如何让班级的每个孩子都发光

文/汕头市龙湖区金珠小学 唐美云

每个走入学校的孩子，都是拥有生命无限可能的独特个性，而学校教育就是对生命成长需求的回应，对个体内在潜能的导引，使每个孩子都能享有塑造自我、展示自我和实现自我的空间与必要的支持，形成积极面向当下及未来学习和生活的基本能力与良好素养。作为班主任，在日常教育和管理工作中，最重要的是如何创建包容大爱的班集体，让每个孩子都发光，教会他们学会做人，学会生活，学会学习，成长为新世纪的有用人才。

一、树立远大的爱国主义理想

充分挖掘品德与社会、语文、少先队员等课本教材的特点，结合学校的升旗仪式、晨会、以及班队活动等，开展形式多样的爱国主义教育。如，学习 《圆明园的毁灭》一课，让学生了解到历史上清朝政府的腐败、国力衰弱，以致英法联军入侵圆明园，肆意掠夺而毁灭；学习 《狼牙山五壮士》，知道日本帝国主义的铁蹄践踏，学习五壮士的爱国情怀、革命精神和英雄气概；学习 《开国大典》，体会中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，中华人民共和国缔造者们的风采。学习 《灿烂的姐妹花》，了解香港和澳门的相继回归祖国，深切感受到中国人民积聚心中的爱国情感。

通过国情教育，激发了学生的爱国热情，树立了 “发奋学习，振兴中华”的远大理想。孩子们也变“要我学”为 “我要学”，班级形成“团结进取”的班风。学子们自主制订奋斗目标，人人争创优秀，志与国旗共成长。

二、创建化育无痕的班级文化

环境，可以陶冶学生情操，对启迪学生智慧、规范学生行为、形成健康向上的校风起着至关重要的作用。优化育人环境，结合校园物态文化建设和校园精神文化建设，建设班级个性文化氛围，促进文明班集体形成。

1.营造书香的无尘教室。我们教室里的桌椅始终整齐，地面干净，整洁舒适的环境助力学生安心求学。在教室的布置上井井有条，摆放着绿色的桌椅、多媒体大讲台、多功能一体化黑板，正墙上悬挂着国旗，角落静放的图书柜、后墙上美观大气的学习园地，处处体现着书香无尘教室的魅力。彩色的学习园地体现了本班的个性风采。定期进行主题布置，书法、美术、手工、优秀习作等作品展览，做到图文并茂。特别张贴的 “周星”评比栏、班训 “学会感恩，宁静致远”。图书柜的图书丰富，漂流传阅，学生在潜移默化里不仅吸收了知识雨露，教室还充满了书香气氛。讲台上、图书角、窗台上点缀的盆栽鲜花，和走廊上的盆栽遥相呼应，相得益彰，夺目的绿意，处处的清香，营造温馨、和谐、文明的学习环境。

2.建立良好的人际环境。“礼行天下” “不放弃，不抛弃”，尊重、了解、热爱是沟通心灵的桥梁，让学生懂得尊重他人。学会使用礼貌用语，会说 “请” “谢谢”“对不起” “没关系”，主动和家长、老师、同学打招呼，上下楼梯礼让右行。抓住母亲节、教师节、父母生日等契机，教育学生学会表白爱。如母亲节举行 “把孝心献给母亲”主题活动，让学生写信、做小事感谢母亲，学会感恩。同学有困难，之间互帮互助，不放弃不抛弃，让每一个学生都能感受班级温暖，亲密团结促进步。教师、学生与家长之间建立健康、和谐人际关系，培养学生高尚的情操。

三、培养自信自律的学生个性

1.人人有岗位乐于担当

引导学生树立自尊、自信、自律的形象，通过形式多样的岗位，指导他们积极参与班级管理。“班委值日制” “班队课组长”“定位劳动岗” “学习小组” “互助手拉手” “安全路队长” “图书管理员”等岗位，根据孩子的个性特点，让他们在合适的岗位进行角色体验，开展学习、卫生、安全等方面的工作，做好班级日志登记。学生在角色体验中重视责任，进行自我教育。班主任日志，也是班级行为量化的 “晴雨表”，在这里，班主任可及时发现问题，把不良行为消灭在萌芽状态之中，更是培养学生的责任和担当。

2.系列活动内化促能力

（1）开展 “周星”评比专栏。每一周的晨会，组织开展周星评定，班干部、小组长、同学们都可以当评委，考核一周来爱护公物、上课专心听讲、作业上交及时、讲究卫生负责、积极做体操、眼保健操、讲文明有涵养的学生。每周一评，奖励星星印章，既有助于学生养成良好的行为习惯，又创造性地培养了学生集体荣誉感。

（2）组织精彩的主题班队会。每周的班队课，组织学生搞些有趣的活动，如讲故事、灯谜竞猜、演讲比赛、辩论会、读书会、文艺活动，培养自觉、阅读、探索精神。

（3）开展三分钟涵养微课堂。每节课的预备音乐一响，我们班的微课堂就开始了。在小主持人的主持下，三分钟涵养微课堂分为 “一分钟演讲” “一分钟点评” “一分钟点赞”。每个月安排了不同的主题演讲，如 “学习英雄麦贤得”“喜迎十九大” “社会主义核心价值观”等。

（4）鼓励积极参与学校艺术节。2018年元旦期间，学校艺术节主题是 “立德修身、涵志远方”。此次活动时间为一周，包含亲子艺术插花、彩绘灯笼、现场书法比赛、亲子衫涂鸦、英歌表演和才艺展演等多种项目，因此，我班每个孩子都可以根据自己的兴趣、爱好和特长选择自己喜欢的活动，参与其中。

四、关注热爱每一个学生

爱因斯坦说过，热爱是最好的老师。只有热爱学生，才能全面关心学生，精心培育学生。优生自然让人喜爱，但更应关注潜力生，因材施教，分类建档，引导他们树立信心，体会成功。每个孩子都希望得到肯定。我除了习惯性地笔录学生的成长，积累他们的期末评语素材，还与时俱进，利用QQ建立班级电子档案。在班级QQ群的相册里建立主题相册，记录孩子们上课、班队会、阳光体育、优秀作文、得奖夺誉、课前三分钟等，既记录下他们成长的点点滴滴，又给他们留下鲜活的成长档案。

我教的每一个潜力生在班级里有尊严，有归属感，都静得下心来奋发图强。如17年9月班上小润同学，学习成绩一般，纪律散漫，但喜爱美术。针对这名学生的爱好，我有意让他参与出版学习园地。他创造的刊头和版面很有新意，受到同学们的赞扬。我抓住他这一 “闪光点”，在班会上表扬他。他由于经常受到师生的鼓励，参加活动很积极，美术、书法进步大。不仅在学校书画比赛中获奖，而且学习兴趣也逐渐增强。

“教师是太阳底下最光辉的职业。”不忘初心，方得始终。作为班主任，秉承我校 “让每个孩子都发光”的办学理念，立德树人，建设文明和谐的班集体，带出人人阳光上进的学生，让家长信任满意。