初中数学课件设计与应用研究

段 伟

(江苏省丰县华山镇套楼初级中学 221700)

为了提高初中数学课堂的教学效率，所以一个好的课件就尤为重要.它可以使得课堂取得更高的教学效率，也可以帮助学生更好地了解课堂知识点.因此，一个优秀的课件是一节成功的数学课堂的前提和基础.初中数学老师应该注重课件的设计和运用.老师不应该为了寻求方便就直接从网上下载相关课件，因为学生是具有差异性的，适合别的学生学习的课件也许并不适合本班的学生使用.老师作为最了解自己班学生学习情况的，更应该自己设计课件，这样可以使得课件教学内容更能适应学生的学习需求.

一、对于课件的认识

只有明白了事物的含义，人们才能更好地运用事物.因此，如果数学老师想要更好地利用课件去提升课堂效率，他们应该先搞清楚课件的真正内涵.有的老师并没有把课件看作教学的一部分，只是认为它是一个辅助教学的工具，甚至可有可无.所以，这部分初中数学老师往往并不用心设计课件，而是使用网上的或者运用原来的.他们很少根据教学要求对课件进行修改或者创新，这也就造成他们的课件利用效率低下，无法对课堂起到提升作用.老师应该认识到课件的重要性.课件在课堂教学中起着决定性作用，它是课堂上的另外一位老师.当老师有抽象的知识点无法讲述清楚时，课件可以通过它的直观性对此知识点加以展示，帮助学生更清楚地了解抽象的知识点.课件的直观性和客观性弥补了一些老师教学中的不足，帮助学生更好地学习数学.

课件一般都是老师在课堂教授之前就已经制作完成了的，所以老师在课件中不仅仅可以写教授的知识点，也可以加入课堂中的教学安排以及教学注意点.这样子，课件也同时具有了课堂笔记的作用.有了课件，老师可以直接将知识点通过课件的形式播放出来.这样老师不用再像原来传统的初中数学教学一样，通过粉笔将知识点板书出来.通过课件的播放，老师可以节约大量的板书时间，从而给知识点的讲解空出更多时间.并且，课件上的知识点相较于原来老师的板书会更加清晰，更方便学生的记录和观看.综上所述，初中数学课堂不能缺少课件的辅助，老师应该清楚地认识课件的含义，从而充分利用好课件来提升课堂效率.

二、课件的设计与制作

正如前言里所提到了老师直接从网上下载课件来进行教学.这是急需改变的一个现象与问题.老师应该亲自设计课件，将课件与教材想结合，并通过课件将教材中的难点凸显出来.老师也应该将自己的教学风格融入到课件中去，这样课件与自己的讲解可以交相呼应，从而使得课堂更加精彩与完整.老师也可以将学生的整体水平与理解能力想结合，从而决定课件的难易程度.例如老师在制作“三角形全等的判定”内容时，如果学生的了解能力较强，老师可以直接将判定三角形全等的条件“三条边对应边相等的三角形全等”等告诉学生，让学生直接就题目对理论进行练习.如果学生的数学理解能力一般，老师就需要将判定全等三角形的那些条件分别罗列出来，并将推导过程进行显示，最后老师还应该在课件上显示对三角形全等判断的概括，帮助学生记忆，例如“边边边，边角边”等.因此，初中数学老师都应该学会自己制作优秀的课件.因此，制作课件无法假借他人之手，因为老师对课件的了解程度影响这课堂的完整性，而课件质量的好坏，又直接影响这课堂的整体教学效率.因此，老师应该对课件有着足够的重视，并投入自己的精力与时间去制作优质的课件.

三、课件的实际应用

一个优秀的课堂不仅仅需要有优质的课件作为基础，还需要老师充分利用课件进行讲解.如果老师没有进行正确地分析讲解，那么他只会浪费一个优质的课件，让它无法发挥出它的效果.因此老师应该深入地了解自己制作的课件，充分地对它进行讲解，提高课堂教学效率.老师还需要掌握课件的各种用法，从上文陈述总结下来，课件可以包括课堂计划、课堂内容、课堂笔记以及老师的板书等方面.课件包含的内容很全面，因此，课件不仅仅可以教授新课时使用.老师还可以在复习的时候给学生进行观看，让学生通过课件找出每章学习的重点.学生可以参考课件对重点内容进行着重复习.

其实虽然课件看上去使用起来很简单，其实还是有很多使用技巧的.最常见的使用技巧就是将板书的内容直接放进课件中，这样就可以节约大量的课堂时间.例如，老师在教授“轴对称”的时候，需要给学生绘画图像的另一半，向学生讲授轴对称的内容.但是，老师通过粉笔、尺子等进行对称图形的描绘往往比较麻烦，很耗费时间，有时候画的图形还有所偏差.老师就可以将轴对称图形的板书放在课件中，通过电脑技术，可以更清楚地向学生展示轴对称图形的形成，以及轴对称图形的另一半怎么补全.相比于老师的手工绘画演示，课件的演示更加精确、清晰，让学生能够更直观地了解轴对称的含义.

虽然在初中数的教学中，课件已经得到了广泛的运用，但是这种教学方式还有待完善.其中一部分原因就是因为有些老师还没有完全掌握课件教学的精髓，追根究底是因为他们没有正确的认识课件.并且，他们不能亲自认真地完成课件，并且无法有效地利用课件.