浅谈小学体育教学中兴趣培养与疏导

◎李治云

在当今这个经济飞速发展的时代，对学生的综合素质有了更高要求。对学生的身体素质相应的也有了更高要求。家长和学校对于小学生的的身体健康状况也更加关注。与此同时，小学体育教师必须要及时更改原有小学体育教学观念，在此基础上树立新观念。通过实际的小学体育教学实践提高小学生的身体状况以及增强他们身体锻炼意识，与此同时也要通过各种途径提高学生体育运动的积极性以及运动热情。在此基础上，老师还要让学生意识到体育运动的重要性，在学生遇到问题时老师也好及时提供帮助。

一、针对学生特点对学生进行兴趣培养与疏导

教师要以言语动人，由于小学生年纪小，人生阅历少，对自己的心理没有一个良好的认识，小学生还不能清楚的认识与理解事物。因此，小学教师不能只为了完成体育教学的任务而忽视小学生的具体情况，不考虑学生的身心状况。老师要以言语动人，以情动人，不能用强制性的锻炼来教育学生，而是应该在诱导小学生认真对待体育锻炼基础上进行体育学习。这样既能够提高小学生的身体健康状况，同时也能培养小学生积极参与体育运动的意识，让小学生养成良好运动习惯，为往后的体育学习打下坚实基础。让学生树立正确的良好的体育运动观念和终生运动锻炼意识。举一个简单的例子，教师可以在体育课堂上讲体育事业的发展成就，以及体育教育的意义。给学生讲体育界的名人趣事。像姚明、乔丹……NBA、CBA的事迹。让学生利用各种途径查找资料了解体育事业的发展。教师还可以让学生到图书馆查阅资料或者在网上查询资料。在此基础上，教师还要为学生讲解这些事情，对学生进行教导，让学生提高体育运动的自觉性与主动性，提高体育教育水平。

二、树立榜样，引导学生学习

教师要树立榜样，引导学生学习。小孩子对偶像都有一种崇拜意识，也以向模范学习偶像为荣。俗话说得好，老师是学生的榜样。老师要以己身行为端正学生的观念，用自身行为影响学生，虽然小学生学习能力较弱，但他们喜欢模仿敢于尝试，不畏困难有着无限的勇气与力量，只要老师正确的对学生进行引导，激发学生的体育运动学习兴趣，就能够调动他们的积极性，他们就愿意模仿老师。古人言：师者传道受业解惑。这意味着自古以来人们对教师就有着严格的要求，因此要求老师要注意自己的日常的言行举止，因为这些东西在无形中就会对小学生产生潜移默化的影响。所以小学体育教师必须摆正教学态度、端正姿态，严于律己，宽以待人。并通过各种途径找到最佳方法，采用有效的策略进行体育教学。教师通过树立良好的形象正面形象影响学生，并在体育课上开展体育教学活动，积极引导小学生进行体育学习，在不知不觉中提高小学生对于体育学习的积极性。

三、构建良好的学习氛围

教师要构建良好的学习氛围。在上小学体育课时，因对时间、空间等有严格要求，而现实生活却无法满足条件，想要大力提高小学体育课堂的成就，老师得采取科学有效又有趣的方法抓住小学生的眼球，让他们的思维沉静于体育课堂，提高学生上体育课的兴趣，培养学生的体育运动爱好。问题是提高的最好方法，教师要鼓励学生不懂就问，有意识的加强与学生间的交流，积极了解学生的现状。并根据学生的实际学习需求，制定教学策略，从而有效提升小学生学习积极性。在小学阶段，学生体育学习兴趣的受师生关系以及小学生对老师的感情影响。因此，小学体育教师要利用各种方式鼓励学生学习和鼓励学生运动。甚至还可以通过游戏教学模式引导学生兴趣，在这个过程中适当的讲一些体育知识、体育文化，尽可能地利用各种途径营造积极向上的的小学体育教学氛围。

四、构建和谐的师生关系

教师要注意主动转变师生关系，小学体育老师必须要根据具体情况转变师生关系，改变原有“满堂灌”的尴尬情况，增强对小学生运动感受的重视，如此做可以有针对性的对小学生的问题进行疏导和指导。除此之外，小学体育教师还必须充分认识到学生才是学习的主体，只有增强他们的自觉性才有利于体育课堂教学，老师要多鼓励和引导学生主动参与到体育练习中去。在这个过程中，教师要注意丰富体育教学的手段。小学体育教师必须要跟着时代发展及时改变教学手段提高课堂教学质量。合理有效利用各种资源进行课堂教学，例如用先进的多媒体教学设备开展教学活动，在教学中合理利用先进的教学理念指导教学，不断地丰富小学体育教学的教学手段和丰富课堂教学内容。在开展体育课堂教学活动之前，要详细了解学生的相关资料和具体情况，多总结教学内容及时对不合理的课程结构进行调整；其次，利用游戏开展各种活动，组织学生完成相关的体育练习。在小学生掌握了基础的排球技巧之后，可以安排小学生进行排球比赛，也可以根据实际的情况组织排球知识竞赛，从而使小学生能够在排球学习的过程中有所收获，达到提高课堂教学质量的目的。

结语：在进行小学体育时，小学体育教师必须要根据学生的身心情况为小学生制定合理计划，营造良好学习氛围，用多样化的手段开展小学体育教学，不但要让学生学到体育技能，还要学到专业的体育理论知识。这样可以培养和疏导学生对学习的兴趣，还可以大力提高课堂教学质量。

［1］王广辉.浅议小学体育教学中兴趣的培养与疏导［J］.学周刊，2016（07）：188-189.

［2］温国平.谈谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导［J］.当代体育科技，2016，6（02）：85-86.