谈注重家园合作以提高学前教育的有效性

刘艳玲

摘 要 现如今，幼儿教育中应落实家园合作模式，通过定期开家长会，使家长了解幼儿的成长动态，使家长了解孩子的优缺点，进而在幼师与家长共同合作下，引导幼儿改掉不好的习惯，促进幼儿懂文明、讲礼貌。同时，还应重视开展亲子互动活动以及设立家长开放日，发挥家园合作模式的作用，有利于提高学前教育的质量。

关键词 家园合作;教育;有效性

中图分类号：G612                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）20-0057-01

过去，在学前教育中，教师过于注重讲解知识，在与家长沟通方面不够重视，致使家长不了解幼儿在幼儿园的表现，难以及时纠正幼儿不文明的行为举止，一旦养成不好的行为习惯，很难改正，不利于促进幼儿更好地发展。由此可知，家长与幼师缺少沟通和交流，并且，没有机会相互合作与配合，导致学前教育效果不理想。对此，以下文章提出运用家园合作模式提高学前教育质量，促进幼儿长远发展。

一、家园合作的含义和意义

现如今，幼儿园教育纲领中提出，学前幼儿教学过程中不仅要注重传授知识，还应重视落实家园合作的教育模式，因此，幼师应积极分析家园合作的策略和含义，进而与家长相互合作、互相配合，一起引导幼儿改掉不好的习惯，以及纠正幼儿不规范不文明的举止，促使幼儿在家长与幼师共同的教育下，树立正确的价值观，并且，形成良好的道德品质，不断提高幼儿的道德素养，促进幼儿的健康成长。因此，学前教育过程中幼師应高度重视家园合作，在共同合作中，以幼儿为中心，运用恰当的教育方式和管理方式，更好地教育幼儿，有助于提高学前教育质量和效果。

二、注重家园合作，提高学前教育有效性的措施

（一）定期开展家长会

当前，幼师应认识到运用家园合作模式的必要性，在开展学前教育工作时，应注重总结每名幼儿在课堂上的表现、性格特点、成长过程中的变化、优点、缺点等等，整理幼儿的成长动态后，召开家长会，使各位家长了解幼儿应该改进的地方。而为了引导幼儿及时改正不足之处，需要家长的有效合作，在教师与家长共同合作下，促使幼儿积极接受教育，逐渐改掉坏毛病，家长在明确这一点后，主动与幼师沟通，在交流中说出自己的教育方式和育儿经验，教师可以及时发现家长的教育方法不恰当，教师对于发现的教育问题，应在家长会上提出来，与所有家长一起讨论，促使家长积极说出想法，并且幼师应告知家长，在教育过程中要多与孩子沟通，并端正教育态度，长期打骂孩子，容易使学生产生逆反心理，还会导致孩子畏惧家长，很难提升教育效果，因此，必须改变传统的教育观念。同时，告知家长，家园合作教学模式的实施必须高度合作与配合，从而更好地教育和引导幼儿，使幼儿懂文明、谦虚、有礼貌，有利于培养幼儿形成良好的品格。可见，注重家园合作，有利于提高学前教育效果和质量。

（二）开展亲子互动活动

现阶段，幼儿园提出家园合作的教育模式，幼师在开展学前教育工作时，为了调动家长主动关注幼儿的成长变化，应积极开展亲子互动活动，像引导家长与幼儿一起拼图，活动中规定完成拼图的时间，家长应告诉孩子要有时间观念，应在规定的时间内完成任务，促使幼儿主动与父母一起拼图，整个过程中幼儿积极、认真，有利于增强幼儿的动手能力和思维能力，提高幼儿的综合能力。同时，加强家长与孩子之间的互动与沟通，不仅消除隔阂，还引导幼儿形成时间观念。在家长与幼师共同配合下，调动幼儿的主动性，幼儿在活动中不仅遵守规则，还认识到必须抓紧时间，才能获胜，从而积极与父母一起拼图。整个过程中幼儿既自觉管理自我，又遵守规则，势必会增强幼儿的自我管控能力、动手能力和约束力，可见，注重家园合作，有利于做好学前教育工作，最终取得最佳的教育效果。

（三）设立家长开放日

现阶段，幼师应高度重视家园合作，因此，在实际的工作中，为了更好地与家长合作，幼儿园应积极设立家长开放日，在指定的日期，家长到幼儿园与幼儿一起听课，使家长充分了解幼儿在课堂上的表现，发现幼儿身上闪光点和缺点，而针对于幼儿不足的地方，家长应主动与幼师交流，幼师根据幼儿的性格，告诉家长应如何教育和引导，并提出需相互合作，促使家长积极配合，实现家园合作的目标，在家长与幼师联合下，一起教导幼儿，使幼儿感受到家长不再严厉的批评和指责，使幼儿打开心扉，主动说出自己的想法，家长耐心倾听，及时发现幼儿错误的认知进而耐心引导，并将幼儿的观点告诉幼师，教师结合家长说明的情况，针对性地指导幼儿改变不正确的观点，在家长与幼师相互合作中帮助幼儿树立正确的价值观念，促进幼儿更好地成长和发展。

三、总结

综述，学前教育过程中幼师要想取得理想的教育效果，必须更新教育观念，并落实家园合作模式，定期召开家长会以及设立家长开放日，使家长了解幼儿的表现，进而及时发现幼儿不好的习惯，家长多与幼师沟通，一起合作，共同引导幼儿改正。除此之外，教师还可以开展亲子互动活动，在活动中家长与幼师共同合作教育幼儿，促使幼儿养成良好的习惯，并且，自觉管理自我，逐渐增强幼儿的自我管理能力。体现出家园合作的重要性，有助于提高幼儿教育的质量，满足幼儿的学习需求和发展需求，促进幼儿更为长远的发展。

参考文献：

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