用学术讲好新思想突出党校教育的政治性与学理性

王小珍

（中共福州市委党校，福建 福州　350014）

毛泽东同志指出，主义譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有所指望，才知所趋赴。党的十九大将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想，高高举起了新时代中国共产党人的思想旗帜。

习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。学习和运用马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果是党校的主业主课，是加强干部思想理论武装的首要政治任务，党校教师要以高度的政治自觉，深刻把握新思想的马克思主义理论品质，在学懂、弄通、做实上下功夫，讲准、讲深、讲透新思想的精髓要义，突出教学培训的学理性与精准化，加强党性锻炼，提高领导干部的执政本领。

一、要以高度的政治自觉，深刻把握新思想的马克思主义理论品质和精髓要义

（一）讲准进入新时代这一新的历史方位

“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”在党的十九大报告中，习近平总书记深刻洞察和把握中国发展大势，深刻阐述党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革，提出中国特色社会主义进入了新时代这一重大判断。新时代的到来不是偶然的，它是我们党历代领导人带领中国人民走什么路举什么旗的长期艰辛探索、思考、创立和发展而来的，是在很长的历史进程中的一个必然历史阶段。

1949年中华人民共和国建立，我们党团结带领人民实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，中国人民进入“站起来”时代。1956年，毛泽东同志在《论十大关系》中提出“走自己的路”，对中国特色社会主义进行探索和思考。1978年实行改革开放，我们党团结带领人民进入“富起来”时代。1982年邓小平在党的十二大开幕词中提出：“走自己的路，建设中国特色社会主义”，标志着中国特色这会主义进入第一阶段。党的十八大以来，习近平总书记领导中国人民进入“强起来”时代，即我国的经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，推动我国国际地位实现前所未有的提升；党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化。这“两个前所未有”，标志着中国特色这会主义进入习近平新时代。这一重大历史新方位是我们党长期坚持中国特色社会主义道路，历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的，是中国特色社会主义自身发展变化形成的新阶段新格局。

（二）讲深这一战略思想的内涵实质

习近平新时代中国特色社会主义思想是贯穿党的十九大报告的灵魂，是党校培训内容的重中之重。要准确把握这一新思想的精神实质和丰富内涵，就要深刻理解“八个明确”和“十四个坚持”，领悟两者之间联系，以及各自在习近平新时代中国特色社会主义思想中的地位。只有这样，才能把伟大的思想变成伟大的力量，进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想。

要紧紧围绕“中国特色社会主义”这一主题，讲深“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一时代课题。“八个明确”和“十四个坚持”正是对这两方面问题的相应回答。“八个明确”侧重回答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义”，在顶层设计层面明确了建设社会主义现代化强国的总目标，实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的总任务，新时代中国特色社会主义事业的总体布局、战略布局和精神动力，新时代加强党的领导和党的建设新要求等宏观规划，属于世界观层面的基本内容。“十四个坚持”侧重回答了“怎样坚持和发展中国特色社会主义”，在行动纲领层面对新时代坚持和发展中国特色社会主义作出了具体部署。其中，“坚持党对一切工作的领导”“坚持以人民为中心”和“坚持全面深化改革”，这“三个坚持”是总体性方略；在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和国家安全、国防与军队建设、港澳台工作、外交工作、党的建设等领域提出的“十一个坚持”是具体性方略，属于方法论层面的基本内容。“八个明确”和“十四个坚持”既各有侧重，又有机统一，把握好了两者之间的关系，也就把握住新思想的精髓要义。

党校教学要从理论和实践结合上系统回答“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一时代课题，就不仅需要回答新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、发展步骤、外部条件、政治保证等基本问题，还要结合围绕改革开放新的实践和市委市政府的中心工作，主动设置议题，坚持问题导向，围绕社会普遍关注的热点难点问题，对经济、政治、文化、社会、生态文明建设“五位一体”和党的建设等各方面作出理论分析和政策指导，注重联系实际、注重解疑释惑，回应干部群众关切。

（三）讲透这一重大理论的世界意义

当今世界是一个需要新理论的世界，当今中国是一个能够产生新理论的国家。长期以来，马克思主义在中国之所以显示出强大生命力，最根本的就是我们党把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来，做到既不忘老祖宗，又讲出新话。习近平新时代中国特色社会主义极大丰富和发展了马克思主义，其所包含的关于世界治理命题的中国方案合时而生，为马克思主义在21世纪的发展与传播增添了强大生命力。

2017年11月19日至26日，中央党校常务副校长何毅亭率十九大精神对外宣介团访问蒙古国、韩国、日本，进行了七场专题宣介会十二场高层会见，全面准确深入宣介党的十九大精神及其中国意义和世界意义，三国朝野各界高度关注，主要媒体纷纷进行大幅全面报道，反响空前热烈。当前，中国正处在从大国走向强国的关键时期，正日益走近世界舞台中央，中国自身发展同世界各国的交融性、关联性、互动性显著增强，中国道路、中国理念、中国方案的国际影响力和号召力空前提高。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。习近平总书记在中国共产党与世界政党高层对话会开幕式上的主旨讲话中指出：“中国共产党是为中国人民谋幸福的党，也是为人类进步事业而奋斗的党。中国共产党是世界上最大的政党。我说过，大就要有大的样子。中国共产党所做的一切，就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为人类谋和平与发展。”

2013年9月7日，国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲，提出了共同建设“丝绸之路经济带”的畅想。同年10月3日，习近平在印度尼西亚国会发表演讲，提出共同建设“21世纪海上丝绸之路”。这二者共同构成了“一带一路”重大倡议。2017年1月17日，习近平主席在达沃斯国际会议中心出席世界经济论坛2017年年会开幕式上的主旨演讲中指出：“3年多前，我提出了‘一带一路’倡议。3年多来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，40多个国家和国际组织同中国签署合作协议，‘一带一路’的‘朋友圈’正在不断扩大。中国企业对沿线国家投资达到500多亿美元，一系列重大项目落地开花，带动了各国经济发展，创造了大量就业机会。可以说，‘一带一路’倡议来自中国，但成效惠及世界。”失衡的全球化面临修复，亟需一个平衡和包容性发展的全球化新阶段。在这种情况下，中国提出“一带一路”倡议，强调推动全球化更加平衡和包容性发展，开启了更加多样性的经济发展和文明进步的方式。2017年初，世界经济论坛主席施瓦布说：“中国为我们带来了阳光，使我们对未来更有信心。”

2017年2月，联合国社会发展委员会第55届会议首次将“构建人类命运共同体”理念写入联合国决议。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央统筹国内国际两个大局，洞察世界各国人民前途命运越来越紧密地联系在一起的趋势，顺应并引领和平、发展、合作、共赢的时代潮流，提出了构建人类命运共同体的主张，是对马克思主义关于人类社会发展规律认识的创新性发展，是中国对世界和平发展作出的新的重大理论贡献和实践推动。构建人类命运共同体，已经成为中国为顺应经济全球化趋势而向世界提供的核心发展理念，体现着中国将自身发展同世界共同发展相统一的全球视野、世界胸怀和大国担当，具有强大的理论吸引力、思想感召力和实践生命力，在全球得到了越来越多国家和人民的认同。国际社会对全球治理体系中国方案的普遍认可、积极响应，进一步凸显了全球治理视域下习近平新时代中国特色社会主义思想的世界意义。

二、坚持用学术讲政治，培养政治过硬本领高强的干部队伍

“用学术讲政治”,是中央党校常务副校长何毅亭同志在中央党校2017年第一次教学工作会议上提出的要求。2018年1月4日他在中央党校2018年第一次教学工作会议上进一步强调：“‘用学术讲政治’不仅要求讲的内容是政治，而且还要求教师讲课要遵守政治纪律和政治规矩。党校所有的主业主课都是政治。”党校姓党的办学原则，决定了党校的教学工作本质上具有高度政治属性和强烈政治要求，坚持用学术讲政治，就是坚持和锻造党校教学的“看家本领”。党校教师无论什么学科背景，无论讲什么专题，只要在党校主体班讲课，讲的都是政治，而且必须讲到政治层面上去。

（一）加强党性锻炼，提升领导干部的政治觉悟和政治能力

党性锻炼是共产党人的“心学”，心正则不畏邪。党的十九大报告强调：“全党同志特别是高级干部要加强党性锻炼，不断提高政治觉悟和政治能力，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当，永葆共产党人政治本色。”党性锻炼摆在第一位的是政治能力，必须从政治大方向、政治洞察力、政治执行力入手用劲，强调党是最高政治领导力量，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的，坚持党中央权威和集中统一领导，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，确保党始终总揽全局、协调各方。延安时期，毛泽东同志亲自兼任中央党校校长，他在一次讲话中说：“我们办党校，就是要使我们同志的政治水平和理论水平提高一步，使我们党更加统一。”我们党校教育提升领导干部的政治觉悟和政治能力，就是要教育引导干部时时处处从政治上看问题、想问题，在党言党、在党忧党，增进高度的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，忠诚维护核心、坚定看齐核心，在丰富的政治实践中不断锻造提升政治能力，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

党校的主体班次课程设置要坚决贯彻《中国共产党党校工作条例》中关于“党性教育课程占比不少于20%”的刚性要求，精心安排党性教育的专题授课和现场教学内容。党校教师要在主体班次开班前的备课中做到“吃透两头”，既备教案又备学员，了解学员党性修养的详细情况，根据学员党性修养的实际情况，确定党性教育专题课程的重点，为学员党性教育定基调、明方向。同时，讲党性教育课不能变成冷冰冰的政治说教，既要充分发挥好党校党史、党建、哲学、政治学等学科优势，增强学术研究和学理分析，又要把它当成红色文化创造性工程，重视文化创造中的思想情感创造和精神视野创造。在古今文学艺术优秀作品中，我们看到最突出、最令人感动的总是其思想情怀，爱国忧民、嫉恶如仇、壮丽山河、纯真感情等等，情怀与视野形成艺术内涵，是最能打动我们的艺术本体。可以说，崇高的革命信仰，深沉的人民情怀，时代、世界和发展的视野，决定党性教育的境界。

为革命文物注入可持续的生命力，使革命文物“活起来”，应是文物保护的重要一环，也是文化自信的重要体现。党性教育课程还应充分发挥现场教学的优势，激发红色文化资源的信仰之光。要大力推进党性教育基地建设，比如，2017年中共福州市委党校指导建设的列为中共福州市委组织部重点攻坚项目的30个市县两级党性教育基地，教学内容的策划就是紧紧结合重大历史事件和重要历史人物这条主线，党校教师开展大量深入细致的党史资料和地方文献的查阅，多次深入基地现场调研并走访相关人士，对革命事件革命人物革命文物进行研究，按照“六个一”的模式要求，深挖历史资料，反复论证教学内容，提炼教学主题，突出鲜明导向，精心安排讲解路线与研讨互动话题，做到有址可寻、有物可看、有史可讲、有事可说，精心打造红色文化和传统文化精品。从目前来看，已建设完善并安排进入主体班教学的4个基地就发挥了很好的作用，受到学员的喜爱与好评。接下来，我们还要注重党性教育教材体系建设，把这30个红色文化和传统文化现场教学基地建设的宝贵资源，以及发生在我们福州的地方先进人物、反面典型案例等内容及时转化为地方党性教育的特色教材，用身边事教育身边人。

（二）突出教学的学理性与培训的精准化，努力增强领导干部的执政本领

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“领导十三亿多人的社会主义大国，我们党既要政治过硬，也要本领高强。”这是站在新时代推进中国特色社会主义伟大事业高度，对提高党的执政能力和领导水平提出的新要求。面对新时代新使命，党校如何坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装干部头脑，增强干部的执政本领，教育引导干部既把学到的知识运用于实践，又在实践中增长解决问题的能力，是党校管理者和教研人员必须思考的重要课题。

坚持用学术讲政治，不仅要讲中央的论断是什么，还要讲清楚中央为什么提出这样的论断，背后的理论支持是什么。习近平总书记强调要构建中国特色哲学社会科学，要加强话语体系建设，实际上是要求我们要有自己的理论框架，就是要求党校教学要有学理性。如果我们党校教学只是用文件解释文件，用事实解释事实，或者用经典著作的个别词句贴标签，这样的课就是没有从马克主义学理上讲明白，就是缺乏学术功底。打铁还得自身硬，要增强党校教学的学理性迫切要求我们建设一支政治强业务精的师资队伍。习近平总书记在全国党校工作会议上强调：“党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍，是我们党一支不可多得的理论力量。”“我们党直接掌握”“我们党不可多得”，这是总书记给予我们党校教师多么尊崇的政治地位而又重大的政治担当啊！我们党校教师一定要朝着把自己努力打造成为马克思主义理论家、忠诚于马克思主义并在学科领域有影响的知名专家的目标而努力，讲政治又讲学术，真正起到思想引领作用。

福州作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要萌发地，中共福州市委党校作为习近平总书记唯一兼任过校长的地方党校，我们更加理所应当怀着特殊的感情、带着特殊的责任，在学好、讲好、贯彻好新思想上走前头、当先锋、作表率。按照中央党校提出的党校所有的主业主课都是讲政治的要求，我们讲党性教育课是讲政治，讲马列经典是讲政治，讲习近平总书记系列重要讲话精神和中国特色社会主义理论体系是讲政治，讲发展要务、讲民生保障、讲市委市政府中心任务和学员关切的重大现实问题也是讲政治。党校教学就是要紧紧围绕中心，服务大局，以培训的精准化促进能力的专业化。要按照中共福州市委十一届六次全会的部署，加大构建省会现代化经济体系课程开发，围绕抓好“五个一批”项目、城区功能改造提升、滨海新城建设、福州新区全域开发建设等开发教学专题，切实将习近平新时代中国特色社会主义经济思想贯彻到党校教学为推动福州新发展的实践中去；加大提升有福之州文化软实力课程开发，围绕闽都文化、海丝文化、榕台文化等主题设置教学专题，大力培育和践行社会主义核心价值观，激发全社会文化创新创造活力；加大保障民生和构筑绿色家园课程开发，围绕打赢脱贫攻坚战、提高就业质量、补齐民生社会事业短板、创新社会治理格局、推进绿色发展，加强生态环境整治与保护修复等主题，真正找准并回应学员的关切。通过全面深刻的解读、浅显易懂的教学、融会贯通的运用，把习近平新时代中国特色社会主义思想给学员讲明白，切实提高领导干部推动与服务福州新发展的执政本领。