谈如何提高初中政治课的趣味性

◎钟永生

在初中政治课堂上，学生们对于一些枯燥的政治课理论不是很感兴趣，教师为了达到教学目标，就需要首先提高课堂教学的趣味性。长期的教学实践告诉我们，学生是在一定的兴趣促动下进行学习和各种探究活动的，因此，在初中政治课堂的教学中，如何让学生的兴趣被激发出来呢？这门学科自身有没有一些让学生感到有趣的特点呢，这些都是教师需要重点解决的核心问题。在教学中，教师要教给学生学习的方法，使学生学会学习。在学生取得进步的时候，教师要给予学生及时地帮助与鼓励，使学生积极参与到教学过程，乐于学习，勇于探索。这样才能更好地激发学生学习兴趣。所以身为一名初中政治课教师，首先就需要了解这些情况，将学生的进步与学生对这门课程的兴趣联系起来，让他们在快乐的愉快的氛围中进行学习，给他们更多自由表达的机会，在充分了解学生思想的基础上，进行互动式的探究式的学习。激发学生对初中政治这门课程兴趣的方法是比较多的，教师一方面要查阅资料，向同行学习，同时也要结合自己的实际情况进行创新，为学生提供别开生面的更加有趣的初中政治课堂。在激发学生兴趣的做法上，笔者主要有以下几点看法。

一、结合现实生活中的实际案例导入新的课程，调动学生的学习热情

如果能够在一开始就有一个精彩的开头，给学生留下深刻的印象，接下来的课程就可以在一种更加融洽互动频繁的氛围中开展。在初中政治的课堂上，几乎每一堂课程，每一个主题，都与学生的生活实际联系非常密切，所以教师在导入新课的时候，就可以从学生的现实生活入手，选择一些让他们感到有趣的实例进行讲解，调动他们的学习热情。初中政治课程的实效性是比较强的，虽然课本上的内容不会经常更新，但是，其理论高度恰好决定了，其能够对现实生活中随时发生的一些重大事件，有着比较高的解释能力。初中政治课堂上，关于社会的内容，可以先让学生讲讲在假期里的所见所闻，讲讲我们这个社会、这个世界有哪些重大新闻、重大事件发生。在此基础上，教师可以提出一些问题。通过提问，学生就会产生急于翻阅课本、学习知识的心理，第一堂课就体会到小小的课堂讲的都是大千世界的事情，社会课不单纯是圈圈重难点，背背知识点，而是一门紧密联系实际的课程，从而使学生对《社会》课产生学习兴趣。

二、趣味性的初中政治课程，让学生提高自主学习的兴趣

要调动学生的内在学习潜能，促进学生自主学习行为的增加，在初中政治课堂上，引起学生的兴趣，并积极的参与。如何让学生感到初中政治课堂是有趣的，这样才能够让他们自觉的进行学习，这是老师要重点完成的关键工作。在初中政治课堂上，学生在老师的思路启发下，可以更容易找到一些问题的资料，寻找到一些更为完善的答案。发挥学生自主学习就应该让学生们自己找点子，让他们发现身边典型的例子，然后自己分析，给出一个讨论的结果。这样的形式是最好的，不仅可以帮助他们了解更多的政治知识，还可以锻炼他们的组织和管理能力。例如，当前网络上一些炫富的人，一些行为不佳的人，他们的行为都是可以进行讨论的。人们的道德观念也是至关重要的。比方说，北京市曾经发生过一个摔小孩的事件，这就是一个令人深恶痛绝的事情。事情的起因和经过，我们不必过问，但是事情的结果是孩子受到了伤害。孩子是无辜的，当时网络评论最多的也是这个问题。对于凶手而言，他应该受到法律的严惩。他的行为不仅违反了道德，更是触犯了法律。还有一些社会上的违法犯罪行为，或者是违反道德的行为都是可以被提上课堂的。例如，电视台经常播出的一些道德法治节目，内容都是具有教育意义的。尤其会有一些有关赡养的问题。其中包括孩子的抚养问题以及老人的养老问题。很多家庭，无论贫穷还是富有，都存在这些问题。所以学生们完全可以以此为教材，进行分析和讨论。面对这样的问题，学生们争论最为激烈的就是，如何更加有效的去解决老人的养老问题。当学生们争论的欲望被老师前期所设计的环节所引发以后，接下来学生们就会有更多的自主性的学习行为。

三、教师要富有幽默感，用自己的幽默去创设更加富有趣味的初中政治课堂

趣味课堂的创设离不开，教师幽默的语言和表达方式。幽默作为一种智慧是需要，教师，丰富的积累和人生的智慧，才能达到的一种效果。在初中政治课堂上，涉及到很多的现实问题，在这些问题到讨论中，教师也可以融入幽默的元素，让学生们在开怀一笑中理解其中的深意。教师、在教学中创设和利用特定的教学情景，感染学生，触及其灵魂，震撼其心魄，达到以情激情、以情育理之目的。在“科学思维方法与人生发展能力”时，我给学生讲了一个故事：一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来想去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”“没问题”。发型师说。然后他很快将自己剃了个光头。学生在笑声中明白了其中的道理：“科学的思维方法能帮助我们不断提高人生发展的能力”。只要教师认真钻研教材，在备课的同时，注意备学生、备方法，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能达到激发学生学习兴趣，提高思想政治教育教学效果的目的。所以这也是一个长期积累的结果，平时的积累，才能，逐渐的体现在，教学资料的丰富选择性上，平时没有积累，在需要一些资料的时候，就会花大量的时间去寻找，这无疑使得教师备课的，时间和精力成本加大了。所以作为一名初中政治课教师，要关心时事，关心政治学历史，这样才能够在课堂上信手拈来，用自己的智慧去感染更多的学生。

总之，在初中政治课堂上，我们要重点培养学生的自主学习能力，要用趣味化的课堂吸引学生的注意，培养他们的兴趣。