小学体育课《前滚翻》教学设计

◎董桃花

教学创意：

本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，结合“三要”、“四自”的教学风格与特色，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。

教材分析：

前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一。是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻作起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

教学理念：

一节课的成败，不光看学生的表现，更重要的是要看教学方法是否运用恰如其分，恰到好处。低年级学生年龄小，体育意识淡薄，理解能力较差，为此，我在教学中主要采用讲解示范法和分组练习法。教师准确、优美、大方的动作，简明扼要的讲解，使学生能一目了然，一学就会。再由于小学生自控能力不强，注意力不能长时间集中，所以在教学中我还采用启发式教学和愉快教学法，充分激发学生的学习兴趣，指导学生掌握前滚翻的基本技能，养成学生爱锻炼的良好行为习惯。

学情分析：三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

教学内容：1、前滚翻；2、游戏

教学目标：

1、让学生初步掌握前滚不翻的动作方法。

2、发展学生的灵活、柔韧、协调等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。

3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以入生动活泼、互相帮助的良好作风。

教学重点：教学会学生低头、提臀、蹬腿、滚翻。

教学难点：教学会学生正确掌握团身动作。

教学过程：

一、准备部分

（一）课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布本课内容，提出要求。

同学们，这节课我们主要学习前滚翻，它能发展我们的柔韧、灵敏、协调素质，培养大家勇敢、顽强、不怕困难、团结拼搏的精神，希望大家能服从命令，听从指挥，遵守纪律，认真学习，刻苦锻炼，大家说有没有信心？生答（有！）

（二）准备活动：

1、队列：

2、徒手操：（师生一同练习）

＜1＞头部运动＜2＞肩部运动＜3＞体转运动＜4＞腹背运动＜5＞跳跃运动

二、基本部分

本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要完成两个教学任务。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，讲求效益，并注重劳逸结合。教学中注意层次、面向全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤学。主教材“前滚翻”是基础教学，作为教材体系中“滚翻”类的重要内容之一，其重点是“团身紧、滚动圆”动作连贯。通过讲解、示范、模仿，巩固方法，提高平衡、协调、灵敏性.在本课以游戏的形式出现，通过游戏法、实践法、比赛法，掌握跳垫子的方法。

（一）技巧：前滚翻

由16位受过专业训练的人员组成感官评价小组，首先对市售的纳豆进行评价，然后对本实验完成的各种纳豆进行感官测评，评价标准见表1。由于本实验的主要目的是改善纳豆的风味，因此评价的标准主要以气味和口感为主，依次对表1中的指标进行评定[13]。鉴评由每人独立完成，换样品前用温水漱口，5 min后鉴评下个样品。

1、用皮球方砖，引入新课

形象、具体、直观的教具，通俗明了的语言，不仅能使学生注意力集中，而且能激起学生的兴趣。在教学时，我先不急于开正题，而是拿一块方砖和一个皮球，放在学生面前。对学生说：我给这两个东西同时施加一点力，谁滚的又快又好呢？同学们肯定说是皮球。紧接着我问：皮球为什么会滚，而砖不会呢？有的学生回答：皮球是圆的，而砖是方的。好，下面我们就学习象皮球一样的滚动动作，它就叫前滚翻，大家愿意学吗？同学们肯定一口同声的回答：愿意！

2、教师讲解动作方法和要领，学生认真听讲掌握动作方法和要领。

口诀：两手撑垫 低头抬臀 用力蹬地

团身滚翻 屈膝抱腿 快快起来

3、教师做分解和完整动作示范。让学生跟着老师熟记动作。

4、学生集体练习，同时教师给学生个别指导。

5、学生分组练习3次

重点：团身紧，两手及时堆垫子。

难点：滚动圆滑，方向要正。

5、利用多样形式，激发练习性兴趣。

（二）游戏：（跳垫子游戏；）

规则：

1、必须击掌或发出后能起跳。2、垫子倒后要扶起后能起跳

1、教师讲解动作方法和要领，学生认真听讲掌握动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。让学生跟着老师熟记动作。

3、学生集体练习，同时教师给学生个别指导。

4、学生分组练习.

三、结束部分

主要是放松机体、调节身心，教师进行讲解，小结：

教学过程放松舞蹈→小结讲评→布置作业→收回器材运动量12—56—1运动负荷小中大—小运动时间1’30”1’30”教法学法情境教学法、师生共舞教学原则自然过渡教学目标放松、调节。

1、整理放松活动

在欢快、活泼、轻松的乐曲中，让学生跟着老师做动作。

2、课堂小结

＜1＞以提问方式问学生这节课我们学习了什么动作。

＜2＞评价表扬。

＜3＞师生再见，收拾器材。

四、场地器材：

小垫子40块；体操垫1块；竹圈8个；跳高架8个；羽毛球100只；录音机1台。八、负荷预计：1、平均心率：110--120次/分；2、最高心率：150次/分；3、指数：1.4--1.5总之，通过本节课的教学，力求使每个孩子参与到学习活动中来，在快乐中学到知识。

五.教学效果：本课练习密度预计：35%—40%；平均心律预计：120—130次/分；学生能够较好完成本课教师制定的教学任务和要求。