《语文七色光一》教学设计

张秋菊

教学内容：

教科版小学《语文》二年级下册《语文七色光一》。

教学目标：

1.能区别并正确运用三组同音字或形近字。

2.会给句子加上正确的标点符号。

3.能正確用助词“着、了、过”填空。

4.积累描写山水的四字词语，结合图片大致了解其含义。

5.了解我国四大江河、五岳、五大湖泊、江南三大名楼。

教学重、难点：给句子加标点符号和积累四字词语。

教学过程：

一、谈话激趣导入

师：在第一单元的学习中，我们游览了很多地方。（课件出示图片：黄山、日月潭、黄鹤楼、黄果树瀑布。）你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？还想欣赏更多的美景吗？今天老师给你们请来了一个小导游龙龙，让他带着我们一起去旅游。今天我们将和龙龙一起来学习，大家和老师一起板书课题。（生齐读，书空。）

二、拓宽视野，走进知识窗

师：我们先来看看龙龙要带我们去哪。（出示图片：洞庭湖、恒山、岳阳楼，边出示边讲解。）其实我们国家还有很多著名的江河、高山、湖泊和楼阁，下面就跟随老师一起走进知识窗吧！（学生自读知识窗内容。）

师：我们一起来欣赏一下这些名山大川、风景名胜。（师出示图片并讲解。）

师：刚才我们欣赏的是四大河流，下面我们再来看看五岳。（出示带字图片。）

师：（出示洞庭湖、鄱阳湖、太湖、巢湖、洪泽湖图片）这是五大湖泊。

师：在第一单元的学习中我们学过一首李白在黄鹤楼写的送别诗，你们还记得吗？（生背。）这就是著名的黄鹤楼。黄鹤楼是我国江南三大名楼之一，另外两所是岳阳楼和滕王阁。（出示图片。）

三、练习同音字、形近字组词

师：小导游龙龙有个好习惯，就是每次游玩后都要写游记，可是他有些字总是混淆弄错，你能帮他找到好办法记住这些字吗？

1.出示第一题，完成第一组。

师：谁来读要求？这两个字有什么相同之处呢？所以它们是一组同音字。（板书：同音字。）（预设：都有师这个字。）

师：你这是从字形上说的。（板书：字形。）

师：有什么不同之处呢？（预设：狮是反犬旁，表示与动物有关；师是教师的师，指传授知识和技能的人。）你这是从字义上来说的。（接着让学生说几个带反犬旁的字。）

2.完成第二组。

师：第二组的字有什么相同之处呢？

生：龙和尤都有尤字。

师：这两个字字形特别相似，它们是一组形近字。

师：它们的不同之处呢？（预设：龙字比尤字多一个撇，字音也不同。板书：字音。）

师：谁能编个顺口溜来把它们区分开？

生：有撇是龙，没撇是尤。

3.学生独立完成第三组。

师：通过同学们的发言，老师知道区别这些字并不难。无论是字音相同还是字形相近，我们都可以从音、形、义这几方面去分析，只要我们认真观察，就一定能把这些字区别开。老师这还有几组这样的字，我们一起来试试。（屏幕出示另外3组形近字。）

四、日积月累

师：同学们真厉害，帮龙龙解决了字的问题，可是龙龙不知道这么优美的风景该用哪些词语来形容。老师给他推荐了一些，大家一起来看一看。

师：其实这些词就是书中日积月累中的词语，请同学们打开书再来读一读。

师：下面我们就来帮龙龙形容一下这些优美的风景。（出示图片，学生来猜词语，同时说说“风平浪静”和“波涛汹涌”的意思，并用这两个词语造句。）

师：除了这些你还知道哪些描写山水的四字词语呢？（学生回答后，教师出示一些词语由学生自主选择记在书上。）

五、给句子加标点

师：在我们的帮助下龙龙终于开始写游记了，我们看看他写的句子。同学们发现什么了？（没标点。）

师：那我们帮他填一填，同桌先互相说说怎样填。（生交流后汇报。）

师：那什么时候用逗号，什么时候用句号呢？（师生共同总结：话说一半用逗号，话语说完用句号。同时教师板书。总结后出示练习。）

六、选词填空

师：刚才的句子没有标点，那这几个句子呢？（出示第三题选词填空。学生独自做完后进行汇报。）

师：着、了、过都是助词，但是在具体的运用中又有所不同，只要大家以后多加练习，就一定会有所领悟的。

七、总结

师：这节课我们和龙龙一起游览了这么多美景，又帮龙龙解决了这么多难题，那谁能说说这节课你有什么收获？我们的祖国地大物博，风景优美，希望你们有机会去实地游览一番。最后老师要推荐给大家两本书《人一生要去的50个地方》和《中国最美的100个地方》。

（作者单位：宁安市石岩镇爱路小学）

编辑∕王剑慧