自然拼读法在初中英语教学中的运用

◎石敏

在初中英语这门学科的学习中，许多初中学生都反映随着他们所上年级的逐渐升高，他们在英语学习中会出现脑力透支的感觉。这给他们的英语学习带来一定的难度的因素包括：单词量猛增、英语语法难度加大、以及英语短文篇幅加长。不少学生本来就找不到英语学习规律，还要应付堆积如山的课后作业，学习压力可想而知。怎么才能把自然拼读法赋予初中英语教学之中，这是一个有待我们思索的重要课题。

一、自然拼读法的涵义

自然拼读法，英文名称为“Phonics”，它是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇学习效果。它原是以英语为母语的国家小学语文教材中的必修课程。它主要是这些国家的孩子学习英语、提高英语阅读能力和理解能力、学习能力的一种有效教学法，更是以英语为第二外语的初学者学习英语发音和读写技巧的有益教学方法。

二、运用自然拼读法的优势

1．能够避免学习国际音标带来的干扰 自然拼读法，主要是通过对26个字母及组合的发音规律，完全可以代替国际音标教学。由于国际音标与自然拼读法二者既有共同点又有不同点。共同点就是两种方法都是进行音素（Phonemic）教学，国际音标学习48个音素；而phonic则学习48个音素中的44个。不同点是国际音标是以另外一套书面符号来代替音素。而自然拼读法则是以字母和字母组合来代替音素，学生只需要记忆一套符号（英语字母）即可，这就可以弥补因学习国际音标而需要兼顾音、形两组符号的缺陷。这种方法简单易懂，利于学生们更快地掌握规律，从而学好英语。

2．能够有效的使用汉语拼音的正迁移作用 一般在小学阶段学生们就已经完全掌握了汉语拼音。进入初中阶段后更是运用自如。用拼音阅读的能力也已经基本形成。由于汉语拼音中有众多发音都与英语中的字母很相似。如：汉语拼音中的ao与英语中的元音/au/的发音基本雷同。所以，用自然拼读法进行语音教学，就可以使用汉语拼音对因素的教学产生的正迁移作用，有效地帮助学生掌握英语字母以及字母组合的发音。更快更好地掌握英语学习规律，提升英语听说读写能力。

3．能够促进学生的各项语言技能的发展 运用自如拼读法教学单词，能够帮助学生认识到单词是由一些单元（字母或字母组）构成的，也能让他们理解字母的音-形的同等性。据研究，注解85%的英语单词能够通过字母音形对应的规则来拼写。所以，学生掌握了英语字母的这种音形对应关系，就能很快地进行单词的拼读与拼写。英语的拼读能力是阅读能力的基础，当学生拼读与拼写能力达到“见词能读，听音能写”的程度后，就可以很快地进行阅读教学，在大量的英语阅读中扩充单词，熟习语法，培养语感，从而进一步促进听说能力的发展。

三、自然拼读法教学的具体实施方法

1．教师要创新教学方法 新课改之前的单向灌输和应试教育的模式，早已经背离了英语学习的本来的预期。要想将自然拼读法真正在日常教学中实施，英语教师必须创新初中英语教学方法，帮助学生了解掌握英语26个字母及字母组合的发音规律之后，培养学生在英语学习中的感知能力和语感。比如，在人教版九年级全册第二单元的《I think mooncakes are dilicious》这一课的教学中，本文的教学目标是掌握词汇，听懂中外不同国家文化的语言材料；听懂语言材料，掌握听的技巧，读懂介绍外国文化的文章。自然拼读法这一教学方法在这一课的运用中，有着积极的作用。学习的第一步，单词的有效记忆尤为重要。如，同样是/a/，在元宵节（lantern Festival）的 lantern中，与端午节（Dragon Boat Festival）中的/dragon/这一单词中的发音完全相同，在反复阅读的基础上，帮助学生总结类似单词的规律，从而形成一定的感知，进行更深入的记忆和学习，当然，组合单词的学习，规律的把握，也是自然拼读学法的重要运用。

2．教学要有针对性，稳步提升学生英语学习能力 初中英语的学习，不仅仅是单词的记忆和积累，还需要不断创新记忆方法，提升初中生的听说读写能力。死记硬背的记忆方式会使学生“哑巴英语”的困境中无法走出来。语法规则更是不能仅仅依靠机械记忆，这会严重影响学生听说读写的能力。初中英语教师在引入自然拼读法的同时，帮助学生深入理解英语字母音、形、意的相关规律，让学生在会读的同时，就能记住单词的拼写，快速提升初中生拼读能力，从而为后面口语能力和听力的提升奠定基础。

3．课后的巩固复习也是必不可少的 自然拼读法的引入和运用，不是所有单词和短语都有规律可言的，有些单词，如，“one，two，who”等，也是不符合发音规律的。因此，初中英语教师在自然拼读法运用的同时，自己要做足充分的准备，引导学生总结规则发音和不规则发音，引导学生在对英语实现乐学、会学和学会的同时，也能时刻关注学生学习效率，引导学生及时巩固教学，形成良性循环。

四．结语

总之，将自然拼读法运用在初中英语的教学中，不仅有利于英语单词的记忆和积累，更有利于英语听说读写能力的提升。当然，自然拼读法也不是万能的，它在初中英语新课改背景下完全的运用更不是一下就能够实现的，自然拼读教学法是否能够顺利投入英语教学中，还需要广大的初中英语教育工作者共同努力。教师在教会学生这种方法时，还可以进一步指导学生应用的更加灵活，形成英语学习的良性循环。