高中政治教学中案例教学法的应用

◎吴妮

当前的高中政治教学当中，学生们在传统的高中政治教学当中，会受到非常明显的教学压力压迫，出现这种状况的原因主要是因为在传统的高中政治教学当中，教师经常会使用填鸭式的教学方法开展教学，学生们只能对于知识进行死记硬背的记忆，导致教师在开展学习的过程中，会让学生们在学习的过程中，无法对于抽象性的知识理论进行更加深入透彻的掌握，而是仅仅能够进行简单的记忆，用来回答各种理论性的问题，这种提升仅仅是表面上的成绩提升，对于学生们的整体政治能力却完全没有效果，所以说教师在当前的高中政治教学当中，应该利用案例教学法，进行高中政治教学效果的有效提升。

一、政治教学当中案例教学法的设计和案例筛选

在当前的高中政治教学当中，存在非常众多的知识点需要学生们进行学习，在进行这些知识点学习的过程中，在案例教学法当中的，都可以举出一些经典的案例，并且在教材当中也存在大量的案例，由于教学时间上的限制，在开展教学的过程中，教师避免不可能将所有的案例进行深入的分析，给学生们带来繁杂的高中政治教学，所以在这个过程中如何进行案例的筛选就成为教师们的主要任务之一，并且很多的案例，也需要教师进行更加完整的设计，才能够更加有效的应用在高中政治教学当中。

1．案例层次的选择 在高中政治教学众多的案例当中，会因为案例本身的特点等等，出现一定的层次划分，所以在开展教学的过程中，教师应该在进行层次选择的过程中，考虑到诸多因素的影响，通常来讲，在高中政治的案例选择过程中，出现的因素通常是从学生们自身的角度出发，学生们自身的理解能力以及学生们对于各种事物的认知水平，这些因素也可以统称为学生们自身的实际情况，在这样的教学环境当中，教师应该以实事求是的态度，进行合理的层次案例选择，从而让教师选择出来的案例，能够符合学生们的自身实际情况，而不是按照教师的实际情况来进行案例选择，导致学生们根本无法进行有效的理解，只能由教师进行单纯的分析［1］。

2．案例选择应该具有代表性 由于教学时间上的限制，教师们只能选择少量的教学案例，所以在选择这些案例的过程中，就一定要保证案例的高质量，所以在开展教学的过程中，教师就应该结合高中政治教材当中的具体教学内容，在开展教学的过程中，将各种抽象的概念和理论知识，进行一个更加深入的探讨，从而选择一些更加具有代表性的案例，让学生们能够从这些案例当中更加直观的认识知识，提升学生们对于知识的整体学习质量，充分的理解这些抽象概念，帮助学生们更加高效的开展高中政治教学。

3．真实性案例的选择 政治教学是一门现实意义十分强大的学科，在开展教学的过程中，很多的教学内容也和学生们的实际情况息息相关，甚至会影响到学生们的整体学习质量，所以在开展教学的过程中，教师应该注意案例选择过程中，一定要保证案例的真实性，这样其中的逻辑才能更加通畅，并且也能够让学生们更加深入的认知到生活当中的政治，得到明显的学习效果提升［2］。

4．时政案例的选择 教师在选择案例的过程中，可以选择一些与当前的时事政治相关案例，从而让学生们在学习政治的过程中，能够对于当前的时事政治拥有一定的了解，这样才能够让学生们接受到更加高质量的政治教育，并且也能够让学生们在走出社会之后对于社会基本形势有一个了解，更加迅速的融入到社会当中，在面临抉择的时候做出符合时事形势的选择。

二、案例教学法在高中政治教学当中的应用

1．帮助学生们体验更强的教学生动性 在高中政治教学开展的过程中，案例教学法对于学生们来说，能够让学生们在理解政治知识的过程中，看到更加生动具体的政治知识，改变学生们对于政治知识的刻板印象，在过往的高中政治课堂当中，教师们填鸭式的教学方法，已经非常的枯燥无聊，所以教师应该对于教学内容进行相应的改变，通过案例教学法的有效应用，让学生们的感官受到更加充分的刺激，从而让理论知识和实际生活有效联系在一起，提高学生们的学习质量［3］。

2．案例教学法在多媒体当中的应用 当前的很多高中政治教师在开展教学的过程中，都会选择利用多媒体技术来开展教学，并和不同的教学方法融合在一起，所以在开展教学的过程中，教师就可以利用多媒体技术和案例教学法的融合开展教学，在开展教学的过程中，教师可以先利用多媒体方式进行课堂导入，之后在开展教学的过程中，在开展案例教学的过程中，利用多媒体方式开展教学。

从以上的内容当中我们可以看出，如果想要让学生们在学习的过程中能够获得更加明显的高中政治学习水平提升，那么教师就需要在开展教学的过程中，通过案例教学法的高效应用，让学生们在学习的过程中能够更加高效的运转自身的政治思维。