初中化学教学中存在的问题及对策

◎曾红

化学是特别重要的科目，人们的生活离不开化学。只有培养出出色的化学人才，才能把化学真正的使用到人类生活中。在培养化学人才过程中化学教学是特别重要的一个环节。所以，对化学教学过程中出现的一些问题一定要加以重视并进行解决，提高初中化学的教学质量。

一、人教版初中化学教学过程中存在的问题

1.由于化学模式不断发生转变，老师的素质水平会对教学水平产生直接的影响，现在由于很多老师对自身化学知识没有进行更新过，教学方法也比较落后，对于人教版初中化学教材内容没有进行深入的了解，有一部分老师竟然自己边学边教学生，这对初中化学教学质量造成了很大的影响。

2.现在好多学校的化学老师都是一个人教几个班级，而且有的学校甚至没有专业的化学老师来教学生，用的都是一些不专业的其他学科老师教学，对实现良好教学质量造成了不利影响。化学老师对专业知识要求特别严格，而且工作量也很大，要实现化学教学高质量水平，就必须改变现状。

3.学生是主要的学习对象，对提高人教版化学教学效果起到很重要的作用。经过研究发现，很多初中生对化学根本就提不起兴趣。化学知识点特别多，每个知识点之间都可以衔接起来，这就需要学生集中注意力来进行学习，比如分子公式、组成元素等比较难记的知识点，对学生学习化学的兴趣造成了很大的打击，甚至好多学生对化学都特别的反感，形成恶性循环，最后直接放弃了学习化学，这是一个特别严重的问题。

二、提高初中化学教学水平的对策

1.在初中化学的教学过程中，老师要忘记自己的老师身份，和学生们打成一片。让学生在学习过程中充分的感觉到自己才是学习中的主体，让他们从被迫学习知识到自己主动的想要学习知识，享受学习过程。对于自身素质不达标的老师要对其进行专业的培训，让他们成为对学生学习过程中有益的导师。

2.整个的化学教学过程要以学生为中心，老师要把学生作为教学中的主体，去发现每个学生的长处，对各个成绩段的学生采用不同的教学方法。化学本身学习起来就特别的困难，知识内容特别的复杂，经常出现不好理解和记忆的化学方程式，例如：铁和硫酸铜溶液反应：Fe+Cu-SO4===FeSO4+Cu等等，所以老师应该把教材中出现的比较抽象的知识简单形象化，让学生能容易接受和理解。方便他们记住。老师在讲课过程中也可以把原本比较枯燥的课堂变得生动起来，这样能帮助学生提高学习化学的兴趣也可以对知识加深记忆力。另外，老师还要加强锻炼学生自主学习化学的意识和能力，在遇到问题的时候让学生自己去摸索解决，不能只单单依靠老师教给学生的知识。

3.学校应该不断的去发现化学教学中出现的问题，不停的寻找优质的化学教育教学模式并进行改革。学校要把学生放在第一位，不能只看学生成绩，要培养学生学习化学的习惯，加强对学生的学习能力和动手能力进行培养，让学生达到全面发展。

4.鼓励和提高学生创新能力比较有效的措施就是对学生进行及时的评价，以反馈纠正来对学生的尝试结果进行判断。对于学生提出的问题，老师要先让学生进行小组讨论，学生通过发表自己的观点，其他同学进行点评和提出建议，来引起大家的强烈讨论，让学生在进行讨论的过程中得到新启发。当学生提出新想法和思路时，老师要对学生进行赏识和肯定，这能增加学生自信心，达到良好的教学效果。

5.学生在学习化学过程中最有效的方法就是做实验，因为实验可以让学生在理论中不能理解的知识点通过实验理解起来更容易，还能锻炼他们的动手能力，提高学习化学的乐趣。要保证实验能正常进行就要具备完整的实验设备，因此学校要加强对实验器材和实验药品的投入资金。老师也要多带领学生们做实验，告诉学生在实验过程中要注意的事项，加强学生对实验器材的操作熟练程度。老师要及时更换比较陈旧和过期和化学设备和药品，以免对学生的人身安全造成威胁。例如：破裂的试管，过期的酒精和乙醇，以防在实验过程中出现危险。

6.例如：在进行化合物和氧气的实验过程中，老师要先让学生学习了解实验的相关步骤，并把在该实验中要注意的问题和学生们讲清楚，然后对学生进行分小组实验，老师进行指导，及时发现并指出学生出现的错误，确保实验顺利进行。

三、结语

在新课程标准的指导下，经过老师的共同努力初中化学教学取得了很大的进步。在提高学生化学能力和素质的基础上，前面提高老师的专业水平，完成为社会培养化学人才的根本任务。

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