初中英语教学中如何培养学生口语交际能力

◎邹康玲

口语教学是英语教学中一项重要内容，培养学生的口语交际能力，也是广大英语教师不懈探求的教学目标。然而，一直以来，我国的英语口语教学效果不甚理想，大部分学生只掌握了空洞、枯燥的英语单词、句型、语法知识等，却无法运用这门语言去真正与人交流，学生缺乏与人进行英语口语交际的能力，因此，作为一名英语教育工作者，我们必须对此进行深刻反思，要在总结以往口语交际教学方面所不利的因素的基础上，积极以学生认知水平和英语学科学习特点为依据，来探索符合学生认知实际、切之可行的口语教学方法，以此来促进学生英语口语交际能力的全面提高。

一、以听为基础培养开口习惯

在英语教学中，口语是有声语言，听是学习英语的基础，听得清楚才可能会模拟，听得准确才能说得对。在初中阶段，多数学生对英语都有较强的求知欲，因此会产生强烈的兴趣。教师应当由此入手，从学习英语的初始阶段开始，让学生养成耐心听英语的习惯，逐步培养学生运用英语来提问以及回答问题的习惯。为了培养学生的学习习惯，在教学中，教师可借助流利的口语，搭配实物以及图片等，为学生创造开口的机会。刚开始学英语时，教师可引导学生模仿问候语，如“Hi！/Hello！/Good Morning！/Goodbye！/How are you？/Nice to meet you./See you later.等等。”还可借助简单的教学用语，如“Stand up，please！/Is everyone here today？Open your books.”等组织教学。学生听得多了，不仅能逐渐理解这些语句的含义，还能够逐步养成说英语的好习惯。经过一段时间的练习后，教师就可将这些听说的内容逐渐延伸到课外，如邀请、游玩或者过节等，引导学生用英语来表达。如此便可使学生养成良好的用语习惯，为后续的英语学习做好铺垫。

二、注重语音与语调教学

在英语口语交际教学中，教师可以根据班级学生已有的英语口语水平，构建英语口语学习互助小组，相互帮助、共同进步，组员之间尽可能用英语进行对话，而且教师还可以根据小组成员的学习情况，进行针对性的指导，布置难易度的学习任务，促使不同层次的学生都能有所进步，英语口语水平都能有所提高。在日常英语口语交际教学中，教师要意识到语音与语调教学的重要性，要清楚英语中发音、口音二者间的差异，结合当下班级学生英语口语学习情况，根据存在的问题，针对性地进行语音与语调教学，对比分析易混淆难把握的音标。

三、鼓励学生增强勇气和信心

教师的一言一行对学生有很大影响。教师对学生的态度也不自觉地对学生产生一定的心理暗示。教师要改变偏袒和重视品学兼优的学生，而忽略后进生的习惯做法，必须平等地看待每一位学生，相信他们都有学好英语的潜能。这种积极热情、一丝不苟的工作态度能给后进学生留下美好的印象，使他们削弱运用英语交流时的心理畏惧，真正全身心地投入各种口语交际活动中，促进身心的健康发展。教学实践证明，教师可以对不同学习层次的学生，提出不同的要求，布置相应的课后练习作业任务，适时鼓励每一位学生，充分肯定他们的微小进步，共同营造民主、活跃、宽松的课堂教学氛围，使学生敢于开口说英语，从不同程度不同侧面加快口语交际能力的提高。

四、对口语交际教学方法进行创新

在英语口语交际教学中，教师要客观分析初中生的兴趣爱好、个性特征等，营造良好的英语交际氛围，多鼓励他们用英语进行交流，借助一系列口语交际教学实践活动激发学生学习英语的兴趣。比如，英文歌曲比赛、英文朗诵比赛。在此基础上，教师必须意识到口语交际教学的重要性，优化课堂教学方法，对学生进行针对性的口语训练，围绕英语口语交际内容，设计多样化的英语交际情境，为学生提供更多说英语的机会来加强口语练习。在日常英语口语交际教学中，教师可以利用上课前几分钟让班级学生轮流上讲台进行英语演讲，长此以往，不仅可以锻炼学生的胆量，还能进一步提高他们的英语口语表达能力，积累丰富的词汇，掌握科学的学习方法。

五、组织开展形式多样的口语训练

若想使学生的英语口语交际能力得到全面提高，身为初中英语教师的我们就得组织开展形式多样的口语训练活动，让学生体验、经历各种各样的训练活动，如此，既能让学生感受到英语口语学习的丰富多彩，调动学生进行口语交际的积极性，还能激活学生的英语语言能力，切实提高学生的口语交际能力。

例如，教师可以在每节课的前五分钟让学生使用英语语言进行各种实践活动，如讲一则故事、唱一首英文歌、说一段绕口令，以此来让学生正确正握英语发音，增加学生说英语的节奏感和流畅感。另外，还可以让学生使用英语语言来复述文章内容、分角色扮演文章中任务、自由对话等等，这样，在形式多样的口语训练活动中，学生的英语语言能力能够被激活，还能深刻体会到英语就在我们生活中，进而在不知不觉间促使学生的口语交际能力获得提高。

结语：总之，在初中英语教学中，教师必须将英语口语交际教学放在核心位置，从不同角度入手提高学生学习英语的积极性、主动性，采用多样化的教学方法，注重语音、语调等教学。还可以开展多样化的英语口语教学实践活动，在教学实践中加强对学生的口语训练，逐渐提高学生的英语口语交际能力，为提高其英语综合素养做好铺垫。

［1］房华.如何在初中英语教学中培养学生的口语交际能力［J］.教育，2017（3）：00116-00116.

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