新课程下的七年级历史上册教学方法探讨

摘 要：在使用第一次新编的七年级人教版教材背景下，要上好历史课，作为一名中学历史教师，必须作好三件事：1.研究新教材；2.探寻新教法；3.提高个人师德及业务素养。

关键词：新课程 七年级历史上册 教学方法 探讨

2017-2018学年度第一学期的七年级历史教材是第一次使用的人教版新教材，共100页，21课，从中国的原始社会讲到三国两晋南北朝，采用单元、课、目体例编写，共分四个单元，每个单元编有导语，起着导入及单元重点知识概括的作用。每个单元安排3-7课不等，主要从政治、经济、文化三条主线进行编写，有的单元根据需要安排了民族关系（如：第四单元第19课《北魏政治和北方民族大交融》）和对外关系（如：第三单元第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》）。每个单元由课文标题、问题式导语、目、相关史事、问题思考、知识拓展、材料研读、课后活动等主要构件组成，还插入大量图片，以及一些注释，可谓图文并茂、相得益彰，既对学生必须掌握的重要历史知识进行了主干编写，又对历史感兴趣的学生进行了课外历史知识延伸，体现了各取所需的编写思路。

总的来说，本学期使用的新版七年级历史教材编得有高度、有深度、有梯度、有广度，有水平。

随着社会的发展进步，老师交给学生的知识必须与时俱进，教学方法也要随时更新。历史教学是教师教与学生学的统一，这种统一的实质是互动、交往。互动与交往的目的是促进师生双方的共同发展与提高。

要达到师生互动，就要调动学生学习兴趣，活跃课堂气氛。

一、穿讲历史人物趣事

历史人物的遗闻趣事是绝大多数学生不知或知之甚少的，是他们极感兴趣的东西。教师在课堂上适当穿讲这些内容，便能一下子吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，有利于学生掌握相应的历史知识。比如：讲七年级历史上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》“推恩令”的实施一目中的“嫡长子继承制”（课文55页）这个内容时，我向学生介绍了我国近代史上大教育家蔡元培一个著名的为中国古代社会一夫多妻制辩护的言论：中国男人好比茶壶，女人则好比茶杯，世上只有一个茶壶配几个茶杯的事儿，岂有一只茶杯配几个茶壶的道理？学生闻此无不忍俊不禁。如此不仅活跃了课堂气氛，又扩大了学生的知识面，而且进一步理解了蔡元培“思想自由”、“兼容并包”的办学思想。

二、用口诀法记忆历史知识

许多历史知识枯燥乏味又很难记牢。教师不妨编些生动的口诀以帮助学生记忆，如此，能使学生在生动活泼的课堂氛围里准确掌握知识且经久不忘。我在讲授七年级历史上册第7课《战国时期的社会变化》“战国七雄”一目中的七国各自方位（课文32页《战国形式图》）这个内容时，介绍给学生记忆七国方位法：西秦东齐，南楚北燕，中间赵魏韩。学生在会心的微笑中记牢了这一知识点，如此一个重要且难记的知识点就这样迎刃而解了。

三、采用多媒体教学

多媒体教学是当今教育发展的必然趋势。通过多媒体教学能生动形象地展示文字、表格、图片、实物、漫画、影片等等。不但能使学生较好地掌握理解知识，也能使历史可看、可摸、可感，从而变得生动有趣，从而极大地提高学生学习历史的积极性和课堂教学质量。

四、课堂设置辩论环节

对历史事件或历史人物的评价，带有很大的主观性，往往莫衷一是，各有各的说法。这时候教师可适当组织学生就某个历史事件或历史人物进行辩论，甚至可以不拘泥于教材的表述，这不但能形成一种生动活泼的课堂氛围，而且能培养学生的分析问题和解决问题的能力。比如在讲七年级历史上册第8课《百家争鸣》“（课文36页）这个内容时，我设置了道家、儒家、墨家、法家采用什么方案治理国家的辩论会：假设时光倒流，同学们穿越时光隧道，来到齐国的稷下学宫，由班长担任祭酒（辩论会主持人），由四个小组长担任四个学派的代表，举行辩论会：

先是主持人发话：

诸子百家的各位代表，大家好！今天，我们在齐国首都临淄（读音：之）的稷（读音：计）下学宫，开展关于治国理政思想的探讨，请大家依次上台发表演说。

首先，请儒家学派代表上台演讲，大家掌声欢迎！请道家学派的代表作好准备。

儒家学派代表上台演讲：各位代表好！主持人好！我是儒家学派的代表，我认为，治理国家要用儒家思想，“为政以德”，“仁政”治国，轻徭薄赋；保护自然。希望大家支持我们的观点。

主持人：接着，请道家学派代表上台演讲，大家掌声欢迎！请法家学派的代表作好准备。

道家学派代表上台演讲：各位代表好！主持人好！我是道家学派的代表，我不同意儒家学派用“仁政”治国的观点，我认为，治理国家要用道家思想，“无为而治”，不要去干扰百姓的生活，让百姓休养生息，这样才能达到天下太平。希望大家支持我们的观点。

主持人：紧接着，请法家学派代表上台演讲，大家掌声欢迎！请墨家学派的代表作好准备。

法家学派代表上台演讲：各位代表好！主持人好！我是法家学派的代表，我不同意儒家学派用“仁政”治国的观点，也不同意道家学派“无为而治”、对老百姓放任自由的观点。我认为，治理国家要用法家思想，积极改革，反对空谈仁义；提倡法治；建立君主专制中央集权的封建国家，只有这样，天下才能长治久安。希望大家支持我们的观点。

主持人：请墨家学派代表上台演讲，大家掌声欢迎！

法家學派代表上台演讲：各位代表好！主持人好！我是墨家学派的代表，我既不同意儒家学派用“仁政”治国的观点，也不同意道家学派“无为而治”、对老百姓放任自由的观点，更不同意法家用严刑峻法对待老百姓的观点。我认为，治理国家要用墨家思想，人与人之间要“兼爱”，国与国之间要“非攻”，还要“尚贤”、节约，只有这样，才能构建和谐社会，世界才会拥有美好的明天。希望大家支持我们的观点。

主持人：今天，我们开展了一场非常有意义的如何治国理政辩论会，大家各抒己见、畅所欲言，希望诸子百家的代表今后加强交流，相互学习，共同提高，把我们的社会治理好。今天的辩论会到此结束。感谢大家的参与。再见！

通过以上四种教学方法，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，通过师生教学互动能够更好的教授历史课。

作者简介：刘兴明（1965.02-），男，贵州福泉，本科，中学高级，研究方向：中学教育教学。