网络时代的数学课堂教学探析

◎侯海珍

随着网络技术和多媒体技术的飞速发展，信息技术对当今社会的发展产生了深远的影响，成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术为教育教学改革注入了无限的生机与活力，给课堂教学带来了实质性的变化。《国家基础教育课程改革纲要》指出：“必须大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”信息技术在课堂教学中创造出许多新的课程模式，使高效的课堂教学成为可能。我结合自身的教学实践，谈谈基于信息技术环境下的高中数学教学。

一、应用网络技术能够创设问题情境

多媒体课堂具有传统课堂无法比拟的优势。它以图形、声音、动画、视频等方式呈现信息，这给数学课程增添了一道亮丽的风景线。课件的交互性强、动画效果逼真。极大地丰富了教学形式，有利于激发学生的学习动机，发展学生的抽象思维激发学生学习兴趣和学习热情。比如在“双曲线”的教学中，我让学生利用几何画板拖动点来感受曲线的轨迹变化，观察离心率的变化。通过操作、观察、探究，学生不再是知识的被动接受者，而是学习的主人，是真正意义上的知识的构建者。

二、应用网络技术能够激发学生学习热情，提高学生学习兴趣

如何激发学生的学习热情是上好一堂课的关键。一直以来传统模式的教学都只注重于对知识点的灌输和应试，这样的教学特点开放性不强，这就导致了教育的狭隘性、封闭性，影响了人才素质的全面提高，尤其是影响了情感意志及创造性的培养和发展。而网络技术的应用使得传统意义上的数学教学变成了情景教育，这样的综合使用使得整个教学更加的有效和科学。在网络教学中教师可以将计算机屏幕当成黑板，将鼠标当成教鞭，以四十分钟左右的教学视频为基本单元，授课前有答疑、复习，授课中讨论、互动，授课后进行个别辅导等。使网络技术在教学的各个环节都可以发挥作用，有利于提高教学质量，并且把教学延伸到课堂之外，拓展了教学空间。

三、网络为师生提供了新的学习资源

新的课程资源除课本外，还有网络资源，地方课程资源，社区课程资源和校本课程资源。在与信息技术有机融合的数学教学中，学生的学习离不开网络，网络课程资源是对课本的重要补充。在学习过程中很多研究性学习课题，探究课题，都需要学生自主查找资料，这样的融合使得整个学校的教学资源更加的丰富有效。除了对于学习资源和课题的应用以外，在信息技术与数学教学融合的过程中还可以采取一种新的形式进行教学和资源的拓展——交互式电子白板。在白板上增加投影仪的部分，一方面将图片视频加入课堂中，另一方面可以适当的应用白板进行讲解。在信息技术高速发展的今天，教师同样可以应用交互式电子白板进行高数教学。交互式电子白板继承了板书优点的同时也发展了书写功能，另外一方面还克服了多媒体只能用于播放的弊端，将黑板与多媒体教学有机结合起来，通过屏幕以及交互式教学环境来实现良好的教学效果，不仅能够为教师的教学工作带来便利，也可以促进学生的学习效果。交互式电子白板应用于教学过程中可以是一些抽象的概念更加形象具体生动，展示其更加直观的画面以及图形，另外还能够动态的演示不同数学形式的变化过程，使学生在认识的基础上可以分析比较和归纳，这一整个整合思维的过程也是学生进步的过程，更是学生互动与交流的灵感来源。对于图形与立体几何接触较多的高中教学来说，也是较为有效的一种教学手段。

四、充分发挥信息技术作用，全面提高教育教学质量

1．发挥网络优势作用，提高备课质量 教师通过校园网可以方便、快捷地查询各类教学资料，了解教科研的最新动态，交流和探讨教学经验和方法，实现资源共享。我校自2010年在全市率先实施利用校园网络开展集体备课制度，同年级、同学科利用网络易于互动的优势，进行交流探讨起到很好的作用。广大教师积极利用网络资源，根据学情数次制作开发适合自己教学风格的课件，提高教育教学质量。

2．利用网络技术改进教学方式、方法，提高教学质量 随着现代教学技术的发展，互联网已成为丰富知识的载体，网络教学是课堂教学的一种发展趋势。多媒体网络作为一个工具，一种手段，它可以提供一种信息环境，学生遨游在网络资源的海洋里获取大量的信息，自主探究、合作学习，充分发挥个人想象力，运用多种媒体形式表达个人观点、展示学习成果，有效地拓展了学生的知识、培养了学生的学习兴趣和获取知识的能力。我校积极发挥运用校园网的网络优势满足不同学生不同程度的需求，有效地提高了新课程改革的质量，2014年度数学教研组在学校信息中心的大力配合下成功实践实施录播课、微课、翻转课堂教学，大大提高了课堂教学质量。我校全面推广实施启智翻转课堂、讲练结合课、导学课、讲授课四中课型，对年轻教师进行青蓝工程培训，同时开展校本教研等各项工作在有序地进行着，为我校教育科研工作再添精彩的一笔。

3．拓展学生的视野，全面提高学生素质 我校积极利用校园网络优势，为学生提供丰富的课外知识，有效地拓展了学生的视野，全面提高了学生的综合素质。通过信息技术课的有效学习，学生具备了一定的网络知识和应用能力，为开展网络教学提供了有利条件。网上可以获得丰富的信息，但良莠不分，因此，我校信息中心积极开发了适合学生使用的各学科的主题网站和教学论坛，通过网络实现个别化、交互式的学习，全面提高学生素质。

4．家校联系方面 通过校园网，搭建家校联系的平台，家长在不受时间、空间限制的情况下，随时可以从学校网站了解学校动态，参与教学热点问题的讨论；通过家教论坛咨询学生在学习、生活中遇到的问题；利用校长信箱对学校的工作提出合理化意见和建议。