军队院校基层学员队学习委员会优化调整的实践与探索

文嘉亨 张亮 张润生 封涵

摘要：结合本单位学习委员会开展工作的丰硕成果和成功经验，本文阐述了学习委员会在军队院校基层学员队组织保障学员课程学习、创新实践和学科竞赛中的重要意义，分析了当前学习委员会在组织学员课程学习和开展课外实践活动中存在的问题和原因，进行了学习委员会开展工作与作用发挥的实践与探索，结果证明这种探索是卓有成效的。

关键词：学员队；学习委员会；优化调整；实践与探索

一、引言

军队院校是培养军队高素质军事人才的摇篮，是解放军军官的主要培养基地。普通高校中的书院是我国大学内部的一种组织设计，是由大学开办的学生生活与文化活动组织[1]。参考地方大学书院这个组织，在军队院校基层学员队设立学习委员会（以下简称学委会），让其承担学员队教学中组织学员课程学习、实践创新和学科竞赛等职责，是基层学员队提升广大学员学习质量、实践创新能力和实际动手的能力，最终达到提升人才培养质量的有力保障。

二、学委会作用和意义

（一）组织保障学员课程学习

首先，组建综合能力强、工作责任心重的课代表队伍，联系任课教员召开教学联席会、学法指导会以及重难点专题辅导等集中授课。其次，安排学习成绩较好的学员，利用自主学习时间对学习成绩较差的学员进行日辅导帮带。最后，结合历次测验及考试，对全体学员学习状况进行分析总结，制定后期学习计划。

（二）组织学员参加实践创新与学科竞赛活动

学科竞赛作为提高军校学员创新能力和实践能力的一项重要活动，受到各级领导的重视，而学员队作为军队院校的基层单位，承担着管理育人的重要职责，因此需要由学委会作为具体实施部门，来为学员参加学科竞赛提供必要便利，比如，在赛前为参赛学员搜集、印发资料；在赛中联系有相关特长或经验的学员进行辅导帮助；在赛后与参赛学员一起积累经验，总结得失，为后期竞赛打下坚实基础。

（三）提升学员专业技能和综合能力

军校学员毕业后就是军队各个岗位的生力军，也是未来军队建设的中坚力量，是提升军队战斗力的根本保障。因此在校学习期间就要充分关注学员综合能力的提高。首先，学委会结合学员专业方向和人才培养目标，利用课余时间组织专业技能较差的学员在实习场所进行专项训练，提高学员专业技能。其次，积极组织学员参与学员队日常活动，培养学员语言表达能力、组织协调能力和问题解决能力，提高学员综合能力，为学员毕业后尽快适应部队工作，成长为合格的解放军军官打下坚实基础。

三、当前存在的问题及原因

（一）人员构成层面

首先是人员学习成绩良莠不齐，这样在开展工作时常常显的后劲不足，无法确保在面对日常教学方面工作时有效发挥作用。其次是人员责任心不强，在面对复杂、困难的工作时，个别人员会表现出明显的畏难情绪，甚至采取消极怠工的方式对待工作。最后是人员能力素质不足，个别成员在进入学委会之前没有骨干任职或相关任职经历，在开展工作时捉襟见肘，无法顺利保证学委会各项政策的实施。

（二）开展工作层面

一方面学委会在日常工作安排中常常需要学员队各级行政部门的配合，而在现实情况下常常是各个部门各行其是，缺乏必要的配合协同。另一方面，在期末备考阶段组织全体学员进行集中辅导时，难以保证所有人员的需求，个别学员会表现出抵触情绪，认为所安排辅导实用性不强，占用了其自主学习的时间，使得学委会在开展工作受到阻碍。

（三）组织体制层面

首先，学委会是军人委员会的下设机构之一，接受军人委员会的直接领导，在开展工作时需要逐级请示，工作自主性受限。其次，由于负责保障学员的日常学习和学科竞赛任务，学委会成员平时工作量较大，但除了学委会主要负责人，其他成员在评功授奖和入党评优方面缺乏考量，造成一些成员在努力工作、尽心奉献后却无法得到肯定。

四、强化作用发挥优化组织体制的有益探索

学委会作为基层学员队下设专门负责学员学习的部门，应明确工作理念，组织开展多种活动，并基于学员自助、自我教育与自我管理的，对学科专业教育起到重要辅助作用。

（一）組成人员的选择

学委会是基学员队学员学习质量的重要保证，为保证学委会工作正常开展，在选择组成人员时，优先选择有骨干任职经历、责任心强、综合素质全面，并且有加入意愿，乐于为同志们服务的学员，同时以这些学员为学委会的骨干力量，分别负责各项目工作。与各级骨干配合，组建优秀精干的课代表队伍，密切与任课教员的联系与配合，进一步强化课余时间学习效果。

（二）工作方式的调整

在组织课余辅导、进行考前动员等集中活动前，与学员队各级骨干配合，针对全体学员进行意见征询，选择最优方案，采取自愿形式参与活动，确保所有人员带着期望参与，并在活动中有所收获。

（三）组织体制的优化

为保证学委会工作效率、简化工作审批流程，将学委会从军人委员会军事组中分离，设置成为军人委员会下设一级组织，与政治组、经济组、军事组平级，使学委会可以直接参与军人委员会决议制定和日常工作，提高了工作效率、简化了审批流程，极大改善了以往学委会与基层学员队其他部门配合不足的问题。

五、学员队学委会优化调整实践与探索的显著成效

本文作者所在学员队经过多年的实践，为充分发挥学委会功能，提高文化课教学和学科竞赛成绩，促进学员成长成才，针对学委会内部构成和组织体制，进行了优化升级和科学调整，形成了一个体系完善，职能全面的学委会。

学委会受到军人委员会的直接领导，向军人委员会主任负责，主要职能分为安排课余辅导、学习方法指导、印发复习资料和保障学科竞赛，充分提高了基层学员队文化课和实践创新与学科竞赛成绩，本单位各科综合通过率由原本87.75%提高至95.67%，两年来共获奖119人次，其中国家级奖项62人次，省部级奖项57人次。

经过本单位探索实践，发现在此体制下，学委会职能能够充分发挥，并以最高水准完成各项工作。

六、结论

本文首先阐述了基层学员队学委会对提高军校学员学习成绩和保障学科竞赛的重大意义；其次，从人员构成、工作开展以及组织体制三个方面分析了存在的具体问题及原因；然后，存在问题的方面进行了深入的实践与探索；最后，通过本单位多年实践证明：这种基层学员队学委会优化调整的实践与探索是成效显著的。

参考文献：

[1]别敦荣.大学书院的性质与功能[J].高校教育管理，2015，9（4）：44-45