践行创新理念，办最有价值的学校

◎陈华强

［前言］我国教育目标的不断革新，使传统的初中办学方式已经逐步脱离了时代需求，因此管理者应当与时俱进，不断开发新的管理模式，以人为本凝聚学校、家长和社会的向心力，提升学校教学质量，创新科研活动，以此为学校培养骨干力量，促进教师专业发展；创新文化建设，彰显学习环境的德育功能，以此来办成人民满意，对国家和社会有价值的学校。

一、创新管理模式，体现以人为本理念

学校管理在本质上，是对人员的管理，教师和学生作为管理主体，应当得到尊重和理解，因此，应当跟上管理意识，以管理为教师、学生服务，激发学校师生的爱校意识，由此提高管理效率，让师生成为学校各类活动和精神的支持者，为此可以通过以下方式：

1.举办多种教育活动，提高教师归属感 对学校及工作有热情的教师，才能培养出具有幸福感的学生，因此应建立教师对学校的归属感，例如在职称评聘制度中，规定教师必须具备班主任的工作经验，但多数教师无法获得相关机会，为此可以设立副班主任和班主任共同管理班级的制度，在分工合作与相互协助中获得班级管理经验，充分体现尊重教师工作发展的态度。还可以组织多种校内活动，如教职工趣味运动会，书法比赛等，缓解教师的工作压力，陶冶自身情操。对自身家庭有困难或遭遇突发事件的教职工，应主动给予关怀帮助，让教师对学校产生归属感和热情。

2.增加家庭与学校教育互动 家长的支持与认可是学校工作顺利开展的保障，许多家长由于工作生活忙碌，休息时间不固定，因此学校的校园开放日应当不定期举行，使家长在工作日的空闲时间也可以入校参观，感受学校的实际教学水平，并提出相关的意见和感想。学校会议室应当成为家长与学校沟通的平台和课堂，让有时间的家长获得学习配合学生教育的相关知识，从而更加完善的发挥学校与家长的协调作用，充分调动各方力量，使学校和家庭团结发展，共同提高，获得良好的教育效果。

二、以新颖的竞争机制提升教学水准

由于初中学校的学生基础高低不一，个体知识技能差别大，因此在实际教学中较难有效提高教学质量，因此作为学校管理者，应想方设法构建新的竞争机制，发挥教师的教学潜力与解决问题的能力，使教育质量得到提高。

1.严格合理的奖惩制度 课堂教学是提高学校教学质量的关键所在。因此学校可以在校内开展“教学能手”评比活动，按照活动成果，对前几位获得教学能手称号的教师，颁发奖状奖金，激励教师对工作的热情，从而使整体教学能力提高。对于学期成绩出色的教师，应在职称评聘时，给予加分表彰；同时取消绩效较差的教师当年的先进评选资格。

2.创新教师学生互评机制 合理的竞争机制，是教师主动进行研究学习的动力，因此在评价方面，可以改革由领导评价教师的传统评价方式，让同专业同科目教师进行互相评价。作为同专业的教师互相之间有更多了解，因此做出的评价更具有专业性，有助于教师根据评价改善自身的教学水平，增加对本学科的教学认识，从而提升学校教育质量。另一方面，学生作为教师工作的最直接受益者和接触者，对每个教师的道德和专业水平有着直观的印象，因此可定期举办“我心目中的好教师”评选活动，发动学生对教师进行评价。

三、以教研活动促进教师发展

作为一位合格的教师，需始终保持活到老，学到老的学习观，以不断的提升个人专业水平，为此可以实践以下几点：

1.设立教师阅览室 学校应从各方面为师生营造良好的学习研究环境，以辅助教师的学习进步，为此在设立学生阅览室之外，还可以设立教师阅览室，订阅相关的教学研究刊物和书籍，以供教师在校学习或在空闲时间学习，同时还可以提倡教师在阅读的过程中和学习之后，写下自身对教育教学工作的心得与体会，以此来培养良好的学习研究氛围。

2.丰富教研实践形式 作为学校管理者，为了发扬科研兴校的新思想，为校内教职工提供良好的研究条件，可邀请相关方面的教学教育专家莅临，进行教育专题讲座，让教师接触到世界前沿的教育理论与思想，扩展教学思路，还可以不定期组织教职工出外交流学习，在外校开阔眼界，学习到新的教学知识与感悟，获得教学经验。通过参加教研活动，教师的眼界和思想能够不断获得提升，成为学校可持续发展的坚实基础。

四、以文化建设体现环境育人功能

学生的成长是一个缓慢的过程，学校对学生的影响不仅体现在课堂，而且体现在校园文化环境上。作为学生无意识注意的对象，周边环境能使学生受到潜移默化的影响。健康向上，充满正能量的校园文化环境，能够增强学生的自信心，培养正直的道德观，而富于文化气息的环境能够提升学生的审美品味，使内心情操得到陶冶。因此，作为初中学校管理者，应运用创新机制，加大校园文化建设力度，努力营造特色文化校园。

1.关注班级文化建设 班级是学校的基础组成部分，因此，应积极对班级进行文化建设，充分利用好班级现有条件。例如可以使教师和学生共同制定特色的班规，逐步形成独特班风；设置班级公约展示墙和光荣榜，才艺展览板等，使每个班级的教室丰富多彩。还可以组织学生共同绘制黑板报，培养学生的艺术兴趣，布置图书角，养成学生对阅读的兴趣和习惯等，使学生在积极丰富的班级文化氛围中健康成长。

2.加强校园文化建设 学校可以通过举办多种校园竞赛，发挥学生榜样的激励作用，增强学生的兴趣。例如开展校园足球、篮球、广播操比赛，培养学生的运动兴趣；组织诗歌创作比赛、世界经典朗诵表演，提升学生对文学作品的兴趣热爱；利用传统节日举办艺术活动等，发挥传统文化的德育功能；教学楼的楼道中，可以张贴在之前的比赛中学生和教师创造的优秀钢笔和毛笔字，优秀书画作品等，鼓励学生练习书法，在书法中获得综合成长，还可以在校园内设置报刊，广播站等，使学生在潜移默化中，逐渐形成良好的文化品质。

结语：初中学校管理工作存在着挑战和困难，做好管理工作是需要付出时间和智慧的。作为管理者，应始终走在时代的前列，坚持不断探索、不断创新，提升初中学校的管理效率。经过努力，促使学校呈现出积极、和谐、发展的局面，从而全面升级初中学校管理品质，建设最有价值的学校。