职业高中语文教学中的德育渗透

武文慧

摘要：从古至今，中国一直很注重对于道德教育的培养，在当前的职业高中教学中，教师越来越注重对学生这方面的培养。德育在学校教育里一直都是大家比较关注的主题，在培养青少年发展良好的社会道德、法律观念和文明行为以及培养学生正确的世界观和价值观起着重要的作用。

关键词：职业高中语文教学；德育；渗透

前言

在现在的应试教育的现状下，学校和家庭都比较看重学生的才能和智能的培养，而忽视了學生在德育方面的培养。所以导致很多人认为这一代的年轻人是被摧毁的一代人，是不堪一击的新一代。中学职业生不仅仅在学习成绩方面不怎么理想，在行为习惯以及道德水平方面也普遍偏低，所以这就导致给教师方面的教学和管理方面带来很大的麻烦。教人先教心，教师如果想教好学生，那就必须先改变学生的思想。所以中职语文教师在教育学生德育方面的任务就显得特别重要。本文将会从几个方面对职业高中语文教学中的德育渗透所发生的作用进行详细阐述。

一、职业高中生德育教育的现状

在新的形势下，职业高中生的思想道德方面存在着很大的问题，主要表现在以下一些方面。第一，学校的教育制度不完善。道德教育的主要渠道是通过学校教育，但是，当前的学校道德教育没有将德育贯彻到所有的课堂教学当中以及每一项工作当中，导致现在职业高中生的道德教育达不到良好的效果。第二，家长家庭教育方面存在着一些漏洞。在教育孩子方面，有些家长特别溺爱孩子，这就导致了很多孩子比较任性，性格傲慢；有些家长对于孩子的期望值比较高，所以这就导致孩子在与人交流方面有障碍，容易走上极端的道路。第三，社会对于德育的教育方面比较薄弱。在如今这个信息飞速发展的时代，人们获取信息的渠道也多种多样。一方面，信息技术为德育提供了先进的方式，引进了新的理念、更新了新的教学方法。另一方面，一些媒体和商家为了获取更大的利益，向青少年传播和售卖色情的视听产品，一些企业还通过互联网向年轻人传播不好的信息，这给青少年道德方面的教育带来很大的挑战。

二、在职业高中语文教学中进行德育渗透的必要性

语文不仅仅是传承文化的一种载体，而且还是一种必要的技能，也是德育教育的一种比较重要的载体。古人讲究用文字来传播道理，这就看出语文在德育中的作用。在我国的道德教育当中，要求学生要热爱我们的祖国语言，并且还需要提高对于德育方面的修养以及我们的审美情趣，最后达到形成一个个性良好，人格健全，在职业生涯上健康成长的人。所以职业高中语文教师在教学方面要注重将德育进行有效结合，让学生在德育中健康成长。

三、职业高中语文教学中的德育渗透的方式与方法

职业高中语文教师如果想在教学的过程中进行德育渗透的话，则需要以教材作为基础，然后对教材进行全方米的分析，多种角度对教材进行推敲，使学生愿意接受，从而在学习的过程中对学生产生影响。

第一，教师需要从教材开始出发，寻找德育渗透的钥匙。 职业高中的语文教材每节课都是讲解不同的知识，它的每个版块都是与众不同的。例如《成长》这一课的教学，这节课主要是为了让学生深刻领悟只有通过不断地尝试才能够找到适合自己的道路。主要是为了分析作者的人物性格，并且从作者的人生经历当中学到一些高尚的品质。教师先让学生介绍自己在成长的道路上遇到的比较让人难忘的事情。然后介绍作者的背景，接着介绍作者所创造的作品，接着引入《成长》这一课的教学，这既是一个励志的故事，也是一本家庭教育指南。所以根据教材所要传达的东西，选择了比较贴切学生生活实际的话题，让学生在学习的过程中真正受到感染，从而达到了德育的渗透作用。

第二，运用情景教学，让学生通过实践活动受到教育 教师要善于生活中的真实场景引入到语文教学当中，让学生感受到自己在语文课堂中的地位，从而提高学生的学习积极性。比如在进行《永远的校园》这一课的教学的时候，在上课前几分钟，教师先利用多媒体展示自己的校园生活，然后让学生将自己心目中的校园生活用语言进行描述，因为校园生活是学生最熟悉的生活。然后让学生分小组讨论拼凑出更精彩的校园生活，大家在一起相互讨论的过程中，会加强彼此之间的交流，对于学生之间的关系也会进一步加强。这样的情境教学不会让学生对语文学习产生抵触的心理，因为校园生活原本就在我们身边。所以教师在进行教学的时候要善于利用生活当中的真实情境，有利于学生提高兴趣。让学生在真实的实践活动当中受到教育。

第三，教师引导学生展开讨论，让学生形成正确的道德认识。比如我们知道学校严格禁止学生在学校谈恋爱，所以作为老师对于学生的这种行为只能进行疏导，而不能强加指责打骂。这时候教师就可以将这个话题提出来，让全班同学一起进行讨论，看谈恋爱对于我们来说是好还是坏，这样的一番讨论之后，学生自己将会意识到其中的好坏，这比教师直接强加制止效果更叫良好。在《致橡树》这一课中可以让学生很明显地感受到什么叫真正的爱情。

第四，教师需要结合专业的特点进行职业道德教育。作为中等职业学校的语文教师，除了教授学生在日后的职场生涯中需要的知识以外，还需要培养学生的思想以及意识，让他们能够尽快地适应以后的职业生涯。所以在语文课堂教学过程中，教师需要教会他们爱岗敬业，诚实守信的良好的品德，让学生明白真正的人生道理，为今后的工作打下良好的基础。这样也有利于学生品德的健康发展。

结束语

总而言之，职业高中语文教师除了需要给学生传授知识，解答疑问之外，最重要的是给学生传播道德思想。教师只有教会学生呢个如何做人，才可以让学生成为对社会有用的栋梁之才。教师对于课堂组织教学以及管理学生方面往往感觉比较头疼，但是教师只有不断地更新自己的教学理念，教师才能真正走进学生的心里，然后了解学生的真实想法，这样教师才可以很好地完成德育目标，培养出真正的国家栋梁之才。在进行德育的过程当中，教师不能单纯地讲解的德育的理论，而是需要结合真实的事例，让学生能够真实地感受到德育的作用，真正达到德育的本质。让学生在学习完语文知识后，能够了解到作者所要表达的真实的情感，增强学生对于德育的认识，从而得到全面的提升，有利于社会的美好建设。

参考文献：

[1]教育部《中等职业学校语文教学大纲》2017.1.6

[2]倪文锦.语文[职业模块][M]北京：高等教育出版社，2016