人力资本理论视域下研究生就业影响的研究

李博，李泉毅

（吉林农业大学，研究生院，吉林长春 130118）

根据《全国高校毕业生就业状况》数据显示，2005年，考研人数首次突破百万，自此直到2009年，硕士生就业率连续下降，2009年和2010年，硕士生的就业率甚至不及本科生。随即，诸如“研究生就业不如本科生，本科生就业不如专科生”“研究生就业率低，本科生望而却步，不敢报考”等相关报道和评论纷至沓来。

笔者在翻阅大量相关资料时发现，各类高校开展的职业生涯规划教育主要针对职业意识建立、职业价值观引领、就业能力培训等理论知识，常常忽略影响研究生高质就业另一重要理论内容，即人力资本知识体系。人力资本是促进经济发展的重要因素之一，也是衡量研究生质量与影响研究生就业的重要标准。

1 人力资本理论

人力资本理论最早是由美国经济学家西奥多·舒尔茨正式、系统性提出的，是凝聚在人身上的知识、技能和所表现出来的劳动能力。人力资本是非物质资本，是体现劳动者身上的资本。该理论萌芽于17、18世纪，形成于20世纪五六十年代；发端于经济学领域，并不断向心理学、管理学领域延伸。由于人力资本理论影响逐步广泛深远，人力资本理论得到各领域关注，并不断深化和发展。

人力资本是存在于人体内的生产要素，存在一定的经济价值，具有异质性、可变性、专用性、依附性、增值性和时效性的基本特征。从人力资本理论内涵来看，人力资本各要素质量与劳动力紧密相关，这也意味着深刻影响劳动力就业状况和就业满意度。研究生对人力资本的投入与就业期望成正比。就业市场的成本投入与其所有人力资本成正比。但随着研究生数量的逐步增加，市场需求对研究生人力资本要求也随之提高，人力资本的特性与劳动力市场需求的多样性互相制衡，因此研究人力资本输出价值现状及存在问题对完善人力资本投入方式、过程有着重要指导作用。

2 研究生人力资本现状

以笔者所在学校2018届毕业生为例，通过对毕业生人力资本价值输出现状的调查为例，做出如下分析。

此次访谈调查对象共85人，调查信息真实完整有效数据为78人，对不同省份、不同专业的毕业研究生通过校庆座谈和实地访谈调查得出最终数据。访谈调查对象中男性占比54%，女性占比46%；工作单位在行政事业单位占比44%，在外企或中外合资企业占比23%；在国企占比19%，在普通企业占比8%，其他占比6%。对现从事工作非常满意比例占15%，比较满意比例占38.5%，不满意比例占46.5%。

知识资本是研究生就业的最基本能力，访谈中，对“你在研究生阶段的知识框架结构对你现有工作的影响程度？”问题的回答中了解到92%的研究生认为所学专业知识需要用到。其中23%研究生认为专业知识非常重要，且该人群薪资水平较高，对工作满意度也较高。深入了解发现该研究生并不都是专业成绩名列前茅，但有明确职业规划，在课后注重交叉学科知识的阅读。由此发现良好的知识资本促进高期望就业的实现，但大多数研究生知识资本框架不完善，知识体系广度和深度缺乏。

技术是劳动力的核心要素，专业技术资本是研究生就业的有力保障。在综合高等院校中，研究生不仅需要掌握过硬的专业技能，更重要的是要把“技”“能”应用于工作实践中；同时注重研究生通用技能的发展培养。但从“你在研究生阶段培养了何种技能，该技能资本价值是否在工作中显现？”问题的回答中获知，研究生在校内获得专业技能是有局限性的，较难应用到工作中，且远不足够工作需要。计算机工程类研究生能在工作中有突出的专业技能，也是在学业后有兴趣的量化练习及相关的专业实习中共同积累的。而人文社科类工作中需要面对更多群体更多可能性，即使认为熟练的专业技能在实践中也会显得措手不及。这些现象也都导致大多数研究生工作压力大或者满意度不高。

健康是劳动的基本保障，也是人力资本中重要因素之一。这里的健康包含身体健康和心理健康。调查群体中反应参加工作以来免疫力不同程度下降人数占59%，参加工作以后几乎没有人会坚持运动，这样的健康质量势必会影响工作情绪、工作效率。在研究“你近来最大的心理波动是什么？你是如何排解的？”问题时，占比最大的是工作忙、工作累（身心俱疲），其次是处理人际关系。排解方式大多为“没有时间排解”和“不知道该如何排解”。从中我们都可以看出刚刚步入职场的研究生身体健康也受到了威胁，也没有强大的心理承受能力，没有科学的缓解精神压力方式，这都在一定程度上间接影响研究生的工作态度和职业素养。

调查群体中，就业在行政单位人数占44%，国有企业占比19%，外企占比23%，普通企业8%，其他6%，跳槽率高达64%，其中一名女研究生毕业两年跳槽4次，从事3份不同工作，最短工作时间仅有2个月，最终从企业单位进入公务员行列。两年的工作让她认识到自己真正缺乏的是科学的职业规划，缺乏社会实践不了解工作实质才走了这些弯路，一味关注薪资待遇想当然地去应聘工作却无法胜任，让自己工作状态也比较低落。然而，研究生自身职业规划能力的欠缺与其培养的缺失是就业研究生在长期工作以后才逐步意识到。

3 提升研究生人力资本的对策

研究生的就业与个人期望、自身人力资本密切相关，但在研究生这个时间段、节奏快、学业压力中的学习阶段，能否实现人力资本高效投资也成了关键。因此在校研究生应做好个人投资规划，学校也要为人才培养提供有效保障。

3.1 完善知识框架，构建互补体系

注重知识资本的长期性、广泛性积累。硕士研究生有明确的研究方向，对知识资本有纵向的加深但匮乏横向延伸，研究生往往容易忽视专业方向的交叉领域，因而专业思维发散受限。研究生在专业知识学习中应在建立起基本框架的基础上不断完善，根据课堂引导尽可能多地学习扩展衍生知识。在专业知识的获取中，注重知识的科学规范及高效化获取，不是“眉毛胡子一把抓”，而是请教同学教师通过专业媒介、书籍获取有效信息。此外，知识的学习也不是简单的抄写，更是总结概括、消化吸收、与实践相结合的过程，与生活现象相结合发现创新点，与热点问题相结合，积极寻找有效解决途径，增强自己的思辨能力。更需导师阶段性引导和团队协作的互相补充、相互交流探讨、质疑解疑的过程，能有效促进知识的学习，增进团队协作能力。

3.2 积极参加实践，提升职业能力

职场技能资本的专业性、个性化培养，是适应职场的有利条件，是研究生工作能力的重要体现。研究生专业技能的训练主要通过专业化专题、实验的操作。针对理工科类研究生专业课题的完成可以设计在实验室中，也可以使专业化人才以个人、小组、团体形式融合到精准扶贫的实践中去。促进地方困难与高校资源有利结合，把实践机遇与研究生实践能力相衔接。人文社科类研究生创造个性思想意识发展空间，参加课程实践，使研究生自选课题统一规范实践，加强导师针对性指导，提高实习效率。一方面使研究生认清工作的本质，了解不同种类的工作，探索自己喜欢的工作及适合自己从事的工作，有利于研究生择业就业的正确规划；另一方面使研究生将理论与实践相结合，检验技能资本的薄弱环节，及时进行补充，以提高就业时所需的技能资本。

3.3 培养自主能力，提升自我修养

研究生人力资本要求是高标准、全方位的，人力资本的提升还要包括健康，健康的身体、心理、意识形态。提高研究生的自主能动性，自主学习、自主规划、自主实践，势必提升研究生在工作中环境适应能力与学习新事物能力。在研究生这一特殊阶段，既是挑战期又是突破期，这短时间内要面临的学业、就业、家庭等许多影响，但这一时期又能很快提升研究生思维能力、意识形态等软实力，因此在有限时间段应抓住时机实现自我突破性飞跃。研究生可能会面临更多的压力和选择，在面对压力时，研究生应该锻炼自我调节能力，学会用科学的方法自我排解，及时适应高压环境，而不是一味逃避致使问题严重化。在学习之余应组织研究生定期参加义工服务活动、“三下乡”等志愿服务活动，培养协调组织能力、吃苦耐劳和乐于奉献精神。促使研究生锻炼多元化协调规划能力，在学习、生活、健康等方面均衡发展，全面提升自我修养，为实现高期望就业夯实基础。

4 构建研究生高质就业实施保障

研究生在不断积累人力资本，高校作为研究生发展的重要跳板，也应给与各方面投入，重视研究生资本投入的全面性，为其提供尽可能便利条件。

加强课堂能动性，促进研究生自主探索能力高校应首先配备多元化师资，开创多样性培养式和实务性课程体系。研究生专业知识框架的构建一方面由研究生自己搭建完善，另一方面由教师的指导引领作用，扶正学生知识框架的构建。研究生阶段教师应给予学生能动输入与输出知识的过程，给学生自由的同时提高对学生的要求，促使研究生潜能力的不断激发。导师制的推行应加强导师对学生的管理作用，实现导师引领学生创新作用，促进师生的交流配合。

加强社会实践管理引导，提升研究生自主创新能力。社会实践是研究生与工作接轨的重要一步，是为找到理想工作打基础的重要一步，也是研究生技能资本得到有效锤炼提升的一步。然而许多研究生并不重视这一环节，应付实习。因此，学校应结合专业优势建立专业实习基地，督促学生完成课程时间，真正了解实习，选择适合就业的工作岗位认真实习，以促进就业能力和增加就业机会。加强导师对学生全程的监管和学术引领作用。此外，把有实力有意愿企业引进高校课堂，做到校、企、地方政府的有力协调组织，为促进研究生技能资本质的提升提供基本保障。

加强职业规划课程建设，提升研究生自我管理能力。通过访谈发现，大多数研究生认为研究生学习阶段轻松漫长，因此很缺乏客观的硕士研究生阶段的人力资本的投入规划，更缺乏相关的就业、职业生涯方向的规划，想当然研究生学历就可以轻松获得高薪好工作。但研究生作为就业主体，首先要自我重视，清醒认识就业现形势，正确评估自我人力资本能力，制订科学职业生涯规划。高校要成立专业化职业规划指导教师队伍，从学生职业素养和科研能力两面进行长期指导、阶段性评估。从专业知识、就业实践、信息获取等多个方面进行指导。以专题讲座、现场模式等多元化考核模式促进学生参与。

5 结语

随着社会进步与经济发展，人力资本理论对研究生就业的影响是不估量的，人力资本投资是实现劳动者素质和劳动效率提高的重要保障。从就业研究生现状反观人力资本投资，在读研究生应该做到居安思危，意识到人力资本理论的深刻内涵，认清自身不同阶段人力资本的实际价值。增强知识、技能和劳动能力方面的投资，做有方向、有目标、有追求的研究生，做到专业化和综合化双向发展，从而不断增强自身人力资本价值，通过理论与实践相结合锻造合格研究生踏上就业岗位，创造符合身份的应有价值。