浅谈音乐在英语学习中的魅力

◎周清云

引言：音乐作为一种感染力极强的心灵语言，既能增强学生对事物的感悟能力，又能唤起他们对美的追求和向往，从而使他们的道德情操受到陶冶，激发他们学习英语的兴趣。因此，在英语学习中把音乐引入课堂内外，利用音乐的魅力，可以使学生的学习起到事半功倍的效果。

一、利用音乐热身，引起话题

学习本身是一种很繁琐的活动，尤其是英语学习，如果一味地只是学习单词，句型，语法和课文，那一堂课下来，学生会感觉非常乏味，情绪低落。这样会造成学习兴趣下降，接受能力也自然下降，教学效果就会很差。为此我经常在上课一开始，就利用“Warming up”创造良好的课堂氛围，让学生在轻松学习氛围中领会并掌握英语学习技巧，并始终保持对英语学习的热情和期待。

例如，我们在学习lesson2 Relaxing时，在听力前，我给学生们放了一首轻音乐《The Water is Wide》，然后问学生 Is this situation relaxing or stressful？不仅导入了本课的话题，而且让学生切身感受到了relaxing，同时使学生带着一颗沉静的心，去进行下一步的听力活动，他们积极性提高了，精神集中了，教师开展教学就方便多了。

又如我们上Unit3 Lesson4 Christmas时，我给同学们播放了耳熟能详的Jingle bells，并且在屏幕上给出歌词，学生齐声歌唱，气氛异常活跃。课堂主题一下子就烘托出来，有关圣诞节的物品，礼物，食品和习俗自然而然呈现在学生面前。聊起话题就会水到渠成。我再提出问题Which things do you think western people have at Christmas？学生回答起来就会容易很多。

二、添加背景音乐，营造阅读气氛

在阅读过程中，有时内容很长，而且枯燥无味，教师可选择旋律优美、节奏明快的轻音乐，缓解压力，刺激脑细胞，提升创造力，增强记忆力和注意力，让学生在音乐美的熏陶中激发掌握新知识的兴趣。例如在学习IQ：EQ这课时，课文材料非常抽象，难以理解。为了防止学生在阅读中烦躁气馁，我挑选了轻音乐William Joseph的Safe＆sound，让他们在平静中，缓缓阅读，掌握课文大意的同时，也去关注重点单词的用法。舒缓的音乐可以让他们学习起来轻松，有张力，有持久性。

三、听英文歌曲，培养学习英语的兴趣

单纯依靠书本学习英语未免会单调，枯燥无味。现代科技手段那么发达，可以多方位的用来为学习英语服务，其中英语歌曲CD就是很好的选择。在课外活动时，可以组织课外英语学习兴趣小组，帮助学生选择音乐优美，歌词简单，又很有韵味的经典歌曲，让学生先听，在发现学生感兴趣之后，进一步教学生唱，熟悉之后再让学生们合唱。课外活动不做学习方面的要求，让学生感受英语的魅力，进而喜欢上英语。在这个阶段我们可以选择影视剧当中大家喜闻乐见的歌曲让大家学唱。例如电影Titanic的主题曲My Heart Will Go On。利用各种节日，我们可以多学习一些英文歌，通过学生独唱，合唱，表演等各种形式，烘托节日气氛，提升学生学习英语的情绪。例如在圣诞节期间，我给学生介绍了两首非常感人的歌曲，So this is Christmas，以及Last Christmas.

四、利用英语歌曲，提高英语听力

高中英语北师大版课本中，听力部分设置的内容较为深奥，学生要在课堂上完全把握听力的技能很困难。那么就要求教师课下要下些功夫，辅助这方面的教学。利用课外活动这个环节，组织学生多发掘些方法来加强锻炼，其中听英文歌曲最受欢迎。音律优美的英文歌曲能够充分吸引学生的注意力，打动学生的心灵，牵引他们想去辨别歌词的正确发音，模仿歌曲中的连读和重读，爆破，节奏和语调等。同时，学生在潜移默化中掌握了正确的语音知识，有助于听力技能的提高。

五、利用英文歌曲，了解英语国家的文化

我们生活的世界是一个多种文化形式共存的千姿百态的世界。每一种文化都有其博大精深的、历史悠久的、表达意味悠长的特色，都值得我们花很大的精力去潜心研究认真学习的。在了解和热爱我们本民族语言和文化的基础上，也要深入了解英语国家的文化。语言和文化之间是互相融合的关系，只有在了解文化背景的基础上，才能够提升自身的英语语言运用能力。在英语教学中，英语内容包含了西方的地理、历史、人文等，英语语言的学习，不仅仅是学好英语这种语言构成，还要深入了解英语语言背后的文化历史，才能够更准确的掌握教材，提升自身学习效率。

利用英文歌曲，让学生们在英语的环境中去了解说英语国家的文化，历史，地理，人文和习惯。比起教师在课堂上的抽象介绍要更真切，直观，更加有吸引力。听和学习的那一刻能让学生忘掉自己的母语，完全沉浸在英语的海洋里，去与歌者一起分享思想、感情和发生的故事，那么对英语的学习就没有了第一语言习得的障碍。例如我在教学生时，总喜欢把Auld lang syne介绍给学生，主要目的是让学生因为这首歌而想去了解这首歌背后所凝聚的苏格兰文化和诗人罗伯特布恩斯（Robert Burns）。Take Me Home，Country Road——John Denver，Neil Diamond——Coming to America以及The Eagles——Hotel California这几首歌曲让我们展开了翅膀想去了解美国的风土人情。尤其第一首歌带着我们来到了西维吉尼亚山上，看到那里的矿工，感受乡土情。

用歌曲去引导学生探索英语国家的知识，对这些国家文化的了解加深了学生对于英语学习的兴趣。通过歌曲了解了中西方文化之间的差异性，为学生英语学习排除了障碍，激发了学生的学习热情，提升英语教学的效率。提升了学生对外国文化背景的兴趣，树立起学习英语的自信心，进而让学生更加准确的掌握和理解如何运用英语。

总之，音乐尤其是英语歌曲在英语学习中起着很大的作用。要在实践中，利用它们独有的魅力，不断发现它们的辅助作用，有效地加以利用，帮助学生更快，更地道，更轻松地学好英语。