基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究

◎张淑英

引言：随着科技的进步、教学理念的不断革新，一种新型的教学模式逐渐兴起，并成为初中数学教学的一个重要教学方法。在当前的教学环境下，智慧课堂教学作为一个大胆的教学尝试，以利用现代科技技术为主要手段，利用微视频作为智慧课堂的核心内容。智慧课堂教学注重教师与学生之间的交流、优化了课堂结构。该种新型教学利用了现代的科技，它在现如今的教学中体现极大的优势。基于这些方面，本文将对它在数学课程运用上的优点以及方式进行阐释以及研究。

一、智慧课堂的含义

智慧课堂是智慧教育应用于学科教学的实践载体。利用智能化的移动学习工具和应用支撑平台，教师与学生、学生与学生之间的沟通与交流更加立体化，能无障碍地进行即时交流和互动。有以超级画板、微课等的新型课堂模式。超级画板是动态几何课堂形式，教师可以利用鼠标绘制出几何关系，当要教学有关几何图形之间的动态关系时，可以利用这个课堂形式直接拖动，在图像上表现出图像的动态关系。微课是以高效性在教育领域留下深刻的影响。一般微课在5-10分钟之间，而这短时间的课程，能让学生进行深度思考，学生可以边学习、边操作、边思考，一举三得。而由于它的高效率［1］，学生和教师可以利用平日琐碎的时间来进行高效学习。超级画板是利用于课上的内容了解，微课是利用于课前课后的预习、学习、复习巩固。

二、智慧课堂的重要性

1.深入课堂，充分提高学生的兴趣 传统的的初中数学课程，主要依靠教师的讲解，但有些基础知识比较晦涩难懂。并且，每节课学生并没有足够的时间进行基础知识的掌握，以及巩固练习的训练，因此学生并未真正学习到全部的知识。由于缺乏知识点的巩固，学生也会很快遗忘那些基础知识，导致教学质量大大降低，而之后学生的学习兴趣也会减弱。长此以往，初中数学的课程教学就会形成失败的局面。所有的盲点堆砌在一起，对于学生来说操作的难度就更加的大［2］。微课的好处就一下子体现出来，微课课程时间短，学生在接受知识时更容易，而学习之后可以进行练习，将基础知识进行巩固，巩固之后记忆会加深，不容易造成遗忘。花费了最少的时间学习知识，高效率的掌握知识，课后练习又加深记忆。

2.微课能够激发学生的求知欲 微课对原有的教育方式进行了改变，对于学生来说，一切新有的形式都极大的吸引了学生的注意力。首先，改变了原有的刻板的教学形式，学生在初次上课之时便会表现出较大的兴趣。而且微课课程又短，知识点少，操作性强，学生能更好的吸收知识点，学习的自信心便会提高上升。其次，根据不同层次的学生来安排课程，因材施教，学生能够轻松掌握知识点，因此便会充满自信，对学习产生征服欲，而这征服欲便会激发学生的求知欲［3］。相对于沉闷的普通课程形式，微课教学的氛围轻松许多，学生也更倾向于后者的教学方式。

3.帮助教师创新教学方式 微课帮助教师进行更加适合学生的教学，教师能在这个课堂形式的启发之下创造出新的教学方式。在教学时，它提高了教师的教学的技术，高技术带来的是高质量的教学。教师能够在利用这个新型课堂形式之时，感受到学生对新型事物的好奇，教师也能在一个积极的氛围中感受到学生学习的热情，从而教师也能够拿出自己的十二分热情投入教学。两个良性的循环带来的，无疑是一个完美的结果，学生对知识的掌握大幅度提高，教师的教学质量也随之提高，帮助教师形成属于自己的独特的教学风格。

4.提高学生的预习效果 教师在课前让学生进行自主预习，利用微课这个课堂形式会做到事半功倍。课前预习注重一些基本的知识，如果学生只是浏览一下书本的概念，那么并没有真正达到教师对学生的预习要求。这粗略的预习只能给教师带来更大的精力消耗，教师只能花更多时间来对学生的基础知识进行讲解。而这些本应该在预习之时完成的内容，也会拖慢了学习进度。另外，并不是所有学生都能在教师的讲解下理解透彻，那就意味着教学的质量会随之下降。但是，如果有了微课的援助，预习对于学生来说就简单了很多。

三、微课在初中数学课程上的应用方法和策略

1.微课需要独具匠心的设计 微课是一个系统的工作，微课的设计需要规范开发流程。微课开发需要确定学习内容，学习目的，学习知识点，分析学生的听课状况以及掌握度，设计微课的课件以及课堂练习，包括视频后期剪辑等都要包括其中。微课的设计需要十分认真仔细的策划，每一个环节都要完善，如果缺一个环节，会对之后师生的教学产生极大的影响。一个好的微课系统，才能在教学中展示更好的一面［3］。

2.微课在运用之时要合情理 微课是现代一个很具优势的教学形式。学生之间的差异是必然存在的，教师很难对每个学生因材施教，但教师的职责便是要注意到每一个学生的学习情况［4］。在课前复习阶段教师可以选择微课让学生自主复习，包括知识拓展时，可以利用微课来进行实践巩固。

五、结束语

现在的科技发展十分迅速，学生可以利用微课的便利，反复重复知识点的练习。而微课有一个极大的优势，能够有效提高学生的自主学习能力，有效提高学生的学习兴趣。微课能够成为一个永久资源，当学生需要之时，微课可以反复利用。微课可以实现随时随地的对学生进行教学，提高时间的利用率。而这微课的高效性能够同时提高学生的效率。微课是符合于现代生活节奏的一个产品，现在实行快速，高效的生活，而它能顺应时代的潮流，它高效能够让学生利用空闲的时间来进行知识点的学习。

［1］庞敬文，张宇航，王梦雪，等.基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究［J］.中国电化教育，2016（5）：65-71.

［2］陈海忠.基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例分析［J］.教育，2016（11）：00272-00272.

［3］白文平.基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究［J］.教育科学：全文版，2016（12）：00167-00167.