浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用

漆一真

摘要：在小学体育教学中加入体育游戏教学环节，不仅可以在一定程度上丰富体育教学内容，而且可以激发小学生对体育课程的学习兴趣，从而达到使学生强健体魄，增强体质，振作精神，全面提高学生综合素质的目的。同时，体育游戏对教师完成教学任务，提高教学质量具有重要作用。本文首先阐述在体育教学中如何选择有效的游戏内容，在此基础上，分析体育游戏在体育教学中的具体应用。

关键词：体育游戏；小学体育；教学

引言：

在传统的体育教学中，由于形式单一，内容枯燥，学生对这种教学方式缺乏兴趣，这是由小学生的活泼好动等生理特点所决定的。而体育游戏集体育技能、体育知识、娱乐教育和智力开发于一体，非常适合在小学体育教学中运用。小学时期是塑造学生良好体能，培养体育精神的重要阶段。因此，教师应将体育教材课程内容与体育游戏完美融合起来，让学生在体育游戏中掌握教学内容，在体育教学中快乐游戏，从而促进教学目标的圆满完成。

一、选择体育游戏应遵循的原则

小学生体育游戏类型和内容的选择，直接关系到体育教学效果的实现。总体来说，选择体育游戏类型和内容应遵循的原则，一是趣味性，二是教育性，即集趣味与教育于一体。这样既可以激发小学生对体育活动的兴趣，又能实现课程目标和教学目的。在具体教学中，应针对不同年级层次的学生分别选择体育游戏。

低年级的小学生，由于其体力还比较弱小，所以，应选择简单易学、运动量小、规则简单的体育游戏。比如呼啦圈、老鹰捉小鸡等，因其娱乐性强，成为小学生喜闻乐见的游戏内容。蚂蚁运粮、鸭子赛跑等类型的体育游戏，也因其趣味性高，为低年级小学生所热爱。而跳绳游戏、火车赛跑游戏，虽然也有很强的趣味性，但此类游戏要求有较高的体育技巧和体力，不适合低年级小学生。

（二）高年级的小学生，由于其体力和心智相对成熟，所以在体育游戏的选择上应从身体灵活性、身体协调性和反应能力等方面进行考量。也就是说，对一些体育技巧性要求高，或者有一定难度、竞争较激烈的体育游戏都可以纳入高年级小学生的游戏内容。比如，拔河、障碍接力、攻守堡垒、划旱船比赛这种体力型游戏，或者网鱼游这种的益智类游戏，都非常适合在高年级的体育教学中运用。

二、体育游戏在小学体育教学中的具体运用

（一）体育游戏不能脱离教师的讲解示范。

体育游戏并不等同于课间自由活动，它是体育教学方式的外延，是体育教学的重要组成部分。因此，对体育游戏的内容、规划、动作要领等，都离不开体育教师的讲解和示范。而教师的讲解是否生动有趣，动作示范是否标准，又直接关系到学生参与游戏活动的积极性。

（二）体育游戏与体育教学的相互融合，促进教学目标的实现。

为提高体育教学效果，教师可以将体育游戏融入到体育教学内容中，增强教学内容的趣味性，激发学生对体育教学内容的兴趣。比如对于《短路》的教学，如果仅仅是根据教学大纲按步就班的教学，学生会感到枯燥无味。为此，教师可以将接力赛、换物赛跑等游戏引入到教学内容中，从而使短跑教学生动有趣，使学生在快乐的游戏中掌握短跑的要领。

体育游戏是体育教学的辅助手段，其目的不在于游戏本身，而是为了更好的完成体育教学目标，所以，对体育游戏的设计应紧扣教学内容，使游戏过程也是学习过程，让学生玩有所得。比如，对于50米跑的教学方案可以这样设计：设置50米长的A、B两端，把学生分为不同的小组在这两端往返運送蓝球，小组与小组之间进行PK赛，从而激发起学生的参与热情。在此过程中，教师适时的将50米跑运动要领，注意事项对学生进行讲解。这样既完成了教学任务，又增强了学生的团队意识和竞争意识。

（三）创设课堂情境，达到寓教于乐的教学效果。

学生是学习的主体，对小学生来说，只有让学生在学习的过程中体验到乐趣和快乐，才能进一步激发学生的学习积极性。所以，教师应在体育教学中创设课堂情境，使课堂氛围变得轻松活泼，从而达到寓教于乐的教学效果。以50米短跑的教学为例，以体育游戏的教学方式更容易让学生接受短跑的基本知识。教案设计如下：体育游戏的名称为“快递情报”，要求学生在模拟战场上传递情报，在游戏过程中以播放节奏紧凑的乐曲渲染紧张气氛。参与游戏的学生为了顺利完成游戏中的情报传递任务，会按照教师讲解的短跑动作要领，以最快的速度向目标冲刺。

（四）将体育游戏作为课前热身运动，提升学生体育运动的体验。

一直以来，很多教师对体育课前的热身运动缺乏创新，通常的做法都是教师带领学生，整齐划一的做广播体操类的运动。由于此类运动的动作呆板机械，学生就会感到枯燥、乏味，对这种热身运动只是应付了事，所以，无法达到教师要求的课前热身目的。为此，教师可以将体育游戏的方式替代这种毫无效果的广播体操运动。比如篮球教学，为防止学生运动时损伤，教师可以先以“快速传球”“接力运球”等体育游戏，不仅可以让学生充分拉抻身体、活动关节，而且可以让学生在游戏过程中加深对篮球的体验，增强对蓝球的感性认识。

三、结束语

体育游戏可以增强小学生的身体素质，提高学习对体育教学课程的兴趣。同时，体育游戏作为一种体育教学的辅助教学手段，还有利于体育教学任务的完成。然而，体育游戏的作用只有通过教师的合理把握才能得到有效发挥。这就要求教师对不同层次的学生采用不同的游戏内容，并在具体教学中融入适量、合理的游戏内容，对游戏时间、游戏内容做到精准把控。在丰富课堂教学内容的同时，促成教学目标的顺利完成。

参考文献：

[1]曾嘉欣. 浅谈体育游戏在小学体育教学的应用[J]. 考试周刊， 2018（17）：132-132.

[2]曹晓瑞. 浅析体育游戏在小学体育课教学中的有效运用[J]. 学周刊， 2018（8）：158-159.