媒介融合背景下复合型新闻传播人才的培养路径思考

伴随社会新媒体技术的发展，传统媒体在媒介选择以及传播内容上都受到了来自市场竞争的压力。在市场竞争的环境之下，传统媒体业为了能够继续生存并在市场中获得一定的竞争地位，已然针对传媒战略进行转型。目前，媒体行业正朝着“媒介融合”这一发展轨道不断前进，而“融合新闻”则正是此发展趋势之下的必然产物。所以，为了能够提高复合性人才培养的效率，在进行新闻人才培养路径的思考过程中需要结合其人才培养体系使得多层次媒介融合结构得到相应地优化。

一、媒介融合背景下电视新闻面临的问题

在经济全面发展的过程中，数字行业同样得到了极大的发展。为了能够使得其整体的发展效率得到相应地提升，在进行复合型人才的培养过程中需要根据其整体的人才体系结构进行新闻传播人才的培养思路分析。因此，从当前媒介融合的角度上来看，新闻在传播的过程中，整体的培养路径及培养的体系层次也在进行改变。人们获取信息的媒介也越来越多。尤其是在复合型新闻信息的整体利用中，媒体信息平台也同样会面临较大的挑战。同时，在整体媒介融合的过程中，其相应地传播渠道及信息的发展变化也存在一定程度的改变。在信息技术的全面分流中，其微博、微信及QQ等平台也在得到较为显著性的成效。所以，复合型新闻人才的传播会更为偏向于新媒体的人才培养方面。

在整体性的媒介融合及控制过程中，还要对相关性信息进行全面的整合。人才的培养应当从初级阶段进行入手，对不同的培养路径进行多层面的技术培养。同时，建立起较为明确的新闻传播人才体系，在进行信息平台的整体构建中，其复合型人才的整体培养也在不同的信息获取中能够得到相应的控制。并逐渐使得人才培养的内容得到丰富，培养的价值取向得到相应地健全。从目前的整体情况上来看，媒介融合过程中，新媒体人才的培养极具广泛性，新媒体人才在培养的过程中并不具备特定的人才培养价值。因此，在人才体系结构的培养及调整的过程中，要及时对新闻传播体系进行相应地调整，最终使得媒介融合的价值更高。

二、媒介融合背景下复合型新闻传播人才的内容

(一)构建人才培养体系

在人才培养体系的整体构建中，首先需要对不同的人才培养进行分类。对于培养不同种类的人才，需要进行不同媒介信息传递方式进行培训。一般情况下，在很多新闻传播人才体系构建中，不同的信息层同样会对人才的培养体系造成一定的影响。例如：从现在的新媒体进行着手，让媒介融合的价值取向观更加明确。并在多个信息层的传递中，使得其人才培养构建体系逐步性得到完善。

(二)加强新媒体信息的整合

在进行新媒体信息的整合过程中，需要根据复合型新闻传播的因素进行信息流的整合。这种趋势会对电视新闻的发展造成极大的阻碍，很多人甚至不看电视就可以来进行相关信息的获取，使电视媒体的观众被急剧分流，这对于电视媒体行业而言是一个非常不好的现象。

从新闻摄影的整体情况来看，在进行整体的摄影过程中，其需要根据拍摄的场景及新闻的场景进行真人、真事、真景的还原。在进行摄影的报道中，还要对读者的具体情况进行全面性的解读。其次，在新闻事件的整体监督中，需要根据现场的环节进行摄影记录。尤其是在设计补充的过程中，其相应的摄影照片及摄影的情景都要进行情景的整体布置。这样，在数字结构的整体布置中，其相应的新闻摄影的情况也会逐渐地清晰。因此，在人才的培养过程中，需要对其传播性人才及培养路径的情况进行初步性的完善。尤其是在一些重大事件的确定中，电视媒体占据着一个非常主导的地位。但是在当前媒介融合的大背景下，各个媒体平台相互竞争，而且，大多数网络平台对于信息的获取和传播不会受到时间和空间的限制，这就使得整体的信息平台及人才培养的路径更为清晰。

(三)加强摄影人才培养

为了能够有效地提高新闻摄影记者的素质，在进行新闻摄影的信息培养过程中，需要保证信息的真实性。同时，在进行照片信息的明确中，还能对摄影记者的摄影过程进行摄影技术的信息统计。尤其是在信息结构端的培养中，其相应的摄影技术也能在摄影控制中具有更为良好的信息结构层。这样，在新闻的敏感性及新闻图片的结构创新性也会逐渐性的改善。这样，在后续图片结构的处理中，其相应的图片的摄影价值也能在真实性的基础上吸引更多的读者眼光，让新闻摄影的真实价值得到较为明确的提高。

三、媒介融合背景下复合型新闻传播人才的培养路径

(一)加强媒介融合的正规化、法律化

从目前的真实情况上来看，在进行新闻法规及法律体系的完善中，其相应新闻摄影的结果也会存在不同程度的信息结构优化。现在大多数的新闻信息只是涉及公民的名誉权、肖像权、隐私权等，其与新闻的等效价值并没有显著性的联系。因此，在进行摄影图片的整体控制中，图片的特效价值也能在平台信息中保留一定的真实性。所以，要保证新闻摄影的真实性，就要从本质上加强其相应的立法强度，并且加大其相应的打击力度。这样，在选派专员的结构控制中，其相应的新闻摄影的真实性也能得到调整，最终使得数字时代新闻摄影的效果更为显著。

(二)师资结构的调整

在师资结构的调整中，需要对媒介融合的整体变化情况进行人才培养体系的创新。在培养的过程中，要将媒介与新媒体信息进行融合。尤其是在QQ、微信、微博等多方面工具的使用中，需要对其融合的整体效率得到全面性的提升。同时，在整体性的师资结构的调整中，还要对新闻传播人才进行定向性的人才培养。在信息传播及师资结构的完善中，其人才结构的培养也会在复合型人才的培养中得到全面性的结构提升。因此，在复合型人才的培养中，需要根据其整体的培养层次进行多方面的人才结构的改善，才能在多路径的人才培养及结构调整中其复合中端人才的培养效果也会更加明显。尤其是对于2017年兴起的自媒体新闻平台，例如：“今日头条、火山小视频”等新的媒介融合体系可谓是层出不穷。因此，为了能够从整体上提高其相应地人才培养效果，在多层面的人才培养中，师资结构应该与时俱进，在人才的整体培养中，使得学生能够好学力行、臻于至善。

四、总结

媒介融合背景下复合型新闻传播人才的培养路径思考相当关键，其能够使得人才体系的培养效率得到全面性的提升。在整体的体系培养中，需要根据不同层次的培养形式对新闻传播人才进行选拔，同时还要根据媒介融合的方式及方法使得新闻传播的方式及层次得到相应地提升，最终使得媒介融合背景下复合型新闻传播人才的培养效果更为明显。

参考文献：

[1]徐萌.媒介融合背景下我国电视新闻的创新研究[D].吉林大学，2017.

[2]李建波.媒介融合背景下复合型新闻人才的培养初探[J].视听，2016(09)：208-209.

[3]周钢.困境与裂变：省级党报集团融合发展战略研究[D].华中科技大学，2016.

[4]拓栋.媒介融合背景下我国传统媒体舆论引导研究[D].湖北工业大学，2014.

[5]田园子.媒介融合背景下我国报纸编辑部组织结构转型研究[D].武汉大学，2014.