刍议中职院校学前教育专业开设中国古典舞课程的重要性

摘要：自古以来，舞蹈便被认为是一种高雅的艺术，在提高人的综合素质和审美情趣方面有重要作用。近年来，在我国素质教育不断推进与落实的背景下，应试教育下的对学生文化成绩过于重视、对于学生其他综合素质培养忽视的现象得到较大改观。受此影响学校德育教育成为了学生教育的重要组成部分，中国古典舞作为提高学生审美情趣的重要途径之一，将舞蹈艺术融入职业学校德育体系之中，不仅可提高中职学生自身的艺术修养，指导学生更好的进行各项艺术活动，同时也有利于中职学生更好的开展自我的职业生涯。文章以中国古典舞在中职学前教育专业中的重要性为切入点，对如何更好地对中职学生进行古典舞培训提出了几点意见和建议，以供参考。

关键词：中国古典舞；中职学前教育；重要性

目前，我国仍有大部分学前教育专业的中职学生对于中国古典舞的认识较为欠缺，加上没有接受过专业的中国古典舞教育和培训，因此难以意识到中国古典舞的重要性。笔者认为，对于中职学前教育专业的学生而言，十分有必要加强对其的中国古典舞培训，只有如此，才能更好的提高学生的民族艺术表现力、增强学生对舞蹈艺术美的理解，从而不断提高学生的想象力、创造力。

一、中国古典舞在中职学前教育专业中的积极作用

（一）丰富中职学生艺术涵养

由于目前我国大多数中职学前教育专业没有开设或者很少开设中国古典舞课程，因此大多数中职学生和教师对其的重要性认识严重不足。而大量实践研究表明，班级由一定的艺术素养带动，当一个班级中的学生有着较高的艺术审美情趣和丰富的艺术涵养时，其往往能在校内外的各种集体活动中脱颖而出。中国古典舞教育作为丰富学生艺术涵养的重要手段，在学习中，其对学生的肢体协调能力以及审美能力均有较高的要求，因此通过系统的学习，学生的艺术能力和艺术涵养均可得到一定程度的提升。

（二）提高中职学生艺术审美

在中职学前教育专业的学生的职业生涯中，其若想更好的对自己的学生开展艺术教育和教学，首先就应当全面提升自我的艺术欣赏能力。中职学生作为目前我国一个较为特殊的群体，整体来看，其综合素质不容乐观，较多学生缺乏理想信念、法律意识淡薄、审美意识和审美趣味低，穿着举止怪异，与此同时，受韩国以及欧美国家文化的影响，部分学生存在盲目媚外的心态，对于我国高雅的民族艺术持“嗤之以鼻”的态度。事实上，中国古典舞作为我国文化艺术的代表性活动，中职教师应有意识的加强对学生进行中国古典舞学习，通过学习全面提升学生的艺术审美。

（三）提升中职学生综合素质

作为人类一种重要的精神活动，中国古典舞教学在提高中职业学前教育专业学生的艺术素养方面有重要作用。整体来看，中国古典舞有着独特的艺术魅力和审美内涵，对其进行系统的学生，学生更能感受到真、善、美。与此同时，在中国古典舞表演能提升学生对美的积极感受和表达；舞蹈欣赏能提高学生的审美能力和音乐素养；舞蹈编排能培养学生的艺术创造力，提高他们的艺术素养。在各项舞蹈活动的帮助下，学生可形成良好的集体意识和团队合作精神，增强个人与他人合作的能力，最终在一系列的欣赏和参与中获得整体文化素质的提升，实现自我的全面发展。

二、在中职学前教育专业中进行中国古典舞培训的建议

（一）积极转变中职学生学习观念

中国古典舞蹈独特的审美表现形式要求在对中职学前教育学生进行舞蹈培训和教育时，首先就必须积极转变学生的学习观念，加强对学生心灵的培养，使学生自觉主动地参与到学习过程之中，只有如此，才能保证良好的教学效果，实现教学应有意义。鉴于此，笔者建议如下：

首先，借助记忆和想象，帮助学生创造一个心理意象，借此防止单纯的模仿学习的情形的发生，使学生能够更好的沉浸在情感和审美理念之中，形成自我的审美意识与情趣。

其次，加强对学生“与意象移情、与情感移情、与力量塑造”的过程的训练，保证学生在中国古典舞训练中的每一个动作和联系都蕴含着丰富的魅力和内在的艺术情感。在学生表现出一定的行动之前，让学生在心中有充分的形象和情感的发酵。

最后，加强舞蹈情绪培养，保证舞蹈演员的动作、情绪都能从心底流淌出来，给人一种自然、舒适、生动的感觉，以此增强舞蹈動作的感染力。

（二）提升中职学生对古典舞美的认识和领悟

舞蹈艺术美的培养是培养舞蹈艺术表现力的开始。中国古典舞训练是一项长期而艰巨的过程，只有通过每天的技术训练，才能逐步掌握舞蹈技能和技巧。与此同时需要注意的是，即使学生掌握了动作的精髓，若想要呈现出良好的表演效果，还需要在技巧的基础上加强学生对于舞蹈吗，美的认识与感悟，只有如此，才能达到提升学生审美情趣、增强表演感染力的目的。对此，在实际教学中既要注重技巧训练，也不能忽视舞蹈艺术审美的培养，积极结合学生的年龄和心理特点，探索出一套适合的教学方法，以充分调动学生学习舞蹈的积极性，使学生把古典舞训练作为自身艺术美的体现，实现舞蹈从自然美向艺术美的转变。

三、结束语

综上所述，对于中职学前教育学生而言，学习中国古典舞有重要意义，是提升学生审美情趣、综合素质的关键途径。为实现上述目的，在具体的教学中，教师首先要转变学生学习观念，其次，要加强对于学生审美的培训。

参考文献：

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[4]穆田恬.中国古典舞身韵教学融入少数民族地区学前教育专业舞蹈教学的适宜性研究[J].北方音乐，2016，（1）：84.

作者简介：李梦，女，河北保定人，1992年4月生，毕业于保定学院，本科，现任教于华北地质勘查局职工大学，初级职称，研究方向为舞蹈、舞蹈学、形体训练。