谈高中物理教师如何提升自身的专业素养

王 钰

(江苏省镇江市丹阳高级中学 212300)

教学效率的高低，在一定程度上受很多因素的影响，比如，学校的规章制度，学生的自主学习能力，以及教师本身的教学方式和专业素养.对于高中物理来说，由于该学科具有复杂、难理解等特点，学生们在进行学习的过程中，经常会遇到一些问题.此时就需要物理教师针对学生们的学习性格特点，不断的提高自身的专业素养.本文就此展开讨论，提出个人的建议.

一、参与专业知识学习，更新教育观念

随着现在教育改革的不断推进，越来越多的教育者也受到社会发展的不断要求，在具体的教学过程当中，需要教师具有强有力的专业知识，能够为学生的学习提供一个有力的帮助.教师本身的专业素养在一定程度上也决定了教学效率的高低.因此，为了提升自己的专业素养，就是首先要做的事情就是必须参与专业的知识学习，在专业知识学习的过程当中不断的更新自己的教育理念，并将其应用于具体的教学过程当中，给学生们起到一个良好的示范作用.尤其对于高中阶段的物理教师来讲，由于高中阶段的物理科目本身要求抽象思维和理解能力较强，教师在教学过程当中往往会遇到一些比较抽象的问题，如果教师的专业知识不够牢固，那么在进行教学的过程当中，往往会给学生们的解答起不到示范作用，同时也就拉低了在学生印象中的教师形象，不利于教学工作的继续进行.针对这一现象，相关的教育部门可以定期对教师进行专业培训，培训过程当中，除了应当让教师就自身的教学经验，提出一定的意见之外，还可以通过邀请资深讲师给物理教师进行更加深刻的培训工作，让教师能够不断的更新自己的教育理念，更好地应用于物理教学当中，逐步培养学生的思考能力，促进物理的更好学习.

二、创新物理教学方法，激发学生兴趣

教师专业素养的高低，除了应当不断地进行专业知识学习，更新教育观念以外，在具体的教学过程当中，作为一个优秀的物理教师，应当顺应学生的发展特点和教育观念的推进，从自身做起，不断的创新教学方法，以此来激发起学生的学习兴趣.高中阶段的学生，由于学习压力比较大，在面对物理学习的过程当中，必然会遇到一些困难，学生在学习的过程当中不能很好的理解，同时找不到很好的解题办法，因此在学习时会效果不太好.针对这种情况，教师应当根据学生的学习情况来制定不同的教学方法.比如，对于一些基础较好的同学们来说，物理教师就可以将一些难度偏高的题目，给学生们做，让他们逐步提升自己的解题能力，能够适应各种题型的物理科目.而对于一些成绩中等的学生来说，教师可以通过让他们进行小组讨论，共同学习的这种方法来进行学习，在小组讨论的过程当中，每位同学将自己的看法意见综合起来，在解题的过程当中就会起到很明显的效果，对同学们进行解题，也起到了很好的引导作用.而对于基础相对较差，有对于学习动力缺乏兴趣的同学们来说，教师可以将一些较为简单的题型给学生们，让他们在这些题型当中逐步发现物理的规律，从而增强他们的学习信心，也提高了他们的学习兴趣.

三、开展研究性活动，提高自身教育能力

学生创新能力的高低，在一定程度上也是由教师的教学方法所决定，一个良好的教学方法，由于同学们在学习的过程当中不断地发挥自己的创新意识和创新才能，并将其应用于具体的物理解题当中，有利于促进学生更好的理解物理知识.而对于物理教师来讲，为了进一步培养学生的创新意识，教师本身也应当，顺应学生的学习特点，开展研究性活动，在研究性活动的过程当中，一方面提高了自身的教育形式和能力，另一方面在研究性活动的促使之下，激发起学生们的动手操作能力，让同学们将更多的精力和激情投入到具体的课堂学习当中.例如，对某一所学校来讲，为了提高物理教师的综合教育能力，可以开展教师研究活动.比如，针对“牛顿运动定律”这一课题的授课过程中，由于这一知识点在整个高中物理当中尤为重要，同学们必须牢牢掌握.因此在进行研究性活动的过程当中，可以针对学生们的学习现状以及在学习过程当中出现的问题展开讨论，共同研究出一种能让同学们快速掌握、同时又能保证准确率的学习方法.各位教师就自己的教学经验，都积极参与，并提出自己的一些建议.对学生们能够更好的理解这一知识其实关键性指导作用.因此教师应当通过开展研究性活动，来不断地提高自身的物理教学能力，让学生能够学会物理.

四、与学生沟通交流，培养和谐师生关系

在新时代的教育背景之下，教师除了应当具有较强的专业素养以外，还应当适应时代发展的需求，与同学们建立一个良好和谐的师生关系.良好的师生关系，作为教学能否顺利开展的重要前提之一，在整个物理教学过程当中也发挥着不容小觑的作用，就必须要与学生通过不断的交流，建立一个互相信任，互相理解的关系，学生在学习中才可能与教师进行共同的交流合作，共同促进物理教学课堂的顺利发展.和谐师生关系的前提之一，就是需要教师与同学们之间互相尊重，公平对待.教师在进行教学的过程当中，教师不以学生的学习成绩好坏而区别对待，应该对学生本着一个公平对待的原则，对学生们的学习情况做一个充分的了解，针对不同的学生进行不同的教学.比如有一些同学们在学习物理的刚开始过程当中，往往不能很好的理解，此时教师应该给予学生一定的关心，对学生们提出的问题给予耐心的解答.这有利于在学生的心中树立一个良好的教师形象，学生们在进行学习的过程中也会更加尊重教师.除了在具体的教学活动当中，在课余的师生关系处理之中，教师也应当和学生树立一个良好的师生关系，关心学生的日常学习状况，共同为学生的全面发展作出贡献.

综上所述，在新时代的教育改革背景下，一位优秀的专业素养较高的物理教师应当不断的进行自身的专业知识学习，转变自己的教育观念，将学生放在主体地位，在教学的过程当中，也应当不断的创新教学方法，以此激发起学生们的物理学习兴趣，同时还应当开展研究性活动，提高自身教育能力，并经常性的与学生进行沟通交流，促进师生关系和谐发展.只有这样，才能为教育事业贡献自己的一份力量.

参考文献：

[1]刘艳晶.从中学教师的教学能力发展态势看教师的职后培养[D].南昌：江西师范大学,2011.

[2]杨柳.新课程理念下高中物理教师能力转变的研究[D].大连：辽宁师范大学,2008.

[3]杨果仁.高师生教学能力的现状及培养研究[D].重庆：西南大学,2009.