浅析应用性学习能力评价在中职计算机基础教学中的作用

◎邱定彬

在中职院校以往的计算机基础教学的过程中，人们往往只重视教师讲课的效果和学生上机练习的成果，在这一过程中却经常忽视评价这一环节。在计算机的课堂教学中，对于教学的评价也往往用一两句话就匆匆而过，且基本上都是采取由教师进行评价这种比较单调的评价方法，学生在这一过程中仅充当了听客，而没有参加到评价中去。按照我国对中等职业院校关于培养学生专业能力、成功进入社会就业的目标规定，新的计算机课程标准要求注重教学评价，最大程度促进学生对于计算机知识与能力的主动探索。因此，中职院校在教授学生知识、提高学生学习能力的同时也要注意学生实际操作能力的培养。鉴于此，本文提出将应用性学习能力评价运用到中职计算机基础教学中，最大程度的促进中职计算机基础教学的效果。

一、应用性学习能力评价的概述

评价就是指对一件事或人物进行价值判断与分析的全过程，而应用性学习能力评价就是对学习中与应用性能力有关的活动的整体认知掌握或者说是价值判断。换句话说，评价就是要对待评价对象的好坏进行清晰的判定，这就需要在评价之前总体上掌握评价对象的价值以及其它信息，通过真实有效的测量，在对客观存在的对象进行价值的判定。

中职计算机基础教学的应用性学习能力评价主要包括三项内容，分别是：对教学计划的评价、对教育教学活动（其中包含教学目标、实际教学水平以及上机操作方法是否标准等）的评价以及对学生学习（知识与能力）的评价。应用性学习能力评价主要有三种评价的方法，即学生自评、生生互评、教师评价三种。

在中职院校采取应用性学习能力评价具有十分重要的意义，具体有以下三点：一是能够有效掌控中职院校学生对计算机知识与技能的把握情况，是控制教学质量的有力途径；二是能够让学生在不断的教学评价过程中，不断积累自己成功与失败的经验，为日后的学习奠定坚实的基础；三是能够有效提高中职院校学生计算机基础教育的水平。

二、应用性学习能力评价在中职计算机基础教学中的作用

1．应用性学习能力评价能够让学生成为学习主人公 中等职业院校的学生因为其在初中毕业后就进入学校进行学习，所以他们的文化基础知识普遍较低，缺少学习的原动力。因此，在应用性学习能力评价的指引下，通过让学生参与到教学评价中来并采取积极有效的手段，让他们对自己的学习、教师的教学或者同伴的表现进行评价，能够充分激起学生学习计算机的热情与参与到学习中的主动性，让他们真正成为自己学习的小主人。

2．应用性学习能力评价能够激发学生学习计算机的热情与成就感影响学生学习兴趣的原因很多，如学生的兴趣趋向、教师的授课方式、周围同学的影响、甚至师生的关系，等等，都会在不经意间影响到学生的学习兴趣。在学习的过程中，成功的体验会对学生的兴趣产生很大的影响，成就感会激发起学生的兴趣，增强他们的信心。教师在对学生的作品评价中，应多引导学生找出作品的优点，即使对于较差的作品也一样。学生自评、互评与师评的有机结合，改变了过去学生只能是被评价对象的做法，激励了他们的学习兴趣，既鉴定了学习成果，也获得了作品成功的体验。

3．应用性学习能力评价能够彰显学生的闪光点 以往的评价只注重作品的一次性完成或最终的考试成绩，没有养眼于学生的发展。在应用性学习能力评价中，教师要多给学生几次机会，在他的作品哲不理想时，可以给予初步评价，提出改进的措施，他们就会总结经验、汲取精华、再次创作。对改进后的作品，教师要给予新的评价，使学生得到鼓励和鞭策，从而自觉完善个人的学习活动，发现自身闪光点，最终成为学习的主人。在应用性学习能力评价中，我们还应注重学生能力的提高。在对他们进行纵向自我比较时，可为其建立成长档案，把体现他们学习成绩或学习发展信息的各种作业、作品、成果及其评价的相关记录和资料，汇集在一个文件夹中。

4．应用性学习能力评价能够培养学生创造力 如今，全球的每一个行业都经过高新科学技术的洗礼，不断完善的信息技术、生物技术以及新能源技术等组成了全新的科学技术群体。在这个信息肆意横流的时代，信息传递的数量急剧增加，这就使得当代人不但要掌握丰富的知识，还要具有能够自主消化新信息、让新信息为自己所用的创造力，这也就是学会学习。所以怎样在计算机基础教学中培养学生的创造力，这已然成为所有中职院校教师所必需认真考虑的问题。在应用性学习能力评价应用到中职计算机的课堂教学时，可以为学生多提供一些可以参照的例子，但与此同时要求学生不断对例子进行创新。例如在让学生完成文档校报制作过程中，要求学生自己寻找制作的材料，并不为其提供例稿；在日常的课堂上课时，要对学生能够打破例稿进行创新以及必要的肯定与褒奖；在学生进行计算机的网页制作过程中，要鼓舞学生主动研究和使用新的计算机技术等等。经过教师在计算机课堂教学对学生的指导与启示，使得学生在不断创造的过程中得到肯定和认可，进而提高学生主动创造的积极性，这对于其日后的学习、发明创造都具有十分积极的影响。

简单来说，应用性学习能力评价在中职计算机基础教学中的应用，让学生真正做到把理论知识和实际应用要联合起来，掌握真正的才能和学问，为成功到社会就业奠定基础。应用性学习能力评价对于中职计算机基础教学的作用是有目共睹的。