充分发挥专职科研人员在临床实验室中的重要作用

王晓武, 马继鹏, 谭延振, 卢林鹤, 江丽青, 马燕燕, 李兰兰, 杨 剑

(空军军医大学 第一附属医院, 陕西 西安 710032)

高等医学院校的实验室种类多样,从功能上来看主要分为教学型实验室和科研型实验室[1]。高等医学院校附属医院的临床实验室是集教学型实验室和科研型实验室于一体的综合型实验室,具有硬件设施先进,科研资金充足,人才来源充足等特点,是人才培养、科技创新和成果转化的重要基地。

1 临床实验室对专职科研人员的要求

临床实验室的组成主要包括三个方面：人员、技术和仪器,而实验室专职科研人员与这三个方面息息相关。专职科研人员与研究生、本科生,共同承担完成科室的基础科研和临床科研工作,是科室整体工作的重要组成部分,也是体现学科水平的重要方面。在现代化的高校实验室,实验室专职科研人员不仅应该具备良好的思想品德素质,还要具备科学理论素养、过硬的实验业务能力以及相应的管理水平,这样才能更好地配合实验教学,培养出高质量人才,保证实验室工作顺利有序地进行[2]。因此,充分发挥专职科研人员在临床实验室中的作用具有非常重要的意义[3]。

2 专职科研人员在临床实验室的重要作用

主要包括以下三个方面：

2.1 在人员方面

实验室的人员组成主要包括专职科研人员、硕士研究生、博士研究生和少量本科生。相对于硕士研究生、博士研究生和本科生的流动性,实验室专职科研人员是比较稳定的,这对于科研工作的延续性、实验技术的传承性及实验室质量控制的稳定性都是非常重要的。因此,高水平、高素质、严要求的实验室专职科研人员是决定实验室科研水平的前提条件。

2.1.1 实验室专职科研人员在进行科研工作方面发挥重要作用

实验室专职科研人员承担科室80%以上的基础研究科研任务和临床科研任务。虽然每年都会有数量不等的硕士、博士研究生进入实验室,但由于研究生的科研工作包括学习实验技术、预实验、开题、正式实验等过程,整个科研工作时间紧、任务重,因而研究生承担的科研任务范围和任务量都是有限的,对于大部分3年以上科研时间的课题,研究生只能承担其中的一部分。学术型医学研究生在3年的研究生阶段,除去完成基础课程的学习、熟悉实验技术、撰写论文准备毕业答辩等,能够独立开展基础科研实验的时间,硕士研究生约为20个月,博士研究生约为26个月。在有限的科研项目时间里,只有专注地、夜以继日地进行相关基础实验,才能保质保量地完成相关研究。因此,临床科室大量的基础和临床研究是由实验室专职科研人员承担的。

大专院校附属医院的临床科室的医护人员、专家教授,特别是副高及以上的专家教授、硕士生导师及博士生导师,除了承担繁重的临床工作,同时也承担着大量的基础研究和临床研究任务。无论是基础研究还是临床研究,都要有实验室专职科研人员相互之间,或与研究生之间分工合作,组成不同的课题小组,每个小组定期召开小组会,汇报进展、提问题、找原因、给方向、共同协作完成。

2.1.2 实验室专职科研人员在制定和执行各项制度方面起重要作用

没有规矩,不成方圆。严格、合理的实验室规章制度,是实验室正常运行的保障[4-5]。人员管理制度主要保证实验室各项工作有序进行。

实验室专职科研人员在完成个人的科研工作的同时,还为研究生提供技术支持、维持仪器正常运转,为研究生的科研工作顺利进行保驾护航。不同实验功能区、每一台仪器都落实到具体的实验室专职科研人员负责,根据实际情况制定、修改、补充实验室规章制度,并严格监督执行。

公用试剂管理制度有针对工作人员的要求：试剂的订购一定要及时,且有备份,不能因试剂短缺而影响实验进程；试剂的订购一定要稳定,防止不同厂家的试剂造成的系统误差；对于需要统一配置的公用试剂,要由实验室专职科研人员专人负责,定期配置、定期进行质控检测,保证试剂稳定。管理制度也有针对研究生的要求：公用试剂如何配置及如何放置等,都需要明确知道并认真执行,避免每个人的配置方法不同、试剂保存不当而造成实验数据波动,避免为寻找物品而浪费大量时间。

集中处理实验产生的废弃物品是对环境保护的实际行动,也是自我保护的措施之一[6]。我国高校规模迅速扩大,实验室规模也在不断扩大[7],废弃物产生量大、种类多,存在巨大的潜在危害[8-9]。利器类耗材(如刀片、针头等)应该集中放置,与医疗垃圾一起统一处理；有毒有害的废液应该集中收集,送医院专门机构统一处理；培养细胞的废液应高温高压灭菌或与化学物质反应并稀释后废弃；动物尸体应按照要求送到指定地点集中处理；将过期化学试剂分类收集后交给相关部门处置。实验室专职科研人员是实施这些制度的执行者或指导者。

2.2 在技术方面

培养创新人才是高等教育的重要任务[10]。在实验技术方面对研究生的传、帮、带是实验室专职科研人员重要任务之一。

实验室专职科研人员100%具有硕士学位,30～40%具有博士学位,许多实验室的专职科研人员有海外学习一年以上的经历,或具有海外博士学位,这为实验室的技术能力提供保证。另一方面,实验室与国内、甚至国外实验室的交流,互通有无,相互交流,定期派人员学习,为实验室带来了新技术、新理念。

每一名研究生在结束理论课学习进入实验室后,都要经过实验室专职科研人员严格细致的实验技术培训后才能开始实验,这些都是帮助研究生少走弯路,为他们尽快顺利展开科研工作提供保障。

实验技术培训前需要重点强调的是安全。安全是开放实验室管理的重中之重,是开放实验室能够正常使用和开发的前提[11]。实验技术培训讲解内容包括最基本的实验室规章制度、实验室安全制度、自我防护注意事项、遇到突发事件的处理方法,以及每一项实验的目的、原理、注意事项等。讲解的形式也是多种多样,对于制度和要求方面的讲解,可以集中起来一起学习,用PPT讲解,视频播放,再将各项规章制度汇总成册发给大家,人手一册；对于仪器或实验方法的讲解,主要是边示教边提问,在示教的过程中提出问题,引发学生思考,当场回答不出来的,可以下去查阅课本、文献,下次实验时再一起交流讨论。让学生带着问题去学习,往往会提高学习兴趣,加深记忆。

2.3 在仪器方面

人常说“磨刀不误砍柴工”,平时强调正确使用仪器,重视对仪器的维护保养,不仅能够延长仪器的使用寿命,减少故障发生率,而且能够减少仪器故障对实验进程的影响。

每台仪器都由实验室专职科研人员专人管理。从仪器进实验室开始建档,明确每台仪器使用注意事项,落实仪器使用预约登记制度、使用登记制度和日常维护保养制度,这样既能保证每台仪器的高效使用,又能使大家合理安排使用时间。既能充分发挥每个人的积极性、参与感和存在感,也能在仪器出现问题时能够及时排除故障,提高每个人的执行力。加样器、天平、pH计等精密仪器定期请工程师进行校准；纯水仪等仪器定期更换配件,确保系统稳定；离心机、成像仪等仪器除日常清理外，还需定期保养,确保正常运转；作为面对全校、全院的开放性实验室,对于资源共享的激光共聚焦显微镜、小动物超声仪等大型仪器,以及使用频率高、用时比较长，用于细胞培养的超净工作台等设备,实行仪器使用预约登记制度,保证每台仪器能够高效、有序使用[12]。

3 结语

实验室专职科研人员是科室临床科研与基础科研工作的主要承担者，是实验室高效有序运转的保证者，是每一位研究生顺利开展科研工作的技术传授者。因此,明确职责,分工合作,充分调动实验室专职科研人员在临床实验室中的积极性,在确保高质量完成各项科研任务、培养高素质创新人才、提升科室整体实力方面具有重要的作用。