找好方向，努力前行——中职体育教学目标探究

张专

传统的应试教育观念下，体育课受不到丝毫的重视，形同虚设。作为一名热爱体育工作的中职体育教师，对此自是感到万般痛心与无奈。不过，这段最黑暗的日子已经过去，随着新课程改革的大力推行和素质教育理念的深入人心，体育课不再是文化课的附庸，逐渐受到了人们的重视。在此情况下，我认为有必要明确一下中职体育的教学目标，以便于教学的开展。现将其归纳如下，并就如何实现给出一些自己的建议，还望对大家有所帮助。

一、在体育教学中，提高学生的身体素质

在升学的压力下，学生把全部的精力都投入到了文化课的学习之中，疏忽了身体上的锻炼。而且在科技如此发达、娱乐产业最为兴盛的年代，有太多的事物夺走了学生原本用来锻炼身体的时间，像电子游戏、影视动漫、电子书籍等。目前中职学生的身体素质实在是不容乐观。所以，我认为，在体育教学中提高学生的身体素质是最为迫切的任务，是最为重要的目标。那么，如何在体育教学中提高学生身体素质呢？

我认为，想要提高身体素质，没有什么好的办法，没有什么捷径可走，唯有通过坚持不懈的锻炼。所以，体育课不能再向以往那样自由散漫，应该给学生安排更多的体育锻炼，安排更多的集体活动，减少学生自由活动的时间，以免一些不爱运动的学生，把体育课上成“逛操场”课。比如，不时在体育课上举行各种比赛，组织丰富多彩的集体活动等，总之要把体育课安排的满满当当，使学生得到充分的体育锻炼，从而提高身体素质。

二、在体育教学中，对学生进行德育教育

不得不说的是，目前我国青少年体育教育仍是“说起来重要，做起来不要”，许多家长对体育锻炼的理解还停留在“强身健体少生病，对学习成绩提高有帮助”的阶段，仅把体育当作智育的辅助，无疑落了下乘。“育人之道，德育为先。”在素质教育的背景下，德育被摆在了极为重要的位置，时代也呼唤有德的人才的出现。所以，每一门学科都应渗透德育教育，体育自然也不例外。无体是无德智也。”那么，我们如何通过体育课对学生进行德育教育呢？我主要通过以下两种方式。

1．在体育比赛中，渗透德育教育 体育比赛是最能锻炼人的一种方式，不光是对人的身体素质的锻炼，更是对人的精神和意志的洗礼。长久以来，我们对待体育课的态度仅仅是让学生通过上体育课，获得一副好身板，从而能够有助于其他学科的学习。这无疑是对体育所具有的德育教育功能的漠视。

比如，足球比赛。人们总在说，足球是11个人的运动。的确，没有哪项运动像足球这样，在讲究个人技艺的同时更追求团队合作。足球的魅力更多在于团队的配合，从门将后卫到前锋，都至关重要。即便得分的只有前锋，却也掩盖不了门将和后卫的风采。足球必须配合，并且必须有牺牲，也许后卫一辈子都进不了球，1分都拿不到，没有特写镜头，没有头条新闻，但他们依然拼尽全力。足球运动包含了团队精神、牺牲精神。通过足球比赛，能够使学生在此方面变得越好越好，成为一个不自私的、富有牺牲精神的人，成为一个温和的、具有团队精神的人。

除此之外，每种运动、每项比赛，都包含了公平竞技、诚信比赛等原则，都包含了对于荣誉的向往、不轻言放弃的精神等。这些都是可以在比赛动员前、比赛中、比赛结束后对学生进行宣扬的。再者，比赛有其残酷的一面，因为通过比赛会分出胜者和负者。让学生都经历胜负亦未尝不是一件好事，这样能够使学生可以用更理智的态度对待成功与失败，使学生的心智更加成熟。

2．通过体育故事，激励学生成长 一年365天，难免会遇到刮风下雨的日子。这种时候体育课就只能在室内上了。所以，我们不妨利用此机会给学生讲一些催人奋进的体育故事，对学生进行德育教育。体育故事中的人物所体现出来的精神和故事中蕴含的强大的情感力量能够使学生受到强烈的感召，给学生以精神的洗礼。

比如，我给学生讲过“丘索·维金娜为救患白血病的儿子高龄复出，勇夺奥运奖牌”“李宁带伤比赛夺金牌”“光荣之路神话”“汤姆－布雷迪神话”“乔治－福尔曼传奇”“美国冰球夺冠奇迹”等故事，使学生的深受感动和感染，达到了德育教育的目的。

三、在体育教学中，使学生树立终身锻炼的理念

与我们当今社会所提倡的终身学习的理念一样，在中职体育教学中也应该帮助学生树立终身锻炼的理念。因为，一段时间不进行体育锻炼，身体素质就会有所下降，体育技巧也会有所生疏，体育锻炼不光是学生生涯中需要进行的事，但以后的工作生活中，会比学生时代承受更加大的压力，所以体育锻炼时刻都不能疏忽，时刻都需要一副强健的体魄和顽强的精神意志。那么，如何帮助学生树立终身锻炼的目标呢？我认为，终身锻炼终归是一件自主的行为，谁也强迫不来。所以要想使学生树立终身锻炼的理念，必须要让学生喜欢上体育锻炼，发自内心热爱，更易促使自主锻炼行为的产生。所以，在体育课教学过程中，教师要注意教学的趣味性，使学生爱上体育锻炼。

游戏教学是最为有效的趣味性教学的方法。单一的体育锻炼，难免使中职生感到枯燥，所以体育教师应该有方法的将游戏引入课堂，从而激发学生对于体育锻炼的兴趣，进而树立终身锻炼的理念。比如，我们可以将多种运动结合起来，进行趣味性的游戏竞赛。在学校的塑胶跑道上放置不同的体育器材，当学生跑到相应的位置时，根据放置的器材进行相应的运动。可以在跑道上放置篮球、跳绳等，从而让学生进行跳绳，拍球、运球动作。这样一来，就避免了单项运动的枯燥，为体育课堂增添了趣味性，激发了学生体育锻炼的兴趣，未树立终身锻炼的理念打好了坚实的根基。

总而言之，中职体育教学应该以提高学生身体素质，培养学生良好道德情操，树立终身锻炼的理念为目标，在课堂教学中做出积极的改进和努力，促使目标得以早日实现。

参考文献：

［1］赵富军．在体育教学中激发与培养学生的兴趣浅谈［J］．新课程（中）2015年03期