刍议农村高中作文教学之困及应对策略

◎卢安英

高考中有“得语文者得高考”、“得作文者得语文”的说法，但是，目前农村高中的语文教学和学习却处于极为尴尬的境地，很少有人花费更多的时间学习，而更为尴尬的是，作文写作更成了农村高中生最不愿干的工作。笔者对于这种“明知重要但不做”的怪现象关注、调查已久，本文试图揭露这一怪现象，并解决农村高中作文教学和写作之困。

一、农村高中作文教学与写作现状

对于农村高中教师来说，教授诗词歌赋以及字词句篇等基本功知识，可谓是信手拈来，驾熟就轻，但对于作文教学却常常感到力不从心或无心为之。也许是教学任务重而课时有限，才对于必修一到必修五中的写作部分“表达交流”的模块，总是一带而过。即使有的教师按部就班地一一讲解，并一一写作，结果发现效果不理想；也有的教师将学生的作文勾画圈点改的面目全非，自己累得眼花缭乱，但依旧是收效甚微。学生在写作时仍然我行我素，不知所云。

而对于农村高中生来说，作文写作真可谓是“谈写色变”，甚至唯恐避之不及。绝大多数学生的作文可以说是被“逼”出来的，而不是真情的流露。很多学生是东一段西一段拼凑而成，甚至是整篇抄写，只拟写标题，因此常常见到“题文两张皮”、“牛头马尾”的作文现象。通过调查发现，虽然有些学生是自己亲笔作文，但绝大多数是写完一扔，从来不看第二遍，问之，则说“读自己的作文简直就是煎熬”，由此可见学生是多么不想写作文，写得作文又是多么令人难解。

二、农村高中作文教学与写作所处困境分析

高中作文教学与写作出现以上所述“教师讲解难，甚至不想讲；学生写作难，甚至不想写”的现象，究其原因有以下几个方面：

1．对作文写作重视不够，畏难心理占据上风 教师和学生都没有正确面对作文写作在高考中的“决定性作用”，以致于得过且过的心理占据上风，以换得一时的安慰。教师“不求讲好，只求讲过”和学生“不求写好，只求写过”的“将就”心理非常严重，这直接导致了作文质量差、写作效率低的后果。

2．巧妇难为无米之炊，知识储备匮乏致使作文无话可说，无事可写

作文写作不是闭门造车，而是知识储备充足时遇到适当的机会时真情实感的自然流露。而农村高中相对经费紧张，条件简陋，图书馆、阅览室相对贫乏；即使硬件条件具备，也会因时间有限而难以开放。这就出现了学生阅读量相对少，知识储备相对欠缺的局面。由此便引发了“书到用时方恨少”的尴尬境地在这样情况下，学生自然就无话可说，无事可写了，即使写也是东拼西凑的移花接木之作，难成佳作。

3．纯写作时间不足，懒于动脑，少于构思，致使“动笔即败”情况屡屡发生 笔者调查发现，绝大多数学生作文构思不超过5分钟，也有相当一部分学生作文构思不超过2分钟，几乎是一个简答题的审题时间，可谓一看即答，结果总是以失败告终。因为他们没有真正明白“磨刀不误砍柴工”的真正意义，而平时作文练习，更是不会花费更多的时间去构思揣摩，因为他们认为“与其浪费时间构思也写不出好文章，还不如多做一道数理化或政史地练习题呐”。由此可见作文写作在农村高中学业中的尴尬境地。

三、走出作文写作困境之应对策略

如何能让农村高中作文写作水平统一上个新台阶，使学生都敢写作文，都能写好作文，最终摆脱作文写作的困境，笔者通过十多年的高中教学经验和调查研究所得，认为应从以下几个方面着手：

1．树立“作文决胜轮”的思想，重视作文写作 笔者发现，不重视作文写作的同学，作文得分往往在30分左右，而作文好的同学作文得分一般在50分左右。两者的分数差距之大令人吃惊，而这两个学生平时在班级的总体水平相当，只是一个对语文没兴趣，对作文写作不重视；而另一个同学则爱读书，爱学语文，重视作文写作训练。由此可见，重视作文写作的重要性。

2．广泛阅读，涉猎经典，追求高雅 广博的知识、开阔的视野、缜密的思考才能有深刻的见解，也是写好作文的必要条件。针对高中生学习任务重、时间紧的特点，可采取教师列书目的方式，每人准备一本经典著作；并且语文课堂要开设阅读课，只要保证学生阅读兴趣并保证阅读时间，那么学生的阅读量一定会提高。当学生的阅读量上去后，写作素材自然会非常丰富，并且语文素养会在潜移默化中得到大幅提升，在写作时就不会出现“无话可说”、“无事可写”、“一时语塞”的情况。

3．多思考，多分析，勤练笔，让写作成为一种习惯 多关注社会热点问题和身边的特殊事情，要学会分析社会现象出现的原因，应该如何解决或应对问题。这就是作文写作中的透过现象看本质，解决问题类型作文：“是什么”、“为什么”、“怎么办”，这就是层层深入式的竖向作文结构。学生应该将社会的热点问题和生活中的特殊事件及时地写出来，起到练笔的作用。当熟能生巧时，平常考试和考试时的作文写作自然就水到渠成了。

4．明确高分作文的标准，分析借鉴高考满分作文的优点 要学会借鉴高考满分作文在审题、分析材料与作文立意上的关系；学会作文标题的提炼；学会作文结构的安排；学会写作素材的运用与组织；学会论证方法的多样化；学会名言名句的引用和化用；学会遣词造句的凝练等等。只要用心的学生能够成功地借鉴到以上高考满分作文的几方面优点，自己写出优秀的作文也会顺理成章。

参考文献：

［1］《高考满分作文》（2017年），主编：闻钟，南京大学出版社。

［2］《论题论点论据（一本全）》，作者：王旭东，延边教育出版社。