游戏化教学在初中化学教学的应用研究

赵中明

(江苏省连云港市官河中学 222100)

教师在初中化学教学时，为让学生感受到化学学习的乐趣，提高学生学习化学的积极性和主动性，可以采取游戏化教学方法，让学生在游戏中掌握更多的化学知识，打破以往传统枯燥的化学教学模式，给学生更多自由发挥的空间，在与其他同学与教师的互动下，化学学习能力有真正的提高，有助于学生化学素养的培养和发展.

一、进行猜灯谜的形式，让学生掌握化学元素

学生在初中学习化学这门学科，很多化学知识对学生来说还是很陌生，同时，化学知识也具有一定的难度.教师在初中化学教学中，为培养学生的化学学习兴趣，让学生可以更加投入到化学学习上，就需要为学生的化学学习增添乐趣.化学元素是初中化学必须要掌握的内容，这就需要学生进行理解记忆，单纯靠学生死记硬背的方法是行不通的.为让学生在化学元素表中的学习更加简单高效，教师可以采取游戏式的教学方法，让学生欢乐的进行元素记忆，打破学生化学学习中的沉闷感和枯燥感，给学生的化学学习创造一种新的有趣方式.例如，教师在化学元素讲解时，可以根据元素表中每一个元素所具有的独特特点，让学生进行猜灯谜，教师给学生某一元素的具体特点，可以从金属的外形、密度、与其他物质的反应等这些具体特点，让学生进行猜测.学生在猜灯谜这种教学方法下，可以对所学化学元素有更加深刻的印象，虽然生在对化学元素特点的仔细研究中，可以将化学元素知识掌握的更加牢固.同时，学生在教师猜灯谜的游戏教学中，会积极参与到课堂中，认真思索教师所给出的问题，可以使学生的课堂学习效率大大提高，因此，学生的化学知识掌握的就会更加高效，可以帮助学生快乐地进行化学学习并从中收获化学知识.

二、给学生进行化学魔术，让学生感受化学实验的魅力

化学实验是化学教学中不可缺少的一部分，也是化学学习的魅力所在，早时在初中化学教学中，游戏式教学要将化学实验充分利用，给学生进行化学魔术表演，就可以通过化学实验来实现.教师可以在初中化学课程开始前，将一个简单的化学实验作为课程的先导，例如，教师可以利用简单的化学实验给学生进行所谓的魔术表演，教师可以向学生抛出问题，火会将纸船烧破吗？学生的回答大部分都是肯定的.教师可以在纸船中倒入一些水，然后在纸船的下面用酒精灯加热，实验现象会表明加了水的只穿并没有被酒精灯烧破，这种实验现象会颠覆学生的传统认知，由此可以激发学生的化学学习兴趣，让学生在化学学习时更加积极主动地去探寻实验现象的秘密.由此可见，教师在初中化学教学中，与传统以往教学方式不同，采用游戏化的教学方法，让学生在化学实验的魔术中感受到化学知识的无穷魅力，可以带给学生新奇的化学学习感受，让学生更愿意学习化学知识，去探寻学化学知识中的独特奥秘.教师游戏化的教学方法，就是改变学生以往被动学习化学知识，让学生可以转变为自己主动探究化学知识的魅力，让学生化学学习动力激发出来，从而可以使教师的化学知识讲解更加易于学生理解和接受，也有助于教师初中化学实验教学目标的最终实现，让学生作为化学学习中的问题发起者，带着学习疑问进行化学学习，可以帮助学生的学习效率大大加强，学习效果也会有明显的改善.

三、采用竞赛的学习模式，增加学生化学学习的乐趣

教师在初中化学教学中，对学生的化学知识要进行反复练习，由此才可以使学生对化学知识达到深层次的理解和记忆，但教师在让学生进行知识复习过程中，部分学习对所学过的知识内容会产生厌烦心理，不愿意重复之前以往学过的化学知识，由此对教师的教学产生不利影响.教师为打破现阶段初中化学教学中的瓶颈，就可以探寻新的化学复习方法，游戏化教学可以让学生学习的积极性和主动性大大提高，因此，在现阶段化学教学中，被越来越多的教师广泛应用.教师可以在化学复习时采用竞赛的教学方法，给学生分成若干小组，让小组内的同学进行化学知识的成语接龙，让学生将所学过的化学物质化学符号进行，看哪个小组写出的化学物质符号更多.教师在初中化学教学中，采用竞赛的教学方法，让学生进行组内的比拼，可以给学生的学习营造紧张刺激的环境氛围，学生在竞赛中可以发挥自己最大化学学习的潜能，将自己所掌握的化学知识充分展现出来，教师可以根据学生的竞赛结果，了解学生知识掌握的大概情况，进而可以帮助教师进行有针对性的化学教学，使教师的教学效果更加完善.教师在新的教学阶段中采用游戏化的教学方法，让学生可以快乐的学习化学知识，为学生枯燥的化学学习增添新的乐趣，不仅能带给学生学习的欢乐，还可以让学生进行高效的化学学习，是教师教学方法创新的有力展现.

教师在现阶段的初中化学教学中，教学方法根据课程标准改革的内容作出调整，不仅仅注重学生的学习成果，同时也关注学生的化学学习过程，采取游戏化教学方法，让学生可以快乐的学习化学知识.学生在教师新型教学方法模式下，化学学习的积极性和主动性较以往有明显的提高，课堂学习效率大大加强，有助于培养学生的化学兴趣，对学生今后的化学学习有很好的铺垫作用，是初中化学教学方法的有益探索.