能。

2 建设实施方案

产学对接的学生实训技能培养方案基于上述的“加强实践能力培养”和“以行业需求为导向”的建设目标和改革理念，改变传统的教学模式，积极培养学生的实践创新能力，同时瞄准行业企业发展的新要求，积极探索与企业合作，进行学生中长期的共同培养。方案建设工作主要通过以下几个方面进行展开：

2．1 技术骨干进课堂

为了让大三学生了解目前行业的最新技术动态以及掌握行业的实用信息，在项目实施一年期间，我们针对大三学生共开办了两次主题讲座。

我们邀请了合作企业中两名具有实际工程经验的一线技术骨干，分别就“物联网通信技术”和“手机与汽车上的传感器”两个热门主题，并结合该企业自主研发的产品开展了专题讲座。这两次专题讲座给学生带来最新、最实用的行业信息和知识技能，对学生进行了强化训练。讲座提升了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野，增强了学生的实训技能，讲座现场气氛热烈，在学生中引起了较大的反响。

2．2 实地参观学习

为让学生近距离接触高科技产品，感受高新企业文化，对未来就业有大致的感性认识，项目实施期间我们组织了部分大三、大四学生参观本地高新企业。

首先，学生们实地参观了这些企业的先进设备和研发产品。而后，企业的首席工程师或资深专业人员现场演示了他们公司开发的主流产品的种类及主要功能，并讲解了新产品的原理和内部构造，使学生有机会与高科技产品近距离接触。最后，学生就目前的主流技术及比较关心的问题，与企业的技术人员进行了热烈地探讨和交流，从中受益匪浅，甚至有部分学生当场就表达了想进该企业实习的意愿。

2．3 实习训练

为改变传统的教学模式，瞄准行业发展的新要求，积极探索与企业的合作，进一步提高学生的实践创新能力，项目实施期间，我们先后选派了多名成绩优秀、学有余力的大三学生进入高新企业，进行为期3至6个月的实习培训。

这些学生进入企业从一些比较基础的工作开始入手，等掌握了一些必要的技能以后，慢慢融入到课题组中，参与企业实际的项目开发。实习训练让参与的学生提前感受到了企业的工作氛围，了解了从理论知识到实际项目的差距，明确了努力的方向，同时也进一步提高了学生的实践动手能力。

2．4 毕业设计

在大四阶段，学生基本已完成专业课程的学习，具备了基本专业技能，在导师的指导下能较系统地完成一个课题的设计。因此，我们先后累计选派多名学生到企业进行为期1年的毕业设计训练。

毕业设计的内容与企业的实际项目相结合，学校和企业为此各配备一名导师，在学校导师与企业导师的共同指导下，让学生独立地完成毕业设计的内容。通过毕业设计的形式，与企业实施共同培养，学生可以边学边用，学以致用。目前，就有做得较出色的毕业设计作品，经过优化，已经直接融进企业开发的产品中去了，真正实现了产学融合、促进人才培养与社会需求的有效对接。通过这个阶段的训练，学生在实际工作中获得了最新的行业知识，熟悉了实践环境，提高了专业技能和就业竞争力，培养的学生均找到了优质满意的工作，实现了自己的就业目标。

3 结语

在为期一年的产学对接学生实训技能培养方案实施期间，我们邀请了具有丰富实际经验的企业一线技术骨干走入课堂，开展专题讲座，给学生带来最新、最实用的行业信息和知识技能；通过带学生实地参观企业，感受企业文化，近距离接触高科技产品，提高了学生的专业亲近感和专业兴趣感；通过3-6个月的实习培训，帮助大三学生提高了实践动手能力；通过为期1年与企业联合进行的毕业设计训练，帮助大四学生提高了专业技能和就业竞争力。

本培养方案，通过与企业的联合培养，培养了一批具备扎实的专业技能、较强的动手和实践能力、达到良好职业素养、符合企业需要的学生。后续，我们将继续细化、优化本培养方案，探索更贴合学生特点、满足企业需求的培养方案，惠及更多学生。