协同护理模式在心内科护理中的应用体会分析

丁芳　荆玲玲

【摘要】医学临床当中，涉及到的护理模式有很多，目前心内科的护理工作当中，通常会使用协同护理模式，这种护理模式要求患者首先应该提升自我护理能力，作为患者应该主动积极的参与到健康护理工作当中。然而，在实际护理过程中，依然有些护理人员在护理工作中存在诸多的不足，导致护理效果不是很理想，因此，应该在整体护理的基础上实施协同护理模式，能够减少护士的工作压力，更对护理人员护理工作中存在的不足进行了有效的解决，本文针对协同护理模式在心内科护理中的应用体会进行了论述，希望有一定的参考价值。

【关键词】协同护理模式；心内科护理；应用

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2017.35..02

协同护理模式在目前的医学临床上被广泛的运用，它是在比较少的护理人力资源前提下，激发患者自我护理的能力，从而使得护理新理念和护理实践进行有机的结合。心内科大多数的患者病情比较严重，危重室内的患者心功能本身存在下降的现象，心脏疾病预后诱发的主要因素为生活及情绪等方面。所以，为了对疾病预后情况进行有效的开展，协同护理模式在临床护理工作中的应用，起到了非常显著的效果。

1 良好护患关系的建立

1.1 良好形象的树立

作为护士人员，是接触患者最多的工作人员，应该以亲切、温和的态度对待每一位患者，让患者对其产生一种信赖感，这对医患关系的良好建立有着十分重要的意义[1]。

1.2 语言交流

想要避免医患纠纷事件的发生，作为护理人员，应该与患者保持和谐的关系，这是需要通过语言交流来实现的，问候可以促进护患关系的和谐发展，护士人员应该从问候开始，和患者进行良好的语言交流，如，操作过程中行为不合理，应该和患者说声：“抱歉”、“对不起”；只有尊重患者，才能真正的体现出护士

1.3 脸部表情

一个人的眼睛是表达感情的关键，如果护士每天说的问候语没有任何变化，但是说话的态度不一样，对于患者来讲是非常敏感的，他内心也会对护士的态度非常的不满意，患者在观察护士的态度、表情过程中，从而形成一种好与不好的印象，护士也可以通过患者细微的表现变化，改变交流的方式，所以，护士和患者进行交流时应该很自然，真诚对待患者，这显的十分关键。

2 协同护理模式在心内科护理中的应用

2.1 群体教育方式

群体教育方式应该是每天都需要执行的，时间在查房之前，具体是以患者的身体情况、饮食情况等方面发生变化，使得患者非常的不适应，然后進行综合性教育活动的实施。

2.2 个体教育方式

这种教育方式的对象以个体为主，而且是一对一的形式，在医生和患者，护士和患者之间进行交流、沟通的过程中，对患者的思想意识有一个深入的了解，并且要对患者存在的疑问进行认真的听取。

2.3 医护协同教育方式

想要让患者对医生以及护士产生一种信赖感，医生更有说服力，该方式的实施，就是医生和护士人员给患者进行疾病预防和护理内容的讲解，在双方的合作下，使得讲解的相关知识更为全面，经过研究发现，在开展协同护理过程中，医生的积极参与可以提高实施效果，也提升了护理质量，再者，患者本身对医生更有信赖感，如果医生能够参与进来，可以提高患者对协同护理模式的认同感，让患者能够积极主动的配合治疗。

3 如何选择协同护理模式内容

3.1 心理疏导

对于心脏病患者来讲，很容易出现消极的心理，尤其是心肌梗死急性期的患者常伴有抑郁症。由于患者的心理障碍是各方面的因素造成的，所以，应该根据产生原因进行相应对策的处理，更要让患者意识到消极的情绪对治疗疾病有着一定的负面影响。

3.2 自救引导

如果患者出现心率失常现象，应该以自救的方式进行病情的控制。对于患者来讲，如果疾病一旦发作，患者才是可以争取救护时间的关键，护士在对患者的病情诊断时，如果患者病情较为严重，但是，如果可以在短时间内实施抢救，这是需要时间的，因此，对患者自救的正确引导起着关键的作用，尤其是危重患者而言，自救能力是不可缺少的[2]。

4 协同护理模式在心内科护理中的应用体会

作为护理人员，不能强迫患者去接受一些行为，而是应该以患者的需求为出发点，实现患者的心愿，尊重每一位患者，让患者的行为能力得到进一步的提升。作为护士首先应该积极的参与护理教育培训活动，学会尊重患者，不强迫患者做自己不愿意做的事情，只有患者满意了，并且认可了，才能积极的配合护士进行治疗和护理，这有着十分重要的意义。

目前我国的现状来看，护理人员在实际工作当中存在诸多的不足，很大程度的影响到护理的工作量，因此，通过协同护理模式的实施，让患者懂得如何自我护理，认识到协同护理的重要意义，从而更好的配合医生进行疾病的治疗。

参考文献

[1] 姜淑霞，程建云，牛 琴，彭巧君.协同护理模式对心内科患者自我护理能力和生活质量的影响[J].新疆医科大学学报.2016，（02），130-157.

[2] 骆永梅，席明霞，王慧荣，李文菁，郑 雯.协同护理模式对心内科患者出院后服药依从性的干预效果[J].护士进修杂志.2016，（02），405-458.

本文编辑：吴宏艳