优化高中物理教学的具体方法及提分技巧

◎陈国素

在传统高中物理教学开展的过程中，所选择的教学方式都是以教师为核心的传授式教学，传授式教学十分关注教师的主体地位，并且所有的教学都是围绕教师来开展。学生在课堂上的学习，一直处于被动的状态，无法直接地参与到学习实践当中。这样的教学严重忽略了学生学习的主体特征，并且在课堂上也没有给予学生相应的自主学习和物理探究时间，使得学生的学习兴趣不断下降，物理的教学质量也相应地下跌。学生在进行物理解题的过程中，习惯按照教师的方法进行解题，自身并不会进行过多的创新，这样的解题方式存在相当大的局限性，一旦遇到一些稍微变化的物理问题，学生便会变得手足无措。面对这样的状况，教师需要积极采取一些科学完善的教学方式，加强对学生提分技巧的合理引导，以便于带领学生通过自身的物理实践，提高高中物理教学质量。

一、优化高中物理教学的具体方法

1.针对物理图像教学进行全面优化 在现有的高中物理学习过程中，学生对涉及物理图像问题的分析能力比较弱，这一部分的知识内容属于物理教学当中的基础内容，而且也是考试中的重点内容。这类问题，考察学生对物理基本知识、基本规律的理解，并能结合图像进行分析和处理的能力。为此，在学习这些物理图像知识的时候，教师往往需要直接引导学生对这些知识展开合理的分析和学习，以便于帮助学生掌握到图像所渗透出来的知识信息，不断提高学生的图像分析和实践能力。对于这些图像知识的讲解，需要掌握相应的物理学习技巧，教师在这个时候需要进行教学转型，加强对学生图像分析能力的关注度，并不断强化学生的图像分析能力，使得学生的高中物理学习变得较为科学有效。

2.强化学生的物理推理及计算能力 高中物理教学对于学生的教学要求比较简单，仅仅需要学生掌握物理知识并进行相应的物理问题解答即可，但是在物理问题解答的过程中，学生所需要掌握的知识量会直接产生影响。在面对计算题型的时候，我们应在日常教学过程中培养学生的审题能力，根据题目创设物理情景，建立起相应的物理模型，通过进一步分析受力情况再结合初始条件分析运动过程，找出所遵循的物理规律，选择比较优化的解题途径，列出规律方程求解结果。现阶段的高中物理教学，经常会涉及到一定的计算题型。在对这些问题进行解答的过程中，学生如果没有比较完善学习实践能力，那么很容易在计算过程中出现一些错误。在进行教学优化的过程中，教师可以将主要的教学优化方向放在对学生物理推理以及计算能力的强化上，通过大量物理计算题型的训练，使得学生的物理计算能力得到有效的提高。

二、高中物理教学当中的提分技巧

1.对物理题型进行准确的分析 在进行高中物理解题的过程中，准确分析题目属于十分关键的内容，如果在对题目进行解答的过程中，不能够明确题目的类型和条件，那么相应的解题环境会存在较大的问题。在现阶段的物理试卷当中，计算题占有了相当高的分值。而对于这一问题的解答，需要学生对题目进行准确的分析，充分把握计算题型当中的基础条件信息，并通过计算了解其中的隐藏条件，以便于展开完善的计算学习过程，提高学生的学习效果。在引导学生对题目进行分析的时候，教师可以经常提出一些物理问题案例，指导学生展开合理的训练，提高他们的问题分析意识和能力。

2.强化学生的物理实践能力 在现如今的高中物理教学试卷上，实验题占有了相当大的分值比例，它主要考察的是学生对于物理实验相关基本知识的掌握情况，对知识迁移的实际能力。如在学习电学知识的过程中，所有的电学知识都是以实验为基础展开的，如电路的断路和短路，都可以通过实验进行直观的展示。学生在这个时候提分，需要强化自身的实验能力。为了引导学生具备良好的物理实验能力，教师首先需要帮助学生了解不同实验开展的要素，并对实验所可能使用的各种器材进行规范，进而使得学生形成明确的实践思路，不断提高学生的物理操作能力，分析问题和处理问题的综合能力，那相应的卷面成绩也会得到迅速的提高。

3.注重物理计算步骤的积极优化 在高中物理的试卷当中，涉及到了一定的计算题型，对于这些计算题型的解答需要注重对过程的分析。高中物理计算题型的解答，需要按照物理法则来进行，如果没有物理法则，那么很容易不得分。在现阶段的高中物理试卷当中，一些题目的实践要求非常高，在整个计算过程中的实践也较为复杂。学生需要完全掌握计算法则才能够进行高效率的解答。计算步骤属于基础的加分步骤，如果直接写出最终的计算结果，那么学生的分数会非常低甚至没有分数。如果学生在进行解题的过程中，相应的问题难以得到最终的答案，学生可以选择将前边的计算步骤罗列出来，以得到一定的分数。

总而言之，在现阶段的高中物理教学优化当中，高中物理教学存在的问题依旧非常多，有待于教师进行多方面的优化，采取一些具体的方法进行改善，对于学生在考试过程中容易出现的失误，也需要进行积极的纠正，通过题型的综合训练，培育学生应用知识解决综合问题的能力，提升学生的得分技巧最终提高他们的卷面成绩。

［1］高中物理解题规范要求及策略指导［J］.杨中甫.考试周刊.2014（86）

［2］浅谈高考物理计算题的答题规范与解题技巧［J］.陈水容.读与写（教育教学刊）.2013（07）