高中物理活力课堂的构建策略

◎牛振辉

高中物理是有一定难度的学科，它有很强的逻辑性，有些知识难以理解，所以学生们在学习起来的时候会遇到一定的困难。面对着物理的种种困难，很多学生可能会咬牙坚持，但是很容易会因为课堂的学习枯燥无味导致学习效率低，进行影响到最终的学习质量，在学生们一次又一次的受到打击之后他们对物理的学习就会失去兴趣，从此不喜欢物理的学习。为了更好的促进物理的学习，老师要能够在教学方式上进行必要的调整，根据学生么么的实际需求进行教学环节的设置，从而打造活力课堂，激发学生们学习的兴趣。下面我简单谈谈高中物理课堂教学存在的问题以及高中物理活力课堂的构建策略。

一、高中物理课堂教学中存在的问题

1.受到传统教学理念的影响 在高中的物理教学中，虽然老师有意识去进行教学方法的创新，有意识的添加一些新的教学元素去活跃课堂的气氛，但是并没有取得理想的教学效果。主要原因在于老师教学思想上仍然受到传统教学理念的束缚，在教学中老师仍然习惯性的采取灌输式或者填鸭式的教学方法。整堂物理课，学生们极少有时间表达自己的想法和疑问。学生们只是机械的跟着老师记笔记，然后课下将笔记背诵下来，这样的教学方式，非常不利于学生们的发展，也不急于学生们课堂教学效率的提高。

2.忽略学生们的实际情况 高中的学生处在一个学习压力非常大的时期，学生们的学习任务非常重并且时间不充足，在这样的情况下，老师忽略了学生们的真实感受以及实际情况进行教学活动的设置，因此课堂气氛相对沉闷，学生们没有办法在课堂上活跃起来，导致学生们物理的学习仍然存在一种畏惧心理，进而影响了高中物理的学习，影响了活力课堂的构建。

3.教学方式单一 高中阶段的学习典型的特点就是时间少任务重，在这样的情况下，老师应该根据学生们的学习状况调整自己的教学方式。然而很多老师在教学中仍然采取单一枯燥的教学方式。老师大多数教学都是一板一笔的形式，学生们听起来枯燥乏味。老师缺乏利用有限资源的意识，例如，多媒体教学是当前非常受欢迎的一种教学方式，很多物理老师认为这种方式教学进度会受到影响，因此排斥多媒体教学。单一的教学方式难以调动学生们学习的积极性，直接影响着高中物理课堂教学效率的提高，影响物理活力课堂的构建。

二、高中物理活力课堂构建策略

1.创新教学方法 为了高中物理活力课堂的构建，提高物理课堂的教学效率，老师就必须要能够摆脱传统教学观念的束缚，有意识的进行教学方式的创新，丰富教学方法。首先，在教学中老师要能够改变自己讲课的习惯，教学不是为了完成任务，而是为了提高学生们的能力，所以老师要更多的讲解一些具有针对性并且很重要的知识点。在讲课的过程中，老师必须要突出教学的重点，不能一概而论。其次，改变灌输式的教学模式，多采取探究式的具有操作性的教学方式，这样不仅仅能够提高学生们的动手操作能力，同时也能够激发学生们学习物理的兴趣，促进学生们对物理这门学科的学习。在学生们探究的过程中，老师要给予必要的指导，防止学生陷入误区以致自信心受到打击，影响到物理学科的学习。探究过后，老师要带领学生们一起进行分析总结，巩固物理知识的记忆。通过这样的方式，能够有效的活跃课堂气氛，让学生们主动的参与到课堂的学习中来，能够让学生们在欢笑中提高物理的学习质量。

2.联系生活进行教学 物理是一门与生活紧密相关的学科，所以在教学中老师可以合理的添加生活元素进行教学，通过加入学生们熟悉的事物来让学生们发现物理学习的乐趣。物理是一门需要大量实验的学科，很多的难以理解的物理定律实际上在生活中有大量的事例能够形象的证明。所以为了打造具有活力的的物理课堂，老师可以通过添加生活元素来培养学生们的探索能力，来调动学生们物理学习的兴趣。在高中的物理实验教学中，不一定仅仅局限在实验室，也可以引导学生们在生活中做一些有趣的小实验，例如，在学习圆周运动绳模型时，当摆到最低点时处于超重状态。课后老师可以给学生布置一个课外研究任务：回家研究他们最熟悉的交通工具——自行车，研究铁链运行时的物理知识。通过这样的方式，能够有效的活跃课堂气氛，促进学生们的物理学习。

3.利用多媒体进行教学 在当前的课堂教学中，多媒体教学是学生们非常喜欢的一种教学方式，所以老师要善于利用现代手段进行物理课堂的教学，从而打造物理活力课堂。多媒体教学不同于课本教学的枯燥无味，课本中很多抽象的知识以及难以理解的实验，老师都可以利用多媒体将其生动形象的展现出来，并且能够让知识变得简单易懂，有利于学生们的理解和记忆。例如，在讲天体方面知识的时候，如果单纯的进行公式的讲解，学生们可能会认为知识非常的抽象，公式记忆起来也非常的困难。在这样的情况下，老师可以运用天体运动的视频辅助教学，加深学生们的理解，促进学生们的记忆。多媒体运用形象化的方式将抽象的物理知识动态的展现在学生们的面前，能够有效的调动学生们物理学习的兴趣，提高物理课堂的教学效率。

在新课程改革的理念下，老师要能够注重物理活力课堂的构建，注重添加学生们感兴趣的内容，通过构建物理活力课堂来培养学生们的学习兴趣，激发学生们的学习欲望，让学生们积极主动的参与到课堂的学习中来，从而提高物理课堂的教学效率。

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