◎岳粹云
初中生的学习能力尚未成熟,需要教师与家长的引导与扶持,而语文的义务教育课程标准也明确要求语文的教学要“培养中学生学习语文的良好学习习惯”。培养初中学生对于语文学习的好习惯是语文课程进行的首要任务。著名文学家叶圣陶老先生对此也说过:“语言文学不仅仅是一种知识的运用,更是一种习惯的养成。”语文学习习惯是不可以复制的,每个学生都有适合自身的语文学习习惯养成方法,而且每个学生的语文学习习惯也是不同的,只有养成适合自己的语文学习习惯,才能在今后的学习探索过程中形成真实的语文能力。
对于任何一个学科来说,预习都可以使学生们对所学的内容有一个初步的了解,语文学也不例外。学生们在课堂教学前预习语文知识,可以了解到课堂教学的大体内容,在课堂教学的过程中,能够紧跟教师的步伐,便于吸收教师在课堂上所讲的知识,有利于缩短讲课的时间,为教师提供充足的时间解答学生们在实际学习过程中遇到的问题。由此可以看出,培养学生的阅读习惯有多么重要。为了使学生们养成预习的良好习惯,教师可以按照教材的内容以及实际的教学目标,制定出相应的预习问题,并提前一天将预习问题下发给学生们,引导学生们带着预习问题,对将要学习的知识进行预习,这样有利于提高学生的阅读效率。
提高学生的语文能力,还要培养学生的思考能力,使学生具备良好的思考习惯,可以使学生的思维能力得到提升,能够使学生更好地理解语文知识,并在实际的生活中,熟练得应用所学知识。因此,为了全面提高学生的语文水平,教师应当注重培养学生的养成良好的思考习惯。在实际的教学过程中,不仅需要提高学生在课堂上的思维能力,还要锻炼学生在课下的思维能力。在课上,教师可以采用课堂提问的方式,使学生们发散思维,锻炼学生的思考能力,为锻炼学生在课下的思维能力,教师可以对课上所讲的知识进行总结,同时为同学们制定课后学习任务,引导学生们在课下对所學的知识进行深入思考。由此可以看出,使初中生养成良好的思考习惯,离不开教师的引导教学,加强对学生的引导,有助于提升教学质量。
罗丹曾经说过“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而缺少发现。”只有善于留心观察身边的事物,到大自然中去陶冶美的性情,到社会生活中去发现美的事物,他的思想才会活跃,感情才会丰富,才可能写出感人的文章。
观察习惯的培养,首先生活中处处留心,“处处留心皆学问”。遇到新奇的事物,比如去动物园看动物、出去旅游看风景等,大人在学生欢呼兴奋、情绪盎然的时候,恰到好处提醒、引导他,仔细地观察细部,审视细节,不要只笼统地看大概。引导学生与相邻的或者相似的事物进行对比,比如看到鸭,就让他同鹅进行对比。吃杏时,让学生说说杏与桃子有何异同。其次,课堂中的学习中同样需要细心观察。观察可以从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。
俗语云:“好记性不如烂笔头”,勤动手的作用不言而喻。在初中语文课堂教学中,学生要及时记录自己对文中的字词句,乃至全文的感受与理解,也要把教师所补充和特别强调的内容记录下来,便于复习巩固,避免遗忘。其实做笔记的过程必然会带动学生的思维运转,是对知识的再一次学习。在课外阅读时,适当做批注和笔记同样重要。可以抄写积累好词好句,记下自己在阅读中的见解和感悟,这助于提升学生的语文素养,培养学生思维的发展。学生可以专门准备一个笔记本,就生活中所思所感及时记录,这是学生个人成长历程中的点滴印迹,是一生中不可多得的宝贵财富。此外,不仅要做笔记,更要做得美观简洁,便于学习回顾。在初中语文教学中,经常有学生笔记做得太过随意,导致需要回顾复习时,难以找到。所以,教师不妨经常展示笔记做得好的学生的课文和笔记本,以榜样的力量来促动所有学生做笔记、做好笔记。
语文学习的方法有很多,其中,最主要的方法便是朗读和背诵,此种学习方法一方面可以增强学生的口语表达能力,使学生们更好地理解文章的主要内容,另一方面,朗读和背诵有利于为学生的日后写作积累素材,有利于提升学生们的语文水平,为培养学生朗读背诵名句的习惯,教师应当在教学过程中,营造阅读氛围。
养成良好的复习习惯,也有利于提高学生的语文素养,学生在每天学习完语文知识后,及时地对语文知识进行复习,可以巩固学生在课堂上所学的知识,加深对知识的记忆,因此,教师在实际的教学工作中,还应注意培养学生的复习习惯。比如:在讲完某篇课文后,为加深学生对所学知识的印象,教师可以利用课后习题,引导学生们完成课后习题,以此来提高学生的复习效率,此外,教师还可以令学生们做读书笔记,把课堂上老师所讲的重点与难点知识进行记录,在课后,同学们可以借助读书笔记,对课堂上所学的内容进行高效的复习。
结语:在新课改背景下,使学生养成良好的阅读习惯,是摆在教育工作者面前的首要任务。使用上述初中语文教学中培养学生良好学习习惯的方法,可以激发学生的阅读兴趣,拓宽学生的阅读面,提高学生的阅读水平,有助于巩固学生在课堂上所学的知识,加深对知识的记忆,整体提升语文教学的效率。因此,在实际的教学工作中,教师可以采用上述方法,帮助学生养成良好的学习习惯。
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